社会调查活动活动小组创立于2006年2月12日,由吉林省长春市太平小学杜群老师创立.
        活动策划\组织\实施人:杜群
        活动主旨:超越自我,我也行,认识生命,了解社会,学会生活.
        活动口号:玩的就是心跳.
        活动特点:累\高强度\高压力\残酷\五味杂陈\狂喜
        活动地点:广阔天地和人类社会场所.
        活动成员:不怕苦,不怕累,不怕高压,勤奋,努力的9岁_15岁儿童,也有3岁儿童.
        到2008年7月累计活动20余次,受惠近三百人次.
        活动效果:不少孩子突破了心理障碍,变得活泼\淘气\积极\健康.更有孩子以此为基础,建立了自信\发现了自己的人生目标,从而变得勤奋而积极,带动了语文\数学\英语等文化课成绩的提高.






    魔鬼训练(一)
    孩子们,谢谢你们!
    你们容忍了一个追求完美的老师的一切苛刻要求.
    当我看到你们疲惫不堪的神情,我非常感动.社会活动是我提议,目的是为了提高你们的社会能力,调查能力,语言表达能力,我把这次活动讲得那么诱人,使你们义无返顾地参加了这次活动.
    但我知道我对你们有多苛刻.不可以坐车,不能超支,花销要排榜,访问要主动,说话要有教养......
    一路步行,我知道你们都在咬牙坚持.当我问起还能坚持住吗?你们总会给我一个灿烂的笑脸:"能,没事的,老师,我们能坚持的."这时你们还会开玩笑,告诉我:"我们还可以再走几个地方,这点路不算什么!"听到这话,我无比感动,心里有一股暖流缓缓划过.我知道你们已经不停地连续走了4个多小时的路,在我回过头时,你们脸上的笑脸也会慢慢褪去,不知还要走多久的忧虑会爬上心头.那满脸的疲惫,我岂能看不到?但我更知道前方的路是要这样走下来的,有了这份坚持,你们即使离开老师也会走得很好.所以我狠下心继续走被你们称为"魔鬼训练的调查之路".我知道这条你们从没走过的路有多难,我理解,但我更希望看到你们可以克服一切,谈笑风声的样子.
    谢谢你们,在连续走了5个小时的情况下,没有一个人对我说:"我累,我坚持不住了，可以休息一下吗?"我是在你们的留言条上,才了解到那漫长的路对你们来说,有多苦,有多累.但我更为我有这样不坚韧不拔,从不抱怨的学生而感到自豪,我为你们在一天内横跨三个市区,用脚丈量了这片土地的行为而感到骄傲.
    我知道我非常残忍,你们自己从没连续走过半个小时的路,但你们超越了自己,这也是我真正想要的,相信你们能从容地应对生活的各种磨难与不公,恭喜你们,我的孩子们.
    在我的每个几乎是不可能达到的目标前,你们没有退缩,没有徘徊,而是马上行动,完成了许多看似不可能的任务,相信未来的你们可以突破一切极限,创造人类新纪元.
    谢谢你们没有咒骂我这个残忍的老师,我想你们也知道我有多么爱你们.
    永远爱你们的步行天下
    2006\02\19
    版权所有,未经许可不得转载\复制,如转载请注明文章出处和版权所有人吉林省长春市杜群.

[ 本帖最后由 步行天下 于 2008-7-17 09:50 编辑 ]

很感动兔子的事儿：）
想顺便问一下：活动的目的是什么，活动的初衷来自什么？到底是怎样组织的？其他老师的评价又是什么……

引用:

下面引用由不睡觉的兔在 2006/02/20 12:19pm 发表的内容：
很感动兔子的事儿：）
想顺便问一下：活动的目的是什么，活动的初衷来自什么？到底是怎样组织的？其他老师的评价又是什么……

活动的目的是什么，活动的初衷来自什么？这好象不全是科学老师的事吧???

我们学校也有“远足”的悠久历史，你带了多少学生，怎么通过审批的，最近几年我们市很难批准这些远足活动。

嘘,别吵,是我个人行为.我没申请,没打报告,好在孩子安全没问题.

    目的是让学生超越自我.
    他们平时都非常胆怯而自卑,回答问题都不敢看老师的眼睛,我费了很大的力气才让他们敢回答问题,但眼睛还是不敢看人的.这样的学生怎能从容地应对以后面临的种种困难与挫折,一点自信都没有.看了太多学生自杀的新闻,我不希望我自己的学生也这样去解决生活中不可避免的困难,所以,我就设计了这个活动.
    这个事,我不管应该是谁的职责,但我知道,这是我应该做的.
    安全问题我考虑过,但我知道我更有责任让我的学生学会如何生活,这不是哪个学科教师的职责,而是每个教师的职责.
    活动的调查表,采访,资料整理都由学生自己独立完成.

    我一人来组织所有活动,问卷调查由学生自己来进行,他们终于用了5个小时,每人独立完成了30张调查问卷,都是他们一张张地跟陌生人去请求人家来填写的.填完了他们非常疲倦都有些走不动了，但他们非常自豪,因为他们完成了自己都认为不可能完成的任务.

    他们非常照顾我,不会在路上给我添任何麻烦,因为第一天去医院时,就在眼科看到了一个人在路上被车撞碎了颧骨,眼睛出了血,而原因是他没在步行道上行走.所以当他们玩闹起来时,我一提那个被车撞伤的叔叔,他们就马上安静下来,打量四周有没有车辆,非常警觉.

这样的事我想咱们科学教师还是少做为妙,一\不是你的责任,难道咱们的科学素养培养已经到达了从"远足"方面提高的层次了吗? 二\学生安全也是大问题,还是把重要放在科学二字吧!

    科学素养是要培养,但我更着眼于学生未来的发展,而不是眼前的科学课.
    科学课的教学是应该使学生更客观地看待问题,不去走极端,我更喜欢大教育观.人都没有了，还有什么教育可谈.
    我反倒认为大家都象我这样,真正地关心学生,而不是为教而教,学生会更快乐,我们的未来也会更美好,起码不会在世界上充斥着无止境地暴力\色情\仇恨\战争.
    您是老师,要做的就是教育学生如何生活,而不仅仅局限在我只是一名科学老师.老师是人类灵魂的工程师,而不单单只是教书的工具.如果只是教那些书面上的死知识,我们还有存在的必要吗?现在科技这么发达,让学生自己看电视就可以学了，还要我们做什么?
    以上只是个人观点,只是我对教师这一含义的理解.欢迎大家有讨论,我喜欢不同的声音,可以让我看到我应面对哪些问题与困难.
    感谢疆疆的留言.

对于步行天下老师的所言本人很是钦佩，这说明您是一个忧国、忧教之人，说的也让我有几分的感动。也许您的完美对于学生也真的是完美的了。也显示了您一定在教学素质上一定很高，我还没有这样的高度，因为我科学教学这一块做的不行，不用说完美了。希望您能帮助我和一些眼前急于着手于科学课教学的人，因为我真想在“课堂”也再做的完美，当我真的完美了，我再学您那未来的完美！！希望您多多把您的教学经验向我们介绍介绍，让我们学点真东东！

    谢谢疆疆的留言,不然这里闷死了.
    我更多的是教学生做人的道理,教学这里我急需加强,虽然学生喜欢我的课,但我认为他们是因为喜欢我的人,才喜欢我的课,我的课更多的是情商的培养.让科学课教学更突出重点是我这学期的工作目标之一,另一个目标是让我的那些小鬼更有教养.
    指教我就谈不上了，我相信您的教学工作要做得比我好得多，您也能看出来,我更多的精力用在了学生情商的培养上,但这学期我会挤出时间,把教学能力也提高上来.

现在孩子走不得，跑不得，离开学校就是回家，跑远点就是一群人的心在吊着

    关键看你如何处理自己与学生的关系,有了良好而亲密地关系,他们会想和你在一起.然后是需要你告诉他们,你在带他们做什么,希望他们得到什么,这样他们就不会捣乱,不会惹事,只会非常懂事地照顾自己.
    还有一定要和家长协商好,家长信任你,才可以带他们的孩子出去,否则不要带,这种事是以信任为前提的.我的孩子们的家长就对我说了不止一遍,"老师您带我孩子出去,我放心,您可以带她去任何地方,哪怕是去外地."而他们的孩子出去后,也是非常棒的,不会因为自己年级低,就对自己放低要求,一样可以达到六年级的训练要求,这也是让我非常感动的事之一.

    应该思考家长为什么不放心让孩子出去?凡事都有原因,看看哪个环节出了问题,事在人为.
    以前我也和您持同样的看法,但当我行动起来时,我发现事情并不象我现象的那么糟.

他们的心吊着,你可以让他们把心放下不就好了?

        这次活动,带来了许多我不曾想到的副产品.
        孩子们非常高兴,他们在做完问卷调查后，拉着我的衣袖不停地晃动,告诉我他们有多么兴奋,为自己的成功感到多么地快乐.
        在这个过程中有不少二\三十岁的青年人对此表示了不可思议,他们从没做过这样的事,但我的学生在小学时就做了。那些成人非常羡慕我的孩子们,这也曾是他们梦想过的生活,但他们没有做过.孩子们看到社会的反应,异常兴奋,开心地直问我下次能不能再带着他们.
        我现在手里有60多人的报名,人太多，排不过来,我只能一次带14人,要排好久的队伍,他们才能参加.看着他们因为高兴地涨得绯红的小脸,我只好告诉他们:"好吧,你们只能在参加一次，不然有的人毕业时都不会排到哦。"
        对于这个活动,学生家长都很高兴,但我觉得他们更希望孩子学习好,背课文背得好,我想任重道远,还有好多事需要我去做,需要我去提高他们的素质,告诉他们这事产生的好的影响不是背几篇课文能给予的.我带出去的孩子回来后,都变得自信了，活泼了，敢于表达自己的见解了。
        我一直就告诉他们,别在乎你从哪个学校走出来的,重要的是你行,你是最棒的,哪怕你是出自我们这样一个即将黄了的学校。那都不重要,重要的是你敢于超越自我,可以有无限的发展前途,这才是最重要的.我想我做到了，他们也做到的,不愧是我的好孩子.
        他们出去后,比我现象得还要好,都不会给我添麻烦,因为他们知道我为他们做了很多事,不希望给我添乱,所以都非常好地照顾自己.在这里感谢我的孩子们,是你们让老师梦想成真,做了一直想做的而没做的事.带你们看世界的,是我现在最大的心愿,我会把它进行到底,与你们同乐.我喜欢看到你们因为体会到成功地喜悦,而雀跃不止的样子;喜欢看到你们在超越自我时,经历过彷徨与痛苦后,展翅高飞的样子;喜欢你们的一切.

                 消防队——回访有感
    今天的早晨让人感到有些冷。我们和往常一样，在龙兴商贸园的门口集合，由杜老师的带领下，我们来到了消防队进行回访。
    因为，我没有来过这个消防队，所以我一进消防队，它给我的感觉有些新鲜。一进门，几个庄严的大字浮现在我的眼前。我们本来有的说笑声和吵闹声都没了，我们变的有些严肃。     
     由由队长指定消防员为我们做讲解。首先我们看到的是一辆国产的欧曼牌儿的红色消防车，价值15万，而一辆进口的消防车也要330万呢！而我一直以为和一辆普通的大客车一样呢……可没有想到竟是个天价数字，在消防员叔叔为我们讲解的时候调查员——**还亲身体会了身背氧气罐儿、头带氧气罐儿。而另一名调查员——郭金明亲身体会了身穿消防员救援时所穿的裤子感受了一次做消防员的感受。
    后来我们来到了二楼消防队员的饮食起居的地方。上了二楼，“战斗一号”这几个字醒目的展示在我们的眼前，我们进入了“战斗一号”，简直不可思议，三张干净、整洁而又简朴的床出现在我们的眼前。他们的被子叠的像一块豆腐似的让我不禁的上前去摸一下，如果你仔细的去看，他们就连被角也叠的十分整齐，物品摆放的十分到位。而我心里却在想如果我能叠成这个样子会是什么样呢？真是不敢想象呀！想起来就有些恐怖。真不知道妈妈看见了会是一番什么景象呢：会感到吃惊、还是会认为我很懂事？真是超出我的想象范围了。简直是不敢想象。来到他们的洗漱室，24个洗漱工具分6排，每排4个的摆放方法工整的放在他们的架子上，而且就连盆里的毛巾、牙刷、牙膏……也是按规定的去摆的。真不知道他们学了多长时间。我可真羡慕他们呀！
    今天，虽然不是很累，但是我懂得了一个道理：我们现在的生活太幸福了，我们应该好好的珍惜。不要失去了，才懂得珍惜。

学生活动有感，王沛作品。

好佩服你的勇气!
更佩服你为孩子们的终身幸福作出的努力!
在我的心目中,你像一个独行侠,义无返顾的朝着你选定的方向,前进!
支持你的行动.
但是我一个小女子,现在身体也不好,上有老,下有小,好象没有更多的时间来进行这样的活动.55555555555555555555呜
看到你的行为,让我的心里有点安慰.
因为在我小学时我们的一位老师也曾经带我们开展过类似的活动,记忆终身.
再次谢谢你.