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高师中文本科及语文教师继续教育学习交流区(请点击阅读、跟帖)

本主题由 学语习文 于 2008-7-29 15:12 设置高亮

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课程改革应注重发达城市与欠发达城市之间,农村与城市之间等等之间的差异,因为有些课程改革根本对农村没有一点作用.

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作业二

  语文课比较零碎,我们这里农村学生学习的自觉性普遍不高,加上有些课文离我们的生活比较远,如课文<<第一场雪>>,对我们没有见过雪的学生来说很难理解.希望编教材的专家能多考虑这方面的实际情况,相关的教育部门能为我们配备多媒体设备,加强教育硬件的投入,加上语文教师自身水平的提高,相信语文成绩会提高的,学生会逐渐全面提高的. 

[ 本帖最后由 JY26佩生 于 2008-9-4 18:43 编辑 ]

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对“绿色升学率”的提法感兴趣!

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为什么我们的语文课几乎没有写作教学呢?这自然可以罗列很多原因,比如教材的原因、教师的原因,等等。但在语文教学实践中长时期、大规模出现的问题,一定与语文课程研制、与语文课程标准有直接关系。与国外语文课程标准相比较,直观的印象是我国的语文课程目标有欠具体。那么,我们的语文课几乎没有写作教学,是不是跟语文课程目标的不具体有因果关系呢?

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素质教育是在提高学生的全面的素质.而不是单纯的知识学习者,所以只有让学生在快乐中学习才能很好地激发学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,至于升学率那不水到渠成

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小学的作文教学已经被考试"死死"的钉住了,想想我们就感觉到可怕,如何让刚上三年级的学生,连作文是什么东西都不知道的学生要他们写出三百字的作文呢,还不是考试总是要求字数

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教学是一个很个性化很艺术化的过程。说教学是一个很个性化过程,主要是因为教学所面对的前提条件都是个性化的

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教育要面向未来,唯有学会创造才是最佳出路。如果我们挖掘社区内的各种教育资源,动员社会各界中的力量,形成教育合力,共同培养学生,那必将会收到事半功倍的效果。

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这能怪课文吗?

如课文<<第一场雪>>,对我们没有见过雪的学生来说很难理解。这能怪课文吗?

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叶圣陶先生有句名言:教是为了不教。本指语文教学的终级目的是为了培养学生的能力,使学生离开学校,离开老师,自能读书,自能作文。作文教学一直以来都是难点,老师怕教,学生怕写。只有想方设法调动学生的学习兴趣,才能提高学生的写作水平。比如在应用文写新闻稿时,我让一名学生扮演记者,另找几名学生作为群众作为被采访对象,这样一来学生的兴趣就跟着调动了起来。

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教师节前夕,《汪洋批示:广东2年内解决代课教师问题》成为各大媒体的大焦点向外界推出,新闻一出即受到了社会各界、尤其是代课老师和相关专家学者的强烈关注。
   
    为此,21CN报料频道联手广东电视台《今日关注》栏目共同开展一个关于广东代课老师现状的调查,各位网友可以就自己或者自己所知的周边代课老师的一些生存状况(包括地点、情况)在此留言给我们,报料的同时也可留下你的联系方式,我们可根据你留下的线索跟进事件。

     敬请大家留意我们21CN报料频道,以及《今日关注》,《今日关注》播出时间:每天晚上21:00-21:45。

     欢迎各位网友在此跟帖报料,留下你的联系方式以及相关案例资料。同时也可拨打报料热线:020-83355006,或者把资料发到报料邮箱:baoliao@corp.21cn.com
      

   
                                                             汪洋批示:广东2年内解决代课教师问题

       “教师节即将到来,最重要的不是发慰问信,更要切实为教师、为教育办点实事!这是给全省教师最好的祝贺和礼物,也是设立‘教师节’的本意!”

  这一番话,发自省委书记汪洋之口。昨日,他亲自主持召开座谈会,听取教师待遇和代课教师问题的汇报。省委常委、秘书长肖志恒,副省长宋海参加了会议。

  今年初,汪洋和省长黄华华给广东网民写信:对共同关心的话题,我们愿意和大家一起“灌水”;对于我们工作和决策中的不完善之处,我们也欢迎大家“拍砖”!

  这封信发出后,省内各网站行动积极,网友反响热烈,许多网友给汪洋留言,其中反映教师待遇和代课教师问题的帖子占了相当比例,有的提问甚至很尖锐。

  “怀集县一位代课教师在给我的帖子上说:‘肇庆市的最低工资不是580元吗?而我们代课教师工资仅有450元,难道我们代课教师就不算用人单位的工作者吗?’广东汕头的网友发帖说,今年4月汕头潮南区出台的关于统一区直机关公务员岗位津贴的实施意见中,特别注明教育系统的教师不享受公务员岗位津贴,引起了当地教师的强烈不满……”

  座谈会一开始,汪洋就引用了两位网友的帖子。他说:“这些帖子说明中小学教师特别是偏远山区农村学校教师工资福利待遇偏低和代课教师不公平待遇问题已成为制约农村基础教育质量提高的重要因素,也成为影响社会和谐稳定的因素之一,必须引起各级党委、政府的高度重视。”

  “汪书记每隔两三天就会上网浏览,对很多问题了如指掌。”汪洋对教育待遇和代课教师问题的高度重视,也让有关部门感到压力。

  近几个月来,汪洋已经四次作出了专门批示,要求各部门抓紧研究,拿出办法。昨日,省教育厅、省财政厅、省人事厅、省劳动和社会保障厅的有关负责同志都先后汇报。汪洋不时插话,问得非常细致。

  “全省现在教师编制有多少?中小学中还有多少代课教师?”

  “到去年底,全省中小学教师有75.6万人,空编6万多个,还有中小学代课教师5.2万人。”

  “公办教师平均月收入多少?代课教师呢?”

  “全省公办教师平均每月1200元,代课教师平均每月大概三四百元,差不多是公办教师的三分之一。在经济欠发达地区,代课教师月均工资水平在200元至500元之间。”

  “与公务员相比呢?”

  “全省122个县中,教师平均工资比公务员低的县有86个,其中月均工资水平差距在500元以上的县有49个,占了大概40%。”

  “再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来,教育是推动一个地区发展的软实力,教师则是教育的第一资源,是办高质量教育的根本。”针对当前全省中小学教师工资待遇偏低和代课教师大量存在的问题,汪洋提出五条要求。一要依法保障教师收入水平,严格贯彻《教师法》和《义务教育法》,落实县域内教师平均工资水平与当地公务员平均水平大体相当,加快落实县域农村学校教师平均工资水平与城镇教师平均工资水平大体相当,且重点向偏远山区农村教师倾斜。二要积极稳妥解决好代课教师问题,省政府有关部门要尽快研究制定实施方案,对经济发达地区和欠发达地区应有不同的时间要求,同时设置不同的标准,力争用两年时间解决全省代课教师问题。三要建立教师工资福利保障长效机制,省财政单列教育经费的转移支付,确保专款专用。继续深化教育人事制度改革,强化编制管理,严把教师“入口关”,不允许出现新的代课教师。四要明确各级党委政府责任,认真落实“以县为主”的基础教育管理体制,以更大的决心、更多的财力支持教育事业,经济社会发展规划要优先安排教育发展,财政资金要优先保障教育投入,公共资源也要优先满足教育需要。五要严肃教育财经纪律,建立健全督导、通报和表彰奖励制度,禁止任何单位和个人挪用克扣教育经费,对违反教育财经纪律的,要按有关法律法规进行严肃处理。

  “我们发现,在一些欠发达地区如云浮、河源、韶关、惠州等地市,不仅基本已经没有代课教师,而且教师的收入与当地公务员收入水平差别不大……”座谈会上,省教育厅负责同志反映。

  “这些地市的做法正说明了代课教师问题不是解决不了,教师待遇水平不是不能提高,关键要看各级党委政府的责任心。一些地方尤其是经济发达地区,没有及时解决教师待遇问题,主要是领导重视不够、认识不高、工作不力,没有树立正确的‘政绩观’。一个有远见的、成熟的领导者,必然是重视教育的领导者,不重视研究解决教育问题的领导,就不是合格的领导。”汪洋严肃地说。

  “请省教育厅明年教师节前召开新闻发布会,通报各地解决教师待遇和代课教师等问题的进度。”汪洋最后强调。

  座谈会一结束,各部门负责人步履匆匆…… (谢苗枫、胡键、岳宗)

相关文章:
             《代课老师日薪1斤玉米戳痛中国教育》http://news.21cn.com/today/topic/2008/07/30/5006163.shtml

             《贵州代课老师日薪一斤包谷 拿着口袋催学生交费》 http://news.21cn.com/social/shixiang/2008/07/29/5002363.shtml

             《甘肃177名代课老师通过考试仍无法转正》http://news.21cn.com/domestic/difang/2008/01/06/4116712.shtml
            
   


-----该贴于2008-09-04 16:56被我乜都唔知编辑过

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语文教师都想让学生掌握自能作文的方法,以不教代替教。但如何培养学生这种能力,这是一个重要的课题。我不是语文教师,但我的儿子正上小学三年级,我现在也面临着如何教他写作文的苦恼。因为现在不少小孩都觉得作文难写,不知该写什么内容好。

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我心目中的老师,是远大的,因为他们传我们以“立志”之道;
我心目中的老师,是高大的,因为他们传我们以“修身”之道;
我心目中的老师,是博大的,因为他们传我们以“博学”之道;
我心目中的老师,是伟大的,因为他们传我们以“报国”之道。

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努力学习中!

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向魏书生老师学习!

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原以为课改后学生得课业负担会有所减轻,相反,课改没有减轻学生的课业负担,反而加重了学生得学习负担。由于学业的繁重,随着年级的升高,学生的学习兴趣也在下降,真可谓得不偿失,事与愿违。

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素质教育和应试教育并不是对立的,而是相互促进。

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课改的大方向是不容置疑的,但应该结合实际,因人而异。

[ 本帖最后由 ST09吴文娟 于 2008-9-6 15:19 编辑 ]

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教育要教会孩子如何‘做人’,而不仅仅是读书要注重学生综合素质得培养。
分层次教学实验充分体现了“因材施教”的教育理念。学生分层次学习能让学生改变学习观念,帮助学生争取更多时间参加课外集体活动,全面发展。

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学生的写作能力是语文教学的关键。提高学生得写作能力的第一步是培养学生写作的兴趣,激发学生写作的激情。其次是培养学生得分析能力,拓展思维,发挥创新精神。只有充分激发小学生写作兴趣,帮助小学生养成留心观察,注意积累,勤于练笔,乐于交流等良好习惯,引导他们把生活体验、写作素材和写作知识联系起来,才能促使形成写作技能,逐渐地由被动写作文到爱写作文,会写作文,写好作文。

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