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让书籍成为你的良师益友
同学们，说到读书，我就会想起一句耳熟能详的诗句：“读书破
万卷，下笔如有神。”英国大哲学家培根也说过：“读书塑造人格。”
一个人的兴趣、性格、理想、世界观的形成，都受阅读内容的影响。
课外阅读是课堂教学的延伸和补充，是我们获取知识、开阔视
野、提高阅读能力的主要途径，也是我们启发智慧和锻炼才能的一
条重要途径。新《语文课程标准》中要求：小学生六年课外阅读总
量要达到145万字以上。也就是说，只有多读书，才能丰富语言的
积累，提高自己的听说读写能力。
我国古代勤奋好学的故事可多了。幼年时代的李白，受一位老
婆婆“铁棒磨成针”的启发，专心读书，终于成为唐代杰出的大诗
人；苏秦“头悬梁，锥刺股”终于成为有学问的人，挂六国相印，成
为战国时期有名的纵横家。著名数学家陈景润在攀登科学高峰的道
路上，查阅了国内外有关的上千种资料，通宵达旦地看书学习，终
于攻克了“哥德巴赫猜想之1+2”这一数学难题，取得了震惊中外
的成就，为新时代的勤奋者写下了新的一页。他们都是我们学习的
榜样。
那么，怎么开展课外阅读呢? 我建议同学们从以下几个方面入
手：
一是制定合理的阅读计划
有计划、有步骤地进行阅读，有利于阅读习惯的养成。固定的
课外阅读时间可以保证课外阅读的质量。低年级同学每天阅读时间
为15分钟，高年级同学每天的阅读时间为30分钟，同学们可以每
天确定一个阅读时间，可以是早晨，也可利用午休、放学后或晚上
做完功课后进行阅读，每周六天，做到持之以恒。节假日也可有
针对性地阅读。
二是选择合适的阅读材料
鲁讯学生曾告诫我们，只看一个人的著作，结果是不太好的，得
不到多方面的知识，要向蜜蜂一样，采多种类的花，酿出味道可口
的蜜，因此，看一本书是不够的，应该争取看多种类的书。不同的
书有不同的读法。教科书是重要的书目，不仅要看、要背还要摘录
下来；课外读物要选择思想健康、有益身心发展的，有些精彩片断
还可背下来或者认真思考；还可选择与课文的作者、历史背景相关
的故事，或与课文内容、形式、写法相关的其他文章等。低中年级
同学适合选择一些图文并茂、情节有趣、又通俗易懂的童话故事、科
幻小说等；高年级同学适合读一些文学性较强的书籍，如传记、散
文集、中外文学名著、科普类书籍等。同学们还可选择一些有针对
性、质量较高的报刊，如《中国少年报》、《岭南少年报》、《现代小
学生报》《小学生英语周报》等，还可以经常阅读一两种本省市的晚
报，了解国家大事。莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”读
一本好书。犹如交上了一位良师益友。书籍的选择不可不慎。
三是养成记读书笔记的习惯
读书要动笔，所谓“不动笔墨不读书”。读书动笔，可以帮助
记忆，掌握书中的难点、要点；也可以帮助储存资料，积累写作的
素材。在阅读属于你自己的书籍时，你可以在重要内容部分划线，在
关键词下圈点，在空白处写上各种批注、疑问、答案、要点等，有
些精读的书，还可以用不同颜色的笔划线，以示区别。比如，在重
点行下面划上红线，在难点行下面划蓝线等等。还可以随时把优美、
精彩的词句和片断摘录在我们这本《课外阅读登记本》上，或者在
读了一本书或一篇文章以后， 把自己体会最深刻、最有意义的部
分写成心得笔记，写下来。
高尔基说过，书是人类进步的阶梯。他还奉劝人们： “爱书吧，
它是你知识的源泉”。法国作家左拉说过，愚味从来没有给人带来幸
福，幸福的源泉在于知识。人若缺乏知识，就犹如鸟无双翅、花缺
养料、战士手中没有武器一样，纵然有爱国之心，也难酬报国之志。
同学们，热爱书吧，让我们趁着青春年少，多读好书，多学本
领，用人类创造的全部知识丰富自己的头脑，长大以后为祖国的现
代化建设事业增光添彩，贡献出自己的青春、智慧和力量。
