本周温州市《历史与社会》优质课评比在平阳举行，有13位教师参加了比赛。我在听课中，有很多疑惑，列出来，请大家讨论。
[1]关于课堂评价。《历史与社会》要不要教学效率，一味的强调课堂气氛到底是不是在走极端。
[2]教材和图册等学生已有的资料要不要充分利用，我们的老师几乎没有利用这些资源，而是利用多媒体呈现了其他大量的图片和视频资料。
[3]对学生的评价是不是也要有度，我们的老师为了调节气氛，大量使用一些夸大的评价性语言，比如你真棒，你真聪明，十分好等。全班都十分棒。那么还要老师干什么？

楼主提出的三个问题带有普遍性，各位朋友可以就这此发表自己的见解：）

这些问题说明我们老师在课堂上缺乏创造性，在对课程标准的理解上悟性不够！

是啊是啊，千万不要从一个极端走向另一个极端。教师教课还是应该有自己的特色，不要制造了热闹的课堂气氛，但一堂课上完后学生什么也不知道。凡事都应该有个“度”，包括对学生的鼓励。看来新课程的很多东西都要不断地摸索。

1.良好的课堂气氛固然很重要，但良好决不等于热闹，学生想怎么样就怎么样，想说什么就说什么。最好是形式与内容兼有，让学生在一个良好的课堂氛围中学习，让老师在一个良好地课堂氛围中进行教学，最终完成既定的教学目标，是最理想的目标。

我想这也是课改过程中的必经之路吧!随着老师们在实践探索中的日益成熟,新课程教学理念的呈现与反映会从表面走向本质.关键还在于我们要加强学习,交流,反思,共享,让课改的智慧不断碰出火花.

咳！都是老声长谈了。这个是问题是个历史性的问题，多少年了，都没有解决的了，我也没有什么好发表的，其实我觉得各方面说的都有道理，但是，应不应该走极端呢？还的需要大家想办法，尽量实现教学目标，这才是最主要的。

  我也曾经想过，社会课中光要气氛是否能行？特别六年级的社会知识大多是自然性的知识，这些无需讨论和研究的课题再一味的追究课堂气氛，要求学生探究。我个人认为实在是有点荒唐了。至于课堂上老师在有可能的情况下，为学生搜集大量的资料来充实教材内容我认为是有必要的。这可以拓展学生的知识面，再说了教材上的图片可以让学生自己去看和了解。在此，我同意的是：教师所搜集的资料是区别于教材内容的，否则的话，是：瞎子戴眼睛，多一层。这样的做法是徒劳的。

旖丽 的看法，很有见地

我也很同意“旖丽”老师的意见。我认为教师如果不补充一些课外的知识，就会使学生失去学习的兴趣。目前对我们这门学科来说，学生的学习兴趣是非常重要的，可以说决定着《历史与社会》学科的未来命运。

前不久，去北仑听了两堂优质课，学生气氛，教学过程，看过去都很棒，但是给人一种做秀的感觉。上课的两个老师也说了，为了这节课，他们让学生准备了将近一个月，花进了大量的劳力、物力。试问，这样的课还能算优质课吗？我们应该去学习他们这样的做法吗？

这种情况非常普遍。感觉像是新潮的时装演出一样，台上的模特穿着固然好看，但台下的人却没法穿着在日常生活中穿这样的衣服！

我觉得，优质课或观摩课不同于平时的课，它应该是一种教师所能达到的境界。固然我们平时不可能每堂课都这样上，但对于观摩者来说，却从中可以得到启迪。就如同看时装表演，模特所穿的服装往往是一种概念服饰，我们不可能穿。但对于服装设计师来说，从这种概念服饰中可以演绎出可供人们日常穿着的服饰。
最近听了比较多的课，楼主所提的问题确实非常普遍，为热闹而热闹，为探究而探究，为合作而合作，为激励而激励，曲解了新课程的内涵，这也是探索中的误区，相信经过一段时间的思索之后，会扭转过来的。
记得20年前恢复高中地理时，多数老师都认为上册的内容比下册难上多了。经过一段时间，大家又发现人文地理看似简单，要上好它却是非常困难的，这就是实践之后的反思。

优质课的目的是向让大家推广，学习。如果每一节课都花最步一周的时间，教学任务怎样完成，如果老师教夸每个同学都聪明，都很棒，那只的一个人是傻瓜，说假话————他是教师

不知道ningning老师说的两节课是不是《如画的梯田》和《来自家乡的报告》？

新教材提倡大家用教材教,而不是教教材,也就是说,教材只是一种教学的辅助工具,所以本人认为在一些条件交好的地区可以不参考教材,而在一些教学条件较差的学校就只能以教材为中心了(材料无法得到展示).
至于课堂气氛就要看教师是如何把握了,具体情况具体分析

引用:

下面引用由zhwlsysh在 2003/11/25 08:14am 发表的内容：
不知道ningning老师说的两节课是不是《如画的梯田》和《来自家乡的报告》？

这次宁波带来的课就是如画的梯田。

在这之前，我就有孙静久老师教《如画的梯田》的课堂实录的光盘了。这堂课是孙老师的招牌菜吧。

哎！大哥大姐们，可真是朗朗上口，犹如黄河之水滔滔不绝。我还不知道你们说的那些课到底怎样，不曾见过，有何曾知道！还不如给小弟粘一篇教案或剪一个录象片段，咱要具体情况具体分析------看那些是现实的，那些是不能的；在加上各位的智慧雕琢，还怕出不了好课，然后拿回去用就是了。多实在
ningning是谁拉，好象是我同学耶，怎么老远跑到温州去了，也不知上的好不好？？

招盘菜在哪里，我好想吃          我下下星期就要上了，还不知如何上哩