引用:

同龄大学生对“马加爵案”的观点实录
http://y.sina.com.cn 2004年03月23日 10:30 21世纪人才报·大学周刊

　　“马加爵落网了!”，3月16日凌晨，记者的手机就收到这样一条短信。马加爵在3月16日这一天成了全国人听得最多，议论得最多的一个名字。马加爵一案，影响之大，反映出来的问题之多，都是建国以来罕见的。作为他的同龄人，全国各大高校的学生面对马加爵案的反应和思考，他们在这些思考中体现的独立的精神和理性的态度，也令我们惊喜和深思。
思考一
科学、人文、体系
关于大学精神
　　南京大学的一位同学告诉记者，他觉得之所以有马案，乃是因为我们大学的精神发生了严重的畸变。他说：“大学精神担当着传承文化传统、开发人的潜能、塑造道德人格的使命。但是现在的中国大学精神由于内在矛盾日益游离于教育的本体意义，大学精神存在着诸如科学精神和人文精神的冲突、整合与隔离的对立、‘为人’和‘为学’的分裂、目的性和手段性的矛盾。”
　　马加爵曾经是一个很优秀的学生，初中就获得了全国物理竞赛二等奖，为此在高中时还很令其他同学刮目相看。在高中后，他曾经迷失过一段时间，但后来又发奋学习，排到了班上的前几名，并且考上了重点大学。最后他的蜕变，又是因为什么呢?
　　在各个高校的同学中，有相当大一部分将其归咎于高校教育的失误，高校教育中人文精神的缺失。
　　南大小百合BBS一位网友直言不讳地说：“这是我们过去许多年教育的失败，是漠视人性和人格的教育的失败，反思我们的教育，我们的大学，我们自己，都做了些什么，不要只为抓住了一个马加爵而重新开始歌舞升平缺失反思的生活。”
　　但也有学生反驳了这种论点，一位同学说：“我们哪个不是这种教育制度下教育出来的?那我们是不是也去杀人?有人可以正常的生活，有人会去杀人，这就说明不是教育的错。再说，你们认为哪种教育体制下不会出现杀人犯?”
　　反对者的观点大都认为，某个群体中，他的思想和行为要带上某些群体的烙印。现有教育体制的确有些僵化，忽视人个性的发展，对个人内心关心比较少。但不能把什么问题和责任都推向社会，马加爵只是一个相当特殊的个案，并不能因此而全部否定我们的大学教育。
　　从这些讨论中，我们看到大学生们对于大学精神和当前的教育体制都有自己独立见解。记者不仅想起人称“百科全书”的上海社科院赵鑫珊教授关于大学精神的一席话：世界一流大学应成为人类大脑的精华；应成为人类思想感情的宝库；应成为时代良知和智慧的火把，照亮愚昧和黑暗，驱散困惑和迷雾。一流大学应成为时代脉搏，从中有浩气喷薄。它应有这样一种英雄气概：人不敢言，我则言之；人不肯为，我则为之。
思考二
漠视、尊重、珍惜
关于生命
　　在一片同情或痛恨马加爵的声音中，记者看到了这样一个贴子，这篇题为“有四个无辜的年轻的灵魂被大家的讨论声淹没了”的文章说：“这四个年轻的灵魂本来可以有甜蜜的爱情，有美满的家庭，可以为父母尽孝，可以有个善良的妻子和可爱的孩子还可以有那么多美好的未来。但是他们却在突然之间变成了虚无，成了冰冷的面目全非的尸体，带给他们父母欲死的伤痛。这么多声音在讨论马该不该同情，该不该杀。可有人想到他们的灵魂在没有归宿的飘荡啊!最该同情的是他们啊。我为他们难过!四个年轻的灵魂，希望你们在天国永远安宁!为你们默哀!”
　　短短的一段文字，让记者非常感动。
　　这一组讨论最初源自于水木清华网站的一篇文章，文章的作者对马加爵表示同情，认为他扭曲的性格是由于社会对他的偏见和漠视造成的，希望能够对他从轻处理。这篇文章赢得了不少学生的支持，但也引起了另外一群学生的反对。
　　一位学生说：“你如果能保证你不愿遵循社会规则，而且不干涉社会规则，你爱怎么着怎么着去。别人懒得理你。但是你干涉别人生活残害别人性命，就得制你!”
　　另一位学生说：“如果你是那四个孩子的父母你会怎样?你会想，算了，再要个孩子，儿子嘛，死了就死了，又活不来了?恕我直言，你是个很冷血的人，你可以漠视活生生亲人变成尸体。”
　　但东南大学BBS一位同学说，对死者的哀悼不如关注于生者，不要为死者哀悼的同时又用仇恨去扼杀未死的生命。
　　争论变得越来越激烈。
　　一位跟贴者说：“无论我是否漠视，身边的亲人总会变成冰冷的尸体，包括我自己。但这和感情无关，感情不应该是仇恨的源泉，我们难道不应该珍视每一个生命吗?虽然可能不能使他们更长久，又何必加速他们的逝去呢﹖”
　　几位反驳者一个接着一个：“你是个懂珍视的人，什么东西需要珍视，我们宝贵的东西我们要珍视，一个变了质的东西也要珍视?不，应该抛弃，应该毁灭，得了禽流感的鸡，像你这么大慈大悲的人就应该弄回家去当宠物养起来，然后有人来你就可以炫耀你的仁慈。”
　　“我也许不懂一个高深的哲学观点是对错，但是我们那里四五岁的孩子都知道一个人把自己的同学杀了，他就起码不会是个好人。”
　　“犯罪的受到了惩罚，但是被伤害的人却永远在冥冥之中漠视着人间的一切了，我不知道这样漠视是要惩罚凶手，还是只是对自己的生命保持一种淡然的看法。”
　　看着这些争论，记者不禁想起了前不久，中国资深的法学家们就死刑存废的问题进行的一场争论，在那一场关于“人道主义还是杀人偿命”的争论中，法学家们所表现出来的对生命的敬畏和尊重，我们在今天的大学生身上也看到了，尽管他们的观点不一样，但出发点无疑是一样的：对每一个生命，我们都应当珍惜和重视。
思考三
自卑、自信、自立
关于农村和农村学生
　　前不久，一部《中国农民调查》终于让很多人的眼光再一次对准了农村和中国的农民，他们的生存状态让无数人感到震撼和感动。今天，马加爵，一名农村走出来的大学生，一个性格扭曲的杀人疑凶，再次让他的同龄人关注农村。
　　一位自称是马加爵师兄的云南大学毕业生说：“农村有农村生存的逻辑，所谓父母孩子之间的沟通是少的，生存压力压倒一切，所有的沟通都是围绕如何做好事来展开，没有时间谈心事。马加爵的确是农民大学生的一个悲剧，自卑击倒了他。愿农民家庭的大学生能挺过难关，好好地生活，顺利完成学业!不让我们重复马加爵的故事!”
　　这番话引起了很多农村大学生的共鸣。的确，一些农村来的贫困生在大学校园里会感到自卑，他们感到与周围环境格格不入，城市的冷漠和蔑视深深地刺激着他们的心灵。就像一位同学说的：“我至今记得当年走出北京站时的震惊和头晕目眩。”
　　一位和马加爵有相似经历的同学在看了整个事件的报道后，觉得心情十分沉重，他非常动情地表述道：“时至今日，从农村出来，能迈进这个园子，实有九死一生的感觉。所以，这么多年来，我惟一的庆幸就是经历了这么多，依然还能保持着一颗健康的心。”
　　他说：“他的残忍没有任何可以开脱的借口，但也有好多原因缘于成长的环境影响，不禁让人想起这么多为命运而抗争的农家子弟。大学生基本上可以代表着农民家庭希望后辈靠读书改变命运所能达到的最高高度，如果这样也不过尔尔，甚而走极端至杀人，农村维系了千年一朝金榜题名，咸鱼翻身的动力走向枯竭，我们的父辈，他们将为了什么而努力?”
　　这些问题表现出，很多学生的思考已经非常成熟，他们越来越多地考虑到农村大学生这个群体所肩负的更沉重的责任。
　　也有很多同学表达了自豪而自信的情绪。
　　“我也是农村出来的，没你说的那么恐怖。很多东西是自己控制的。自卑其实是自己心理原因居多。你没见很多所谓城里的也自卑吗?你没见很多农村出来的孩子也很自信吗?不过我认同一点‘农村中，孩子和父母很少沟通’。但是，这个真的不能成为‘马事件’的借口。”
　　“我现在还是学生，读研究生。我也是一个从黄土高坡上走出来的农家子弟。我时时刻刻都为自己是农村的孩子感到自豪。我爱我的父母，疼我的姐妹，这是我生活的目标和动力。”
　　农村、贫穷是一个沉重的话题，但令我们高兴的是，大多数学生在重担之下没有消沉，而是成就了健康的体魄和心智，走上了一条自尊自强之路，令人钦佩。
思考四
焦虑、抑郁、偏执
关于大学生心理教育
　　大学生的心理问题其实早就见诸于报端，从清华学生硫酸泼熊事件开始，这一问题就广泛地进入了人们的视野，马加爵案更是将学生心理问题讨论推向了一个高潮。
　　《大学周刊》其实一直比较关注大学生的心理问题，从创刊一开始就设了不少互动性的栏目来与学生进行相互交流，我们的“艾馨心理在线”经常会收到各个高校学生的来信，他们所反映的心理问题也五花八门，令记者出乎想象。
　　新华网的一位学生网友说，通过马加爵事件，高等教育界应该反思：高校在扩招，学生的思想政治教育怎么办?学生的心理健康教育怎么办?高等教育不能采取“一个羊也是放，一群羊也是放”的方式，家长把孩子交到学校，高校应该认真对待这些孩子。
　　与中小学不一样，目前的大学教育基本上是一种放任自流的态度，因为大学生毕竟是成年人，我们一直认为他们有为自己行为负责的能力。但随着社会的发展，地区间的发展差异，越来越多的大学生感到迷茫、狐独、郁闷。马加爵可以说就是心理问题走向极端后爆发的一个例子。
　　据北京大学第六医院临床心理中心丛中教授介绍说，大学生退学70%是因为心理原因。在大学生中，经常的一贯性的焦虑、抑郁，有些强迫的观念，比较偏执或者对人际关系敏感等心理问题不同程度的存在。记者走访了北京几所高校，一些从事多年思想政治工作和心理咨询工作的老师介绍说，因病退学、休学的学生当中至少有60%到70%是心理原因。从事大学生心理咨询的一位专家估计，高等教育由精英教育转向大众教育，为数不少的大学生有心理障碍。
　　一位同学呼吁说，教育部门不能只重视学生的文化知识，更重要的是要重视学生的素质教育，父母将子女送入大学，学校就成为学生的家，教师应和学生多沟通，多关心他们的日常生活，将他们当作自已的孩子一样，才可以避免这一类事件继续发生。
　　马加爵案，引发了如此多的思考和争论，记者这里报道的只是其中的一部分，还有更多的问题，学子们还在激烈地辩论着。我们希望能让更多的人来关注这样一个问题，如何培植我们的大学精神，让他在我们这个古老的文明之邦再次灿烂。这是对于马加爵案反思的最大价值。

引用:

马加爵犯罪心理学报告:性格有“自我中心”缺陷
http://www.sina.com.cn 2004年04月14日05:23 中国青年报

　　震惊全国的马加爵案发生之后，一些媒体，包括马加爵本人，都在把犯罪动机归结到他的贫困背景上。前不久，中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾奔赴云南，对此案进行全面调查，她研究了此案所有相关材料，访问了办案人员，还专门为马加爵设计了心理问卷，做了心理测试，发现了很多真实的东西，之后做出上万字的《马加爵的犯罪心理分析报告》。

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　　李玫瑾教授认为，将“贫穷”归结为马加爵犯罪动机起点的归因并不全面，也并非真实的问题起点。如果以这种归因解释马加爵的犯罪动机，很容易以“一般的社会理由”遮掩“个性中的问题”，进而误导人们对于马加爵犯罪心理原因中重要因素的判断。
　　她指出，真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。同时，他的犯罪心理、犯罪方式与手段，又与他的智力水平密切相关。
　　近日，记者对李玫瑾教授（以下简称李）进行了采访。
　　“我认为，导致他杀人的，不是因贫困而引起的自尊问题”
　　记者：马加爵案已经发生了一段时间，你为什么最近才去云南进行调查？
　　李：上次一家媒体采访时我还在抱怨，这样的案子我们学者接触不上，因为我也只能看到媒体的有关报道。心理分析研究是一个连贯的过程，不接触完整的东西，就不可能做到客观真实。公安部有关业务局领导给我提供了这样一次机会。
　　最初我对马加爵的犯罪动机也有错误的判断，也把他归到穷人的自卑上，即由自卑的敏感引发的。但是当我知道他杀害的四个同学当中有三个是和他一样的贫困生后，我就觉得用贫困为理由解释不通。如果他杀害的不是贫困生，可能他平时就有对富人的这样一个情结，但是他显然没有。
　　记者：你在云南见到马加爵了吗？
　　李：我遗憾的是没有见到他，问卷是别的同志帮我问的。马加爵现在情绪反应非常强烈，带马加爵到学校指认现场，他浑身颤抖，不敢看。指认现场回来不吃不喝，他现在是但求速死来解脱。
　　记者：难道他不留恋自己的生命？
　　李：我认为他现在已经知道自己错了，开始有情感反应，知道恐惧了。但是杀人的时候他却连杀三天，第三天还杀了两个人，而且一直睡在那个房间。那个时候他对生命没有一点感觉。
　　我在问卷中问他，你对你的杀人行为后悔吗？他说，被抓之后尽量不去想后悔，尽量不去想作案的事。他在逃避。
　　我问，逃亡一生和杀害四个人，二者你认为选择哪个更值得？他回答，我以前没有想过，逃亡的时候想过，觉得自己傻，可以选择吵架就算了，没有必要杀人。
　　从这点看，他在逃亡期间已经觉得自己错了。只不过他这个认识来得太晚，他必须为自己的行为付出代价，
　　记者：你认为马加爵能否代表一个弱势群体？
　　李：应该说马加爵是有贫困背景的。马加爵能够代表那些家里没背景，完全靠自己和只能靠自己的那批人。但是从心理学角度讲，这个群体只意味着他们要面临更多的挫折，因为他们有很多愿望不能轻易实现，贫困群体遇到的挫折感，肯定会大于富裕群体。
　　记者：他的贫困背景，和他杀人有多少必然联系？如果马加爵不是那么贫困，他会那么敏感吗？还会发生这样的事情吗？
　　李：我认为没有任何必然联系。贫困会导致他们面临更多挫折，并不能导致他们必然犯罪。不管是有钱的还是没钱的，都有犯罪的，犯罪的类型各种各样，杀人的类型多种多样，和贫困没有必然联系。
　　马加爵杀了四个人，其中三个同学都跟他一样，是贫困生，如果因为贫困而杀，他就不应该杀贫困生。
　　马加爵说，我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有，我在学校那么落魄，都是他们这样在同学面前说我。我在云大这么失败，都是他们造成的。他们在外面宣传我的生活习惯，那么古怪。我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。
　　在云南大学，有那么多的贫困生，而从马加爵的供述看，他与交往最密切的有贫困背景的同学都相处不好，这个问题显然不是因为他的贫困状态导致的。
　　现在，因“言语不慎”而招来杀身之祸的四名被害者，已无法申辩他们的理由，更何况有两人并不在言语不慎的范围内，第一个被杀的唐学李，根本没有去打牌，更谈不上言语不慎，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。最后一名受害人龚博更是无辜，他只因为过生日没请马加爵，而别人又用此事教育马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被杀。
　　所以我认为，导致他杀人的，不是因贫困而引起的自尊问题，马加爵自己也讲了，是他做人的失败。
　　记者：很多媒体都报道了马加爵说自己做人失败这段话，他最后还说是因为穷，标题几乎都是马加爵的杀人动机，或马加爵的杀人原因。
　　李：这个归因是错误的，这是马加爵自己的认识，自己的认识不等于是全面的客观的认识，实际上他做人失败是指他与人交往的失败，而不是贫困导致的失败，但是媒体更多的关注他的贫困背景。
　　在社会心理学中有一个概念叫归因理论，人在每时每刻都会为自己的行为找一种理由，凡是成功的事情，都容易归到自己的努力上；凡是失败的事情，往往归到客观的理由上，比如我今天考试失败了，可能会说是卷子太难，身体不好，或者老师没把题讲明白。我们每个人都是这样的。
　　同时我们与人交往，偶尔和某人不好，这没有关系，如果和大家交往都不好，是不是应该考虑一下自身的问题？而马加爵从不考虑。
　　他讲道：“他们都觉得我很怪，把我的生活习惯，生活方式，隐私都说给别人听，我感觉完全暴露在别人眼里。”可是马加爵这个事发生之后，记者去找学生，有几个同学知道他的生活方式？有几个同学知道他的生活习惯？事实上，他自己感觉到的东西不一定是真实的。在调查中，发现没有人说他有什么怪怪的生活方式，只是说他比较内向不太和人交往，有时候比较急。后来警察问他为什么这样说，他说可能是因为我比较穷。贫穷是一般的社会现象，不能说明个人的行为，马加爵的归因也只是他个人的认识，并不代表真正客观的结论。
　　记者：现在很多媒体特别报道了马加爵没有鞋穿，只能在领了助学贷款之后，才能买双拖鞋，他有时一天只吃两个馒头等等。
　　李：很多贫困生都是这样的，他们过得很不容易。我们社会当中的贫困人群占了很大一部分，都过得很不容易，但是这部分人当中绝大多数人都在努力改变自己的命运。很多人不了解马加爵真正的心理动机，他们只是看到表面上的东西。
　　通缉马加爵期间，一位负责追缉的高级警官曾谈道：这个案件的犯罪动机很值得研究。根据当时掌握的情况，他既不为财，又很冷静，没有冲动的迹象；从行为方式看，思维逻辑也完全正常。
　　马加爵的作案心理令人想到仅有三月之隔的河南平舆县落网的案犯黄勇。他自己设计了一个专门用于杀人的木马床，连续杀害了十几名无辜的青少年。这两个人有一个完全相似的心理背景：即他们在案情暴露之前都没有任何明显不良的行为迹象；他们都不属于从小就显露行为障碍的问题少年；他们的家庭背景都基本正常，不属于那种存在明显问题，容易造就“问题少年”的家庭。所以，他们的犯罪动机及相关的心理问题越来越令人质疑。
　　于是人们又想到了环境，马家爵的贫困现状显而易见，由贫穷导致自卑，由自卑导致自尊，当脆弱的自尊受到伤害时，人当然会疯狂的报复，这是一条很明显的思路。随着马加爵的落网，随着他自己的供述，人们更加认为，他的动机源于与同学打牌时发生的一点“小摩擦”。但是，有关马加爵的材料不断公布，他的犯罪心理中最重要的决定性内容，也在逐渐浮出水面。
　　“他在精神上一直是孤独的。因为他总不愿与人交流，不愿说出自己真实的感受”
　　记者：通过调查和心理研究，你认为马加爵有什么样的心理特点？
　　李：首先，马加爵智商很高，偏重于理科，他喜欢学习有难度的科目。这意味着，他和某些学理科的大学生一样，对于人生的复杂性，社会的复杂性认识不足，他们往往把人世间复杂的关系当作一种简单的、无情感反应的关系处理。
　　比如，他杀人后居然打开电脑上网，然后睡觉，直到第二天上午，没有害怕与恐惧，没有罪恶感与内疚，之后还做了第二起、第三起，直至第四起。
　　其次，马加爵是一个非常情绪化的人。我在问卷中问，你的脾气？他回答，多愁善感。我问，你对别人对你的态度是否比较敏感？这个题我设定了5个级别的答案。他选择的是比较敏感。我还问，在上学的时候，在全班同学面前发言是否很紧张？他回答，很同意，非常紧张。
　　从他的日记，从他在逃亡期间的录音带内容到他被抓捕后写给家人的信中都可看出，他是一个内心情感体验细腻，情绪反应相当强烈的人；但是他在外表上又是一个相当压抑的人，不擅长通过言语表达情感。我曾问他，你心里有事是否愿意找知心朋友说？他回答，说不清楚。实际上，他是不知道该说还是不该说。这种心理活动内外的不协调，是造成他行为问题的重要原因。
　　他在中学的日记中记载着一件事，他曾因与奶奶看电视时发生冲突，他在日记中写道：“我好痛恨奶奶，恨死了、恨死了！”之后，满页上写着“恨老人”，而且写了两天。
　　还有一次，他的父亲与母亲在凌晨吵架，15岁的他在日记中记录了这一事件：“……我真是太气愤了，真想一刀杀了他，他平时都是十分气人的，何况现在呢。我千真万确想一刀了事。但我会坐牢的，我不想坐牢，如果是十年牢，我将是25岁，真不好！要知道，我的前途该是光明无比的，我不能轻生，不能这样做，我惟一的希望就是希望爸爸死掉！这又不可能，我想用药毒害，但受害的也是我们，我无奈，……“我真恨，恨，但我很理智，我控制住杀人的念头，我想无论如何我都很想考上宾中地区班，考上重点大学，迎来新生活，现在毕竟是家事，与我无关。
　　“对付恶人，要用狠的手段，要彻底处理掉……”
　　只因为听见爸爸妈妈吵架，他内心偏向妈妈而对爸爸不满，就写下了这篇充满仇恨与杀气的日记。从他对父亲的态度中，不难发现导致他现在杀害同学的心理背景。他对吵架极为敏感与愤怒，很容易引起他的杀人冲动。
　　再有，春节对每个中国人来说，都是与家人、与亲人团聚的日子。也是一种情感的交流与表达的过程。对于有机会回家而不回家的人来说，这无疑是有原因的。马加爵对此的解释是：
　　“因为回家没有人跟我玩，也没有其他的事可做，在昆明还有一台电脑玩玩，春节是一个人过的，寒假期间也没有出去打工和找工作，直到邵瑞杰他们回来才有人与我交流。”
　　显然，他不回家并不仅仅是贫困的问题。是因为他认为：即使回家也孤独，不如在学校玩电脑。在他中学的日记扉页上摘抄了一句巴尔扎克的话：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独”。想必这是他最有同感的一句话！
　　事实上，他在精神上一直是孤独的。因为他总不愿与人交流，不愿说出自己真实的感受。从他许多文字或独白留言来看，他即使表述，仍是遮掩的、矛盾的。马加爵的这种言不由衷还表现在最近他写给父亲等亲人的一封信中，一方面他拒绝家属请律师，另一方面他又提到，有辩护，他的情况会判无期或减刑的。
　　在三亚被抓捕后，他给他的十四叔、十四婶写了封信，信中历数十四叔对他家的帮助，他的这种情感体验特点就是，既记住许多细小事情引发的情感体验，也必然反映在负面的情绪体验当中。
　　“如果换一种情境，换一种背景，或者社会对他作出了某种干预，可能就不会发生”
　　我在心理问卷中问他，你与同学的小摩擦多吗？是每天都有？每周都有？还是每个月都有？他回答，一个月要有一两次。至于什么原因他没有说，可见他和同学的摩擦频率还是比较高的。
　　当每月与同学为小事争吵积累下来时，就会在他内心产生仇恨的膨胀。这种膨胀被一次激烈的争吵所引爆，在缺乏正确引导，缺乏解决人际冲突的技巧教育时，他就以自己的方式去解决！实际上这种方式，在他15岁的日记中就已有记载，“对付恶人，要用狠的手段，要彻底处理掉……”人的心理发展是连续的，也是一致的，于是，以杀人的方式解决生活中的人际冲突也就顺理成章。
　　记者：大家都说他是一个聪明、懂事、温和的孩子，难道这种表面现象，始终掩盖着他内心里那种心理缺陷？
　　李：这个案子从头到尾应该说是个悲剧，如果换一种情境，换一种背景，或者社会对他作出了某种干预，可能就不会发生。马加爵存在着心理上的一些问题，但这个问题没有严重到他必然犯罪，就是一种阴差阳错，外部的某种情境和他的某种心境碰在一起了，在长长的春节期间，他几乎没有出门，而是沉浸在电脑当中，这样他思维的狭窄性就会出现，一旦他与社会恢复交往，一点点刺激就会把他引爆，而且他的情绪反应是很强烈的。
　　比如那篇写父母吵架的日记，他用了整整6面纸，他写道，起床之后，本来想和他爸爸打招呼，但他爸爸没理他，于是他写道，“我狠狠地瞪他一眼，但是他没怎么样，我的热血又一次沸腾，都集中到两只手上，力气似乎增强了几十倍，结果我最终没说什么，也不想说什么，只做我的事情，今天的事情真使我难忘，我会报复的。狼的眼光是很吓人的，它代表狼的本性，凶狠，但有时它却不表现出它的本性，到了一定的环境它才表现出来，当这生命即将完结的时候，当它向别人求救的时候，它显得很可怜，很值得同情，但一旦它的性命保住了，它会忘恩负义，它会吃了救命恩人。我也真真正正的遇到过，亲眼所见亲耳所闻，希望人们引以为戒不要上当，不要被误解，拿这个外表所迷惑。”
　　这段话他想说明什么呢？最后他写道，“对付恶人要用狠的手段，要彻底的处理掉。”这是他15岁的日记，我觉得他父母吵架的背景，和他打牌与别人吵架的背景非常相似，虽然不能代表马加爵的全部，但是至少我们不能说他后来杀人的心理问题在以前没有踪影，没有轨迹可寻，相隔9年，这两件事有着完全相同的情绪，都是那种狠的心态。应该说明的是，那个时候，他还不存在因贫困背景导致的自尊问题。
　　记者：马加爵生活在一个贫困的农民家庭，怎么会这样以自我为中心？
　　李：马加爵的这种以自我为中心，应该是成长过程中逐渐形成的。他在家中排行最小，除父母的疼爱外还有两位姐姐的疼爱。加上他学习出色，自小就在家中备受宠爱。我在问卷中问他，小的时候是否经常被人欺负？另外一个问题是，小的时候是否经常欺负别人？他对第一个问题的回答是，从没有；对第二个问题的回答则是，每月一两次。
　　从这里看出，他是个不吃亏的、基本上在顺境中长大的孩子。我还问了一个问题，你是不是做事比较任意，想起来就做？他回答，比较同意。这种家庭背景，使他在一种自然的情境下造就了自我中心的思维方式，从他被捕后的各种叙述中我们所听到的都是他自己的感受，直至他被抓获，谈到犯罪动机时，他仍在一直强调：我打牌没有作弊，是邵瑞杰在冤枉我！然而对于同学的责怪，对于与同学的争执，他至今没有一点儿反省与自述。
　　相反，与他在同一家庭中成长，但排行老大的大姐在得知他的案件后，却与他有着完全不同的思维：“在有杀人动机到杀完人的过程中，你有想过你这样自我几乎对父母和兄姐的打击有多大吗？你难道一点没有想到这样做不但杀了4个好友会给他们的家庭带来毁灭性的打击吗？国家培养一个大学生不容易，你这样做毁了5个大学生啊！你难道当时完全丧失人性了吗？”
　　正如一项心理学研究中多次指出的，许多心理上存在严重疾病的人，一个最突出的表现就是谈论任何事情时都以“我”为主题词，“我”的出现频率极高。他们从不会站在别人的角度上换位思考。这种性格缺陷特征是许多犯罪人所共有的心理特征之一！
　　“当你了解马加爵真正的内心世界，就会发现有一种必然的联系，即他对人生和生命的疑问”
　　记者：马加爵的事情能否说明现在的学校教育是失败的？
　　李：我认为这个案件可以揭示出我们家庭教育和学校教育当中的缺陷。我在问卷中问他的成功体验。他回答，物理竞赛一等奖，和别人打篮球，考上云南大学。我问他个人的爱好有哪些，他说是理科工科。教育的缺陷在于，我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育。
　　记者：你认为把这样个案发生的原因，放到当前贫富差距扩大的社会背景里去不合适吗？
　　李：我研究犯罪心理经常讲一句话，很多人看一个人犯罪，往往看他眼前有那些刺激，其实当面临同样刺激时，人和人的反应是完全不同的，眼前的刺激不能完全解释人的犯罪心理，必须从他自身的心理发展过程中寻找脉络。马加爵和同学打牌也好，他所说的吵架也好，不管是哪一个，他最终做出这个行为反应，绝对不是打牌这个刺激决定的，这只是一个引发的导火索。所以我特别主张要想真正了解马加爵犯罪的心理问题，不能以一般的社会理由去遮掩他个性当中的问题。
　　穷，只有在比较的情况下才会痛苦，马加爵在比较的过程中发现，不仅仅他的贫穷不如人家，更重要的是他的心理素质不如人家。
　　他性格内向并不是缺陷，真正决定他缺陷的是他以自我为中心。我举一个最典型的例子，当他被抓住之后，他要求看看他的通缉令，看的时候他说，没想到我还值20万。显然，在这个时候，他仍然在想，他值20万。他不知道我们的通缉令是为谁发的，我们是为那4个那么冤屈的大学生发的。马加爵在用石锤砸唐学李的时候，唐嘟囔了一下，都没说出话来，他接着就是第二锤，第三锤砸下去。他那么残忍地夺去了在一起学习生活了四年的同窗好友年轻的生命，而此时他仍然想的是他自己。
　　再有一个，他在以后的谈话中，从来没有一点点反省他在和同学交往过程中，哪些问题导致同学对他的反感。以自己为中心是很多犯罪人所共有的心理缺陷，他们和别人发生争执的时候，首先想到别人怎么对不起他们，从来没有想到是否对不起别人。
　　记者：你刚才说到马加爵的情感强烈细腻，为什么他对人的生命会如此冷酷无动于衷呢？
　　李：事实上，当你了解马加爵真正的内心世界，就会发现有一种必然的联系，即他对人生和生命的疑问。这种疑问从他中学时代就已出现，从那时起直至他杀人那一天，都没有人真正地给他一个解答。一方面是因为他很内向，含而不露，更为重要的是，社会相关的正面引导太少，以致他对人生的疑问最后竟然从流行歌曲的歌词中找到一个所谓的答案。
　　他的大姐在马加爵上中学的时候，就发现这个弟弟心理上有些问题，她问过，但是弟弟没有说。后来马加爵在逃亡期间给姐姐的录音中谈到这个问题。
　　“姐：现在我对你讲一次真心话，我这个人最大的问题就是出在我觉得人生的意义到底是为了什么？100年后，早死迟死都是一样的，在这个问题上我老是钻牛角尖，自己跟自己过不去，想这个问题想不通。王菲有一首歌，歌词是：‘一百年前你不是你，我不是我，一百年后没有你也没有我’。其实，在这次事情以后，此时此刻我明白了，我错了。其实人生的意义在于人间有真情。真的，我现在有些后悔了。以前是钻牛角尖……”
　　所以马加爵对人生意义的看法，是最终导致他如此冷漠地杀害四条生命的本质原因，这是马加爵犯罪的一个很核心的问题。既然100年后早死迟死都一样，那么，身边的人早死晚死又有什么差别呢？当他与别人发生冲突时，他就这样随意地轻易地置人于死地。当他意识到自己犯了罪的时候，他就希望赶快死，在这个过程当中，人生观才是他无情感反应的必然原因，也是他真正的杀人动机，而不是贫穷。
　　直到他逃亡，直到他面临通缉与死亡，他才领悟到生命的意义与价值，领悟到人生不仅仅是属于自己的，还有亲人彼此间的牵挂，人间的真情是每个人活着的理由与意义。逃亡是人的一个特殊的经历。他在逃亡当中特别想念自己的家人，这期间他终于“聪明”地悟出了这个道理。但是，这一认识来得太晚了。
　　记者：为什么说他悟到这点是聪明呢？
　　李：因为这时候还没有抓住他，还没有人教育他。他在逃亡过程当中，他在思念亲人的过程当中，自己悟出了人生的意义，人生的道理。
　　我在对他做了心理测试和分析以后，真想把这个事情告诉所有和他有同样背景的大学生，一定要好好想想，你活着是什么意义，生命究竟是什么。
　　我想告诉有相似人生疑惑的、有相同情绪冲动的、活着但不明白人生意义的人们，人生容不得夺命的过错，你夺去了别人的性命，这个过错是无法挽回的。人生观的问题不仅仅是个人的认识问题，能决定我们人生的很多大事，甚至给社会带来灾难。
　　记者：你曾经提到现在社会上有很多年轻人，包括给熊泼硫酸的大学生，他们作案极其冷酷的特点。
　　李：对，这些年轻人缺乏情感体验，他们不愿与他人交往。他们不懂得，社会生活本身就要求必须与他人协调、与他人合作。他们尽管极其聪明，但是自以为是，惟我独尊，极端自私，不知何为自我约束或遵纪守法；他们可能因为一点点小事去算计他人，甚至精心策划谋杀过程，他们不仅没有用自己的才华为社会作出贡献，相反，精密的犯罪设计给社会带来巨大的危害，同时也给他人带来痛苦。
　　就像马加爵现在认识到的，人生的意义在于人间有真情，其实每个人活着都不单单是他自己的事情，有他父母对他的爱恋和牵挂，有老师对他的期待，还有周围朋友和他友好相处的关系，我们身边一个人生病去世了我们会非常难受。这种情感反应是人和人之间很有意义很重要的东西。
　　“应该利用这一真实的案例在大学、高中层次的学生中开展一次人生观的大讨论”
　　记者：既然马加爵情感丰富，他为什么会没有情感体验呢？
　　李：因为他更多的是获取别人的情感，这个可能和他的家庭背景有关。爸爸妈妈非常爱他，他自己也承认，父亲一个指头都没动过他。他还有一些亲戚，都对他非常好，他感受了很多人对他的好，可是他对别人没有做什么，他也没有形成为别人付出的意识和感受。到了学校之后，他还在敏感地体察别人给了他多少。他总是接受别人的情感，也能记住别人的情感，但他从来没想反过来为别人去做什么，这个心理特点是符合他的家庭背景的。
　　在云南，我问马加爵对人生意义的看法。他回答，应该成就一番事业。我问，你活着什么东西最重要？他说，第一是快乐，第二是亲情，第三是钱。你看，他把钱放在第三位，这又从一个角度证明贫困不是他的主要犯罪动机，这个时候，他已经认识到亲情的重要了。
　　我问，谁是你最崇拜的人？他回答，周星驰。
　　记者：因为周星驰搞笑？
　　李：对，有可能，这也看出马加爵的思维方式比较简单。通过测试来看，他的心理大部分是健康的，情绪各方面也都正常，只是有些敏感多疑，在公共场合表达是他的弱项。所以现在归结起来，如果有一个很好的环境，一个很好的心理指导，或者如果他大姐在他身边，他可能不会犯罪。
　　我也是一名大学教师，在教学中，经常遇到学生提出疑惑的问题。甚至有时在课堂上：学生要求教师暂时不要讲专业课，就讲讲人生知识，因为他们此时远离父母，缺乏指导，身边的同学又与自己同属一个年龄，谁都帮不上谁。更因为大学里只开专业知识课，政治课又离人生苦恼问题太远，面临许多未知的，不定的未来因素，他们非常希望掌握具体的技巧：怎样与人相处？怎样处理人际冲突？如何应对管理者，如何把握服从管理与个性发展的关系？什么是恋爱？如何谈恋爱？学校学得东西今后能否有用？今后自己该怎样发展？……
　　因此通过对马加爵的心理分析，我感慨很多，如果这个事情做在前头，如果他能事先认识到这个问题，好几条性命啊，我们现在做什么补救都是应该的。
　　我现在很希望把对马加爵心理研究的真相告诉社会，而不要误导，如果把这个问题归到贫困上，不仅仅是对于这个问题的不公平，也是对受害人的不公平，而且可能会对社会带来一个负面效应。
　　既然马加爵案件已经因为A级通缉令变得家喻户晓，我想提出三点建议，首先，应该利用这一真实的案例在大学、高中层次的学生中开展一次人生观的大讨论，即“人活着的意义！”“生命的意义！”甚至可以在网络上进行同一题目的讨论。
　　其次，大学生的课程设置中应该增加“独立人生知识课”、“婚姻恋爱课”、“人际交往知识课”、“大学生学习方法课”等，总之，除专业科学知识外，要增加对年轻人更现实、更实用的人生知识性课程。
　　另外，在各大学应该建立免费的问题咨询中心，不仅仅是心理问题，还应该包括各类问题，使他们遇有心中困惑有处咨询，及时排解心中难题。大学应该设立学生事务仲裁中心，类似于一个民事调解委员会，让处于各种纠纷中的学生有处申诉，在遇到纠纷时能够得到外来的干预与帮助，得到相对公平的处置。
　　心理疾病如同生理疾病，既有慢性病、终身性疾病，而更多的是一时性的急性病症，后者若不及时治疗，如同阑尾炎、急性肺炎一样，也会夺去人的性命！大学生的心理问题也同样，若不及时发现问题，予以干涉，必然会酿出马加爵类的案件，还会有大量的自杀、情杀等案件出现。（记者/蔡平）