[这个贴子最后由masir5585在 2006/03/26 06:10pm 第 1 次编辑]

1.六年级选出女生的11分之1和22名男生参加“数奥赛”,剩下的女生是剩下的男生人数的[color=#DC143C]2倍,又知女生比男生多2人,六年级多少人?
2.修一段路,已修全长的40%,如果再修50米,这时没完成的是已修的3分之2,这段路全长多少米?

第一题少条件：
第二题：
3+2=5
50÷（3/5－40％）

1....剩下的女生是剩下的男生人数的倍,....是几倍?

剩下的女生是剩下的男生人数的倍,
没说具体。

1题：丢掉一个数据。
2题：50÷［（1÷（1＋2/3）－40%］＝250（米）

剩下女生是剩下男生人数的２倍

1、六年级选出女生的11分之1和22名男生参加“数奥赛”,剩下的女生是剩下的男生人数的2倍,又知女生比男生多2人,六年级多少人?
把女生人数看作单位“1”，
女生选出1/11的同学参加数奥赛，那么女生剩下就是10/11，
根据“剩下的女生是剩下的男生人数的2倍”，可求出男生剩下的人数占单位“1”的5/11…………
参考下图，只要能找到（22+2）人的对应分率，就能求出单位“1”的量女生人数了，进而再去求全年级的人数。

2.修一段路,已修全长的40%,如果再修50米,这时没完成的是已修的3分之2,这段路全长多少米?
2楼、5楼两位老师的解答都对。
解这一题要先统一单位“1”，思路较多，把全长当作单位“1”较容易些。
“这时没完成的是已修的3分之2”，说明已修的是3份，没完成的就是这样的2份，
这时已修的就占全长的 3÷（3+2） = 60%
再找出50米的对应分率就可求出全长了。

马老师对第1题的图解法，画得非常直观，如果我们的老师要在教学中，能把这个技术教给学生，让学生掌握这把解决较复杂应用题的“金钥匙”就好了！

引用:

下面引用由masir5585在 2006/03/26 06:47pm 发表的内容：
1、六年级选出女生的11分之1和22名男生参加“数奥赛”,剩下的女生是剩下的男生人数的2倍,又知女生比男生多2人,六年级多少人?
把女生人数看作单位“1”，
女生选出1/11的同学参加数奥赛，那么女生剩下就是10/11， ...

请问22+2对应的分率是多少？谢谢！

1 题应该这样解答：
（22+2）/[1-（1—1/10）/2]=44（人）——————女生人数
44-2=42（人）————————男生人数
44+42=86（人）————————全班人数

引用:

下面引用由一心想飞在 2006/03/30 02:28pm 发表的内容：
1 题应该这样解答：
（22+2）/=44（人）——————女生人数
44-2=42（人）————————男生人数
44+42=86（人）————————全班人数

请详细讲解此式“（22+2）/[1-（1—1/10）/2]=44（人）——————女生人数”。谢谢！

设男生人数为x则：
（x-22）2=10/11(x+2)
得x=42
女生42+2=44
总人数42+44=86