承蒙您的抬爱，我们可以多多交流，名字就不必说了．
其实在网络里写我和学生故事，是为了与大家分享我所感受到的巨大喜悦，因为那感受太强烈了，需要找人说一说，这才有了这篇文章。
至于我是谁那不重要．

是啊，论坛是我们共同的家，大家有什么话欢迎到这畅谈，你有什么收获，你有什么困惑，都来跟朋友一起分享吧
正因为我们有许多像步行天下和我朱孔阳这样把教育看成事业的人，我们的科学才能真正走向辉煌！

[这个贴子最后由步行天下在 2006/06/08 03:24pm 第 1 次编辑]

我朱孔阳 ，谢谢您的真诚，明白您说出真名的赤诚之心，心里记着您的好，谢谢您把留言做了修改。
我们以后一定要多多交流 哦。
也希望您把自己的真实感受写出来，让大家齐头并进。
可惜这里只是我一个人絮絮叨叨地说，大家说得都不多。

我叫黄飞，课下，学生喜欢叫我黄飞鸿，我轻轻的踢孩子的屁股，孩子们大呼“无影脚”。我工作，我快乐！

[这个贴子最后由我朱孔阳在 2006/06/08 09:38am 第 1 次编辑]

引用:

下面引用由步行天下在 2006/05/29 08:26am 发表的内容：
我朱孔阳 ，谢谢您的真诚，明白您说出真名的赤诚之心，心里记着您的好，但人在江湖身不由己，谢谢您把留言进行了修改。
我们以后一定要多多交流 哦。
也希望您把自己的真实感受写出来，让大家齐头并进。
可惜这　...

每个人的人生轨迹都不同，在网络上我们可以四处张望，当看到你走的路程艰苦却也畅快，心里不免大喝一声“好”。
但是自己却并非也在走同样的路，三月份我接手班主任，另一种路程开始了，个中滋味如同贴地匍匐，每一个小石块都是磨砺，甚至目光变得更加短浅了，心中开始滋生灰心和茫然，这样的主题的感受又怎能放在你的帖子里形成杂音呢？
所以在这个时候，看到你之所录，更感觉到一种启示和鼓励——
生活是什么样的，不仅仅是眼前遇到的决定的，更是我们心目中的目标导引的。

[这个贴子最后由步行天下在 2006/06/10 12:01pm 第 3 次编辑]


        大家都知道现在的教育制度有问题，可出于种种原因，还是循规蹈矩了，各有各的难处。看了你的留言心痛，其实走自己不喜欢的路更痛苦。只希望你能不再如此矛盾，既然选择了就去走吧，别后悔，别自责，因为你有你要承担的诸多责任，哪条路都在走，没什么区别的。我的选择，面对的是外界，一个非常庞大的外部世界；而你的选择，更多的面对的是自我，一个纷扰的内部世界。
        我喜欢看孩子们笑，喜欢看着他们一路蹒跚着去了解生命的真谛，为此我帮他们做了一些事，希望给他们创造自由发展的空间与机会。但我又深知，我做的事不是所有人都喜欢的，所以我乐得不当班主任，乐得不被关注，因为这样可以使我获得最大的发展空间。我深知当班主任就不会有现在的悠闲与豁达，人在江湖身不由己是有道理的，做那个位置有太多我不愿意做的事，但身在其位，肩负众多家长对学生成绩的关注，不得不做不喜欢的事。那样的牺牲太大，人生在世，短短几十年，岂可如此浪费大好光阴？我宁愿哼着不知名的歌曲，一个人独自跳舞。有没有人看不重要，重要的是这一生没有荒废，这一生给别人，给自己带来了巨大的欢乐。
        看了您的留言，不知说些什么好了。
        其实教书就是教会学生生活。现在有太多的大学生毕业找不到工作，太多的高分优等生杀人泄愤，太多的孩子不堪生活的重负以自杀的方式了结自己年轻的生命。每当看到这些报道，我都在想他们真的是异类吗？但我发现这只是身边众多案例中的一个而以，我的学生大多有这样的苗头，我想也许我可以做点什么，让他们更多地接触生活，了解生活的本质，不再彷徨。其实生命是最可贵的，生活又是美好的，原本可以不采取这样的方式来解决问题。        
        我想现在的家长对孩子有的是太多的功利心，什么都让他们得第一，而这背后隐藏的却是家长与人一争高低的虚荣心在作祟。这样的一味争冠，眼中别无它物，势必造成孩子成人后的诸多问题。想一想如果我们从没教孩子领会爱的真谛，那又怎能强求他们有爱心？如果我们从没教过孩子如何谦让，那又怎能强求他们虚怀若谷？如果我们从没教过孩子品位生活的甜蜜，那又怎能企盼他们对生活充满喜悦？如果我们从没教会他们理解生命的脆弱与宝贵，他们又怎能珍惜生命？
        儿童的性格、人际交往能力，脾气秉性是在3岁时初具雏形，6岁左右就已经定型了，当他们成人时在教学这方面的教育却是为时已晚。而小学阶段虽不如幼儿园重要，但还是可以在这个时期对儿童的偏差行为进行纠正的，所以在我的课程中更多的是对儿童情商的培养。我只希望我教过的学生不会自杀，不会去伤害别人，过着幸福快乐的日子。也自知能力有限，也自知这个目标有多大，多难，也知道我面对的是复杂的社会大环境，但我知道唯一的出路是动手行动，至于能改变多少我不在乎，重要的是我一直在实践，哪怕我只是茫茫大海中的一滴水。
        教育的本质就是教会学生解决实际生活中诸多问题的能力，也就是教他们如何与人沟通，如何赢得别人的信任与尊重，如何保护自己，如何热爱生活，如何面对各种挫折等。而这一切都蕴涵在各种活动中，只有让儿童身在其中，他们才会掌握创造幸福生活的钥匙，因此他们需要的是实践。
        我常把生活中看到的各种问题拿来，放在课堂上让学生去思考，去实践，让他们提前学会解决生活难题的方法。那次隔壁新婚邻居初次做饭，不会用煤气，不会炒菜，最后把菜烧焦，导致楼道中浓烟滚滚。这使我看到基本的厨房技巧对于一个人的生活是如此重要，马上把使用刀具和把食物加热变熟加入到课程中，我知道这不是考试内容，但这却是生活必须的，生活远比考试重要，考试只是为了获得更好生活的手段。现在我教过的二年级学生都能熟练的使用刀子，又了这事，我遭遇了不少阻挠，我知道大家都是好心，怕出意外，但看到孩子们能熟练地使用工具，没有受伤，他们也就无法再说些什么了。但这确实在冒风险，我每次做这样的事都会密切观察学生行为，从中找出相应地行动要求和注意事项，尽量使他们在安全的范围内获得最大的行动自由。
        教书其实就是成人重新品位生活的过程，你体会到生活是什么样的，你就告诉孩子们，并给他们创造接触生活，接触社会的机会，让他们去体会。经历了十年的教书光阴，我最喜欢现在，每一天都是崭新的，每天都有新发现。还总是有开心事，学生毕业后，见了我会远远地跑过来与我相拥，会告诉我他们很想念我，这就是我得到的最好的礼物。
        一切都值得。
        哈哈，痛并快乐着。

[这个贴子最后由我朱孔阳在 2006/06/16 09:36am 第 1 次编辑]

你所举案例，让我想到了卢安克，一个我万分佩服的人——他说“因为我发现城里孩子缺少的是动手，而我的农村学生缺少的是独立思考的计划工作”……你俩不谋而合。
你所举案例，还让我想到“生活科学课”“人本”“校本课程”……提一些新名词也许在这里有些不合时宜，因为这里关注的是孩子真正的全面发展，而提某些新名词为的好像是一些“功利”的目的，为的是社会认可。但我还是要建议把你的做法写下来发到报刊杂志去，不仅仅是为了个人，更希望能够把这种思想推广出去。

您的话让我汗颜，我没做什么。而且我自己也不是很清楚怎样做更好，我也在迷茫困惑中，不知道我做得对不对。只是凭心，凭感觉在做事，有时也不知道我为他们做了什么，对他们会有帮助吗？
但我还是要这样走下去，但愿我是对的。
只想安静地做自己喜欢的事，没人注意，乐得清闲，我不喜欢被人注视。在探讨时除外，我想对事物认识得更深些，一般情况下都会主动与人探讨，而且毫不顾及什么颜面。

千言万语汇成两个字——感动。

在厦门认识了步行天下，北方的豪情女子，敬佩！

你真是一位用心的老师

非常高兴认识了sciencewu，记得那棵大树，那个冰凉的绿色冷饮。

一大早在校门外看到了去初中小学班读六年级的WL，很高兴地与她相拥，还没等脸上的笑容褪去，WL就神秘地告诉我：“老师，小心前面的人哦。”
    楞了一下，我想起今天是教师节，他们一定是要来喷人的老把戏了。点点头，心中感激她的提醒。没走几步，WY就出现在我眼前，坏坏地笑着，我怕，于是大叫：“别喷我！”见我如此强烈的反应，她无奈地点了点头，这颗悬着的心才放下。
    突然眼前一亮，一朵红色康乃馨后出现了ZYH的有些羞涩的脸，接过花叫着：“好漂亮的花！是送我的吗？”他点了点头，不好意思地笑了。望着这红色的花脸上一片灿烂，要知道这可是我收到的第一朵学生送的花哦。
    我这个幸福的家伙有些飘飘然，但WY见自己没得到赞赏的笑容，马上献媚地告诉我小心学校里有人要喷我。一听此话，刚刚放下的心又有些不安起来，WL发现我有些担心，马上安慰我：“别担心，老师我会帮您拦着他们，不让他们喷到您。”好人啊！我马上抓住她，躲在她的身后，此时庆幸自己长得娇小，她完全可以遮住我。
    可是到了校门口，那两扇铁门只开了一个小缝，我和WL怎么才能一起通过呢？正在琢磨如何进入教学楼，却看到KX一手藏在身后向我走了，我大叫：“不许喷我。”他有些不死心，但又不敢违背我的意愿，有些失落地走了出来。这时身后的WY却被我逗得大笑。要知道上班这么多年，我从没被喷过一次，每次都以超音速逃出学生魔爪，这次我也想保持记录，不想破戒。
      KX走出来时，我看到他不甘心地向墙后看了几次，我知道那里一定有埋伏，我想着自己的数次得胜场景，心中不太担心了，决定再次使用超音速冲入教学楼，逃避他们的魔爪。
    下定决心，深吸一口气，我抓紧背包，右手紧紧地抓住我的第一支康乃馨，发足狂奔，身后传来：“老师加油。”的喊声。正高兴没见着人影，可身后的喊声却变成了“老师小心。”天啊！学生在身后，我加足马力，一跃而起，跳到了台阶上，台阶上的WYM却在这危机时刻伸手拦我，我将她拨到一边，兴奋地大喊：“耶……”可这一声耶还没说完，右边的SY就从身后拿出一个瓶子，没等我反过神来，他就喷了。那叫一个惨！满脸的泡泡条堵住了我的嘴。我转眼间从天堂掉到了地狱，我的完美记录被打破了。可身后的追兵也来到了，我听到了后面气体从瓶子里压出的呲呲声，完了，我跑！
    气喘吁吁地跑到二楼，却看到手中的花只剩花梗了，天啊，这可是第一支康乃馨呀！我眼前浮现出那个男孩子羞涩地脸，我怎么向他交代呀，低年级的学生见我这般狼狈，忙着帮我拿走身上的泡沫彩条，我却告诉一个女孩子帮我去找一多红色的花。等了许久她告诉我没找到，好失望呀，怎么会是这样的？
    上课后，学生都在教室里，我沿原路寻找，还是不见那红红的花，我真不知道怎么告诉那个孩子，老师在逃跑时将他送的花弄丢了。眼前浮现的是那个孩子失望的面孔，老师怎么能这样不小心地对待他的礼物呢！我自责得很，却又不知道怎样来补偿。于是课间躲在实验室怕见到那个孩子，不敢出去。
    下午WYM拿来了被我跑丢的那朵花，这时我才松了一口气，将它小心地放好，准备做成干花，并将它放在最显眼的地方，告诉他老师非常喜欢他的花，也将花照顾得非常好。
    幸福而尴尬地教师节，我想在狂奔的那一刻，我是多么地狼狈，哈哈。

上班的路上看到了他,一个多月没见到他,他长高了，又胖了一些.但脸上没了稚气,没了怨恨,没了不平.
        又是他先看到的我,远远地向我招手:"天下老师."见到他是非常高兴的,给他家里打了几次电话,他都没有接,不知道是他没在家，还是不想接.好不容易见到他,希望了解他的近况.
        先是问他妈妈的脚怎么样了，他大大咧咧地说着没事了。却突然告诉我:"老师我要走了。"
        "决定了吗?真的不回学校读书了?"心中一惊.
        "是的,现在去办身份证,过几天去安徽."他抑制不住自己的笑意,还久没见过他笑得这么甜了，自打他父亲去世,就没见到他,他原本是六年级的学生,快毕业了，他却离开了学校,已经有一年了。不希望他这样放弃,不管发生什么,还是希望他多认几个字,但我知道一切都已经无法挽回了.从这几次给他家打电话,我就知道他已经决定了，可能不会再回到学校,但没想到会这么快.
        "安徽是个好地方,有好多百年老宅,那里很美的."笑着告诉他,但心却在痛,我知道他的心里有个大洞,一个因为爱的缺失而留下的深深的伤疤,太深了，难以愈合.
        "是吗?"他睁大了眼睛,虽然即将出现到那个地方,但他却是不了解那的.
        "是的,非常美.可你还在读书的年纪过去做什么?"真的好希望他重返校园,希望靠我的力量让他重拾信心.
        "已经安排好了，去那边,以后就不回来了."他胸有成竹地说道,好象他的家在那里,一直在那里等他去.
        心好痛,知道他以后会遇到好多困难与险阻,但我又能做什么呢?已经尽力了，但有些事不是我努力了就能改变的,我不是他的妈妈,不能给予他无法取代的母爱,我不是他的爸爸,不能为他弥补家庭的破碎,给他一个温暖的家,我只是一个老师,一个可以给他一点温暖的老师,但我又只能做到这些,不能愈合他内心的伤口.
        "去做什么?靠什么吃饭?"让自己的心平静一些,淡淡地说道,害怕自己哭出来.
        迟疑了片刻,他知道我担心什么,但还是说了出来,"去那边给人做法事,可以自己养自己."
        "什么?"我不知道那法事,我只知道那离我好远,是我所不了解的生活.
        看着我的迷茫,他又说道:"我到那里出家."
        时刻关注着他的表情,我看到了从没有过的安静与舒心,我想他真的找到了他要的幸福."在那里,你会感到静心\祥和\宁静吧?"
        嘴角露出一丝不易察觉的笑容,他考虑了一下,"那很好玩."
        "那就好,开心就好."但心中有个疑问,我知道他曾经说过,如果出家可以弥补母亲和父亲犯下的所有错,那么他宁愿出家,为父母赎罪.父母离婚的事给他带来了无法想象的伤害,那伤害虽然看不见,却是那么深,他时时深陷其中,不能自拔,不学习,与人为敌,都是他在噩梦中挣扎时所表现出来的,这我能体会到,所以我才为他如此伤心,不希望他停留在昨天,不能自拔.但我不敢问,不敢问他出家的原因,怕会触痛他的伤疤,眼前是他在我面前为此事,痛哭不已的让人心碎的样子.
        希望宗教能带给他精神的安抚,让他的灵魂得到宁静."好啊,祝你成为得道高僧."
        他腼腆地笑了。
        "经书上的字会念吗?"
        "会啊,一开始我只认识它们,它们却不认识我,现在我能认识好多字了，跟着和尚念经,我一个字一个字的对着读,现在认识好多字了。"他有些骄傲地说道.是啊,曾经被老师逼都不学习生字的他，现在认识了好多字,那就好.
        "相信你,一定行,老师的姨,你知道的，认识字没你多，后来还是学会了好多字呢,你也可以的."
        他笑了笑.

"老师,我师父可能在明年7月回来,您想要什么礼物,我给您捎呀."
        "不,谢谢,只要开心,老师就好.我不要什么礼物."心中有些酸,他曾经是我最牵挂的学生,为了他,我费了不少心,可还是没能留住他,希望他能获得真正地幸福.
        "不,老师您说,您喜欢什么,我给您带,工艺品好吗?"
        "不, 我什么都不要,只希望你开心." 我真的什么都不要,我什么都不想要,只希望他能自己走出噩梦,将伤口舔平,让它愈合,然后放下所有的伤害,去过幸福的生活.
        "那我给您带樟木."他瞥见了我手中的木片,那是我拿来给学生做手工用的.
        "不,谢谢,有这份心,老师就满足了，只希望你幸福."孩子是否明白老师的心意,只要你放下一切,从过去的阴影中走出来,即使让我用整个世界去交换,我都会欣然同意,我根本就不要什么礼物.
        "老师,走之前我会去看您的."
        "好的,到时给老师打电话."是啊,有太多的话要说了，岂是这几句话能说完的,有太多的牵挂要说,有太多的叮嘱要讲.
        "到了那,要常给妈妈打电话,她会非常想你的,别在乎那点电话费,其实她是非常爱你的。"
        "知道."他低下了头.
        "到了那里能适应那的气候吗?那热,多喝水,多吃水果."
        "没事,我知道了。"
        "老师,那今年有非常隆重的法会,您也去呀，到那我一定招待你."
        "好的,有机会我一定去."我知道他一定会盛情款待我.我也一定会去的,看看他在那里好不好,我不放心呀.
        "您一定要去."
        "好的,我一定去.但今年不行了，明年,我一定去看看你."
        "好啊."
        又聊了几句,他冻得有些哆嗦了，于是挥手告别.
        真是世事难料,想一想,再也看不到那个给我送树枝,送小兔子,送石头的小男孩了，再也听不到他对我要和别的老师多交流,别总是一人呆在实验室的劝告了，再也看不到那个肥胖的身躯穿上法衣向我炫耀的他了，孩子希望你振作起来,从过去中走出来,看看外面的天有多蓝,云有多白,相信世间有爱.
        别了，我的孩子.心里好难过,充满了泪水,但是我又能做什么?只能祝福他幸福.
        面对着孩子们的离去,我有时真的不敢再付出真心,那心随着他们离去,一点点的被带走,那我还有多少心可以给别的孩子呢?也许我会变成空心人,亦如现在一样.
        但我知道我还要面对好多孩子,不能把心这样分割,那就让我将心留下,让我的祝福追随他们而去吧.
        别了，孩子,祝福你们,希望你们勇敢地面对未来的一切,笑对人生.

谢天谢地,他没有走,妈妈怎么能让自己的孩子远离自己呢,毕竟是他的妈妈,哪怕爱的方式有诸多不对,但心是向着他的.所以他留下来了。
        可是他还是远离学校的,想了许久,也做了一些事,可是还没有改变现在的一切.绞尽脑汁的我,想到了假期的社会调查活动,于是用了点小伎俩,希望他能来学校.当时并没报多大希望,只是想尽力去做,至于结果已经不去奢望了.
        数次交流后，他竟意外地出现在校园里,虽然是在假期.看着他和其他孩子玩在一起,笑在一起,我感到无比的幸福,因为他又再次踏入校园.之后他又来过,还帮忙做事,让我惊讶的是,他还记得我教的一切,做起来有模有样,丝毫不差.看着我惊奇的眼神,他自豪地说:"别忘了看看我是谁的学生,我是你的学生,自然会按要求去做."
        那一刻,我感动得几乎落泪.这个孩子一直感动着我,他跟我妈妈说:"姥姥,在佛前只能许三个愿,我的第一个愿望就是希望步行天下老师在长高些."妈妈当时落泪,对他一直念念不忘.我亦如此,我更无法相信他会放弃自己,所以我一直在努力.
        很高兴他能再次进入学校,我知道他对学校有多厌恶,但他竟然会在这样的情况下重新走入校园,那感动真的无法叙述.
        我会再接再励,争取在这学期让他重新走入校园.其实在这样的情况下,我更希望我是班主任,那样他就不会离开.可不管怎样,我已尽力,心安.

　　再一次看步行天下的文字，再一次感动。现在像步行天下这样全心爱着学生的老师已很难觅了.......
　　感谢网络、感谢人教论坛让我认识到步行天下这样一位可爱、可敬的老师。

开学第二天,我在实验室门口看到了他,一个上课不学习的"问题生".
        没想到他会来访,他就那样站在那里,什么都不说,笑着看我.
        心里揣摩着他在想什么,为什么会出现在这里,没把握地试探着问:"是来专程来看我的?"
        "是啊!"他笑得更灿烂了。
        我狂晕,我好象跟他关系不是特别好,好到他在开学第二天就来看我,而且他在我的课堂上也是不学习的.真是受宠若惊,我是这么有魅力吗?哈哈,有点自恋了.不过真的是不敢相信,这是真的吗?我真的没做什么呀,怎么会这样?都说爱能创造奇迹,我想这是真的吧?到现在我还是不敢相信,这是真的.
        接着他说了让我更惊讶的话,"老师我昨天在网吧包宿了,今天早上6点才回家."
        好象这应该是他的个人隐私,别的孩子都怕老师知道这事,他怎么主动告诉我呢?是哪根筋不对劲了?
        偶滴上帝呀,到底发生了什么事?到现在我还在晕呢.这样的孩子怎么教育?我能行吗?不知道,只能尽力了.

谢谢您的夸奖,您的话让我汗颜,我并没有做什么,只是在做我想做的.
        我能感受到他们心底的无助与彷徨,而我能做的又是那么的少,好多事我还无法妥善处理,真希望我能更好地处理他们的更多的不良情绪,希望他们每个人都能快乐地享受生命,享受生活,享受美好的一切.还有太多太多的事等着我去想,去做.

太好了,他又回到学校了，刚刚和妈妈一起来到实验室,而他还是有呆在学校的想法,终于松了一口气,还以为所做的一切都将付之东流,真的是太高兴了，他终于返校了.
        虽然我知道再次教育对离校一年多的他有多难,但我毕竟尽了最大努力,让他重新踏入校园,这最难的一步已经实现,那么我还怕什么?不,我将无所畏惧.希望这短短的几个月能给他带来新生.
        此时的心情是欣喜异常,上帝呀!真的有奇迹,我越来越坚信这一点:没有做不到的,只有想不到的.