初中《历史与社会》课堂教学设计
[课题]：第四单元：各具特色的区域生活   第六课： 文明的中心—城市    第二目营建舒适的生活环境
[教学方法]本课采取小组合作学习的形式，实施合作讨论和局部探究，联系学生生活体验和知识积累，对比分析筑波和温州在营建舒适的生活环境的条件和措施。并为温州今后的城市建设出谋划策。
[教材分析]本课内容以城市为主题，选择典型实例[筑波]，重点突出了其科学、合理的城市规划布局、便利的生活条件、丰富的文化活动、优美的自然环境、和睦友好的邻里关系等，表现了人类对城市设计、对美好生活的向往。通过讨论探究，正确的评价温州社会发展状况和居住环境，并为家乡的发展献计献策。
教学目标
1、结合生活体验，描绘并能够正确评价自己生活城市的状况。
2、联系生活经验，通过读图，从不同的侧面描述城市的特点。
3、通过学生的小组学习，分析筑波作为现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。培养合作意识和探究能力。
4、参与“学生论坛”的学习讨论，运用所学知识为温州的城市建设献计献策，积极宣传温州。激发热爱城市家园的情感。
5、为温州营建舒适的生活环境设计一条标语，培养参与意识和实践能力。
[重点]分析上筑波作为现代城市的特点，并思考如何“营建舒适的生活环境”。
[难点]正确评价温州的城市建设，并为温州营建舒适的生活环境出谋划策。
[教学过程设计]
[课前欣赏]：课前，播放音乐《让我们荡起双桨》，PPT自动显示幻灯《舒适的生活环境》图片。      
[认识温州]--------复习城市的特点，导入：
   PPT播放有关温州的图片，让学生辨认分别是什么地方。
   收集的图片有：
温州大桥、火车站、机场、温州港[交通便利]
五马街、好又多超市[商业繁荣]
江泽民视察正泰，报喜鸟、美特斯、康奈、奥康商标，2002年温州经济发展情况[经济发达]
世纪广场、科技馆、江心双塔、永昌堡[文化丰富]
学生指认、介绍图片。并从人口、交通、经济、商业、文体活动、生活环境等方面回答，回顾已学知识。   
教师加以引导、点拨、表扬。
    教师：分析这些图片所代表的事物，结合前面学过的知识和自己对温州的了解，请谈谈城市的特点。
            
教师：总结城市的特点[PPT]；突出环境舒适这一特点。   
[生活感受]————给温州的居住环境挑刺。
    教师：城市不但是人们从事现代经济活动的场所，也是展示现代生活方式的橱窗。一个舒适的、宜于居住的生活环境对城市来说，极为重要。
温州作为一个山清水秀、文化古老的山水城市，同时也是商业繁荣、交通发达的现代城市，还是民营经济的发源地。那么，作为温州人，我们应该感到无比骄傲，无比满足。
但是，我的邻居王大妈却在发牢骚，说：温州的房价太高，温州的街道太脏，温州的城市太乱，温州的绿地太少，温州的公交车太挤……同学们认为王大妈讲的有道理吗？
PPT显示：你对自己的生活环境满意吗？请同学们睁大“火眼金睛”，来找一找温州在营建舒适的生活环境方面的不足，说一说你在生活中有哪些不方便。
学生分组讨论，代表发言。
教师加以引导、点拨、表扬。
[学生论坛]----------为家乡献策。
     教师：《温州日报》2003年10月10日头版头条新闻：李强在指出，把温州建成人居舒适城市。为把温州建设成为一个舒适、宜于人居的城市，需要所有市民的共同努力，你有什么好点子？
学生讨论，发言，献计献策。
教师加以引导、点拨、表扬。
[他山之石]———筑波的经验：
教师：刚才我们对温州的城市环境提了不少好建议。古语讲：他山之石，可以攻玉。接下来，我们来看看筑波有哪些值得我们借鉴的地方。
PPT显示：[1]筑波在哪儿？
          [2]筑波为什么会成为人们向往和乐居的城市？
[3]结合筑波的城市建设和我们今天对温州城市建设的讨论，你认为舒适的生活环境应该是怎样的？
学生分组讨论，合作探究，代表发言。
教师加以引导、点拨、表扬。[其间，安排《请你欣赏》，让学生浏览威海和杭州的城市环境]。
教师总结。
[设计标语]
     教师：爱温州，更要积极的为温州的城市建设出力。
      PPT显示：为温州营建舒适的人居环境、争创文明城市
设计一条宣传标语[广告语]。
学生动手创作。设计完成后，上台交流展示，说明设计理念，师生综合品评。
[课堂之外]--------家庭作业
家庭作业：
①请同学们以学校所在地为对象设计理想的生活社区。画出社区内各种机构和建筑设施，比如：图书馆、学校、车站、医院、公园、商 店、工厂、科研单位等。[可参考教材图4-44]
②把今天对温州建设的建议和广告语[宣传标语]反馈给市政府和相关机构。
温州市政府网站：www.wenzhou.gov.cn
市长热线：12345
党报热线：88869996

因为用附件发不上来，所以只好再发一次。
课件也发不上来，请大家原谅。
请大家务必留下宝贵意见。十分感谢。
特别请斑竹指点。

  老师们不局限于教材内容，根据本地的实际情况自主开发教学内容（前提是依据课标），很好哟！再接再厉！
另：树根老师能告诉我您姓名和联系方式吗？我们想把您的教案放在网页上！

谢谢zhwlsysh 鼓励,使我倍感鼓舞.
我叫夏陈伟,温州市瓯海区三垟中学教师.
我还准备一个课件,你要吗

那就替所有的老师先谢谢您了！

发展是硬道理

谢谢夏老师分享的资源。
烦请把您的作品发到在线投稿平台，地址：http://send.pep.com.cn

夏校长5年前的作品都这么
学习了,
原来夏校长早就在这里啊,

原来你一直在这里……

树根一直静静埋伏！

[ 本帖最后由 hzgl 于 2008-3-22 19:08 编辑 ]