教师是花中仙子
    梅、菊荷，堪称“花中仙子”，淡雅、清爽而又不失傲骨；秀丽、高洁而又不畏严寒。今借此喻师，别有一番韵味。
   
    梅，当百花争盛之时，它正在孕育；当一切枯败之后，它却在独放，而教师又何尝不是如此呢？当众人享乐时，您在付出；当众人歇息时，您在耕耘，步步不息，时时不止，只因身担教师之责。
    菊，曾被陈毅元帅这样吟道：秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何。这岂不是教师人格的真实写照？艰苦的教学条件，繁杂的工作事务，又何时压弯过教师的脊梁？因为那时秋菊般的傲骨，面对秋霜依然昂首怒放，不屈不挠，坚韧不拔，在风雨中演绎事业的美丽！
    荷，亭亭玉立，婀娜多姿，自古便有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖“的美誉。综观世代人师，不正日荷一般高洁？为人师，就选择了清贫，一生奉献，两袖清风，即便在这灯红酒绿、高官厚禄随时诱惑的年代，也岂不是一身正气而无怨无悔，吐尽寸丝而毫无怨言？

                                教师是那登天的梯
    有一首歌唱到：父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛.......在我看来，教师是学生登天的梯。作为教师，一本教案，两袖清风，三尺讲台，春夏秋冬，不知熬过多少日出与日落，送走多少学子，但他们从不求名利，不求索取，日复一日，年复一年，犹如人梯，让一批又一批学生踩在自己肩上向上攀登。
    把教师喻为人梯，恰如其分，一只梯子，两条长木，再普通不过了。古往今来，多少教师不都是在无私地奉献着，用肩头扛起一批批向上攀登的学子。
    然而，面对云山雾海，又有多少人能想起脚下的人梯，又有多少教师会为自己歌功颂德。一张张贺卡，使他们感到欣慰、幸福，一封封来信，激励着他们依然坚守三尺讲台。
    “守住清贫做人梯，无怨无悔任人踩。”这就是教师的品质，这就是教师的真实写照。

                               教师是一株小草
    教师是什么？是天空飞翔的白鸽，是人群中的天使，还是光明的使者？善于做梦的我，便竭力去寻找形象。
    走上讲台，守望着一方翠绿的责任田，渴望着嫩绿的幼苗长成参天大树，我迷茫了。渐渐的，我懂得了教师是打不完仗的战士，是盛满酸甜苦辣咸的五味瓶。
    看到学生取得优异成绩，我自豪过；看到学生的白眼与不解，我困惑过；看到同学和朋友腰缠万贯、出手大方，我自卑过。有时候，我在想自己犹如一株小草，有的仅是顽强的活力。可是，面对学生和家长，我敢言：给我一滴水，我会成就浩瀚的海洋；给我一点掌声，我会成就璀璨的明星........
    教师只是一株小草，既不鲜艳也不妩媚，但有一天，他们会点亮万紫千红的春天。

    我用心去感受这些文字，并用心去思考：教师是什么？
    我觉得教师其实就是你自己，你首先要做好你自己，做到问心无愧，做到尽心尽力。

    二年级的“旋转和平移”，不知大家的学生掌握的怎么样，我总觉得我的学生掌握的不够扎实，不知哪位能介绍一下你的经验于吾心分享啊！！
    吾心这里先谢了啊！！（动作：深深地鞠躬）

谢谢吾心分享那些“教师是……”！
辛苦了！

引用:

下面引用由牛牛1983在 2005/04/22 04:17pm 发表的内容：
谢谢吾心分享那些“教师是……”！
辛苦了！

呵呵，不辛苦，为人民服务！！！
   吾心的审美能力和文学素养较差，还希望大家能够从中取其精华，弃其糟粕啊！

吾心的睿智、理性是我所欣赏、羡慕的！

引用:

下面引用由木子吾心在 2005/04/22 02:26pm 发表的内容：
教师是舞者
    教师是戴着镣铐的舞者。闻一多曾说，写诗就是戴着镣铐跳舞。作为诗人，闻老戴着镣铐舞蹈，作为塑造生命的教师，实际上也是戴着镣铐舞蹈。
    民族千百年来无形的寄托，形成内心责任的镣铐；那些 ...

只要轮回继续转,日升月沉草木枯荣,舞者也得把再不和谐的旋律舞到最后变做深情,而你是教师就别无选择~教师的一生只有一季,那么就让你的一个微笑伴孩子走一年~吧

引用:

下面引用由秋天的叶子在 2005/04/23 02:57pm 发表的内容：
只要轮回继续转,日升月沉草木枯荣,舞者也得把再不和谐的旋律舞到最后变做深情,而你是教师就别无选择~教师的一生只有一季,那么就让你的一个微笑伴孩子走一年~吧

欢迎叶子的到来啊，使我的小屋蓬壁生辉啊！欢迎常来啊，吾心希望鱼儿来散步，留下美丽的足迹，呵呵！！

                                形式主义
    昨天去计算机计算机培训，感觉真的是形式主义！
    那么多东西，6周内，每周上一天半，就要求全给学完了，这简直把大家都当作天才么，除了向我这样有点根基的（呵呵，表情：自以为是）还勉强可以外，每一位老师都有点晕呼呼的。
    仔细想想，现在形式主义的东西真是太多了，在教育中也是多的到处都是，无处不在，真正能做到实处的确实太少了。
    哎，鲁迅先生要是现在依然健在的话，肯定又有许多优秀的作品问世了！
    怀念鲁迅，反对形式主义！！呵呵！

这样的事情，去年我们刚刚经历过！
可喜的是：我们全员通过！
课时虽少，可是，有你、我（大言不惭）这样的老师在，能眼睁睁地看着同事们过不了？
大家互相帮助，一定能全员过关的！

   就是啊，是形式主义，这这么几天能学到什么呢，但考试也不用担心。

这样的形式主义，也是无奈啊。
教师中，也存在着如同学生一样的个体生差异。基础的差异，理解和接触能力的差异。要求学会，只是一个整体目标。
剩下的，只能是在课外下功夫了。比如，吾心你，不就是自己下的功夫吗？
当然，全部过头最后嘛，有吾心，有牛牛，呵呵　，大言不惭的，还有极光，还有。。。有大家的“合作”和“互帮互助”嘛。
对于整体来说，确实是个形式。但对于真正想学东西的老师们来说，是个机会。毕竟，有人本身并不想掌握不想下功夫的。
呵呵呵。。。。

咱们学校也是一样的。。。晚上去签个到，回家再做自己的事。碰到确实自己不会的新东西，再逮着机会，学点。。。

无言！……

引用:

下面引用由BlueAurora在 2005/04/24 08:58pm 发表的内容：
...
对于整体来说，确实是个形式。但对于真正想学东西的老师们来说，是个机会。毕竟，有人本身并不想掌握不想下功夫的。
...

呵呵，不会是极光啊，就是厉害，好观点，赞同啊！
    有空到吾心的小学数学群里面聊聊啊，向你这样的人才（21世纪最重要的东西，呵呵），群里不能少啊！！！

引用:

下面引用由牛牛1983在 2005/04/25 10:05am 发表的内容：
无言！……

牛牛都给整无言了，严重啊，问题真的严重啦！！！

                                 无题
    昨天在网上看到一网友发的文章，心里想了许多，本来昨天都想发上来与大家共勉的，可是刚编辑好，然后论坛就暂停了！现在就发上来共享。

                    《教师在过什么日子》
　
    ----谨以此文向所有工作在祖国教育第一线我的同行们致敬！

　　每一个人一生中都会有许多的老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？
　
　　古语：一日为师，终身为父。今天却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号――人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人所能拯救的？所以他们处于极为可悲的处境：时刻承受着生活的多重挤兑！
　
　　首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂成：禁锢学生的思维；侵犯学生的权利；伤害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生，而且在考老师！
　　老师的水平，素质，能力甚至生计都由考试决定，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的学生大家不会提，一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任！难道老师的谆谆教诲没有任何作用？好的素质只是他们自身的自发表现？
　
　　教师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。
　
　　社会上允许*山吃山，*水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓，趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而教师却不可以商业化――因为它必须保持着那一份圣洁与庄严，可是，社会给了她庄严了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必须有好差之分。可是，如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那有何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢？　
　　其次是家长。社会上不是指责教师，就是棒喝教师，却对尊重教师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求：教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名学生外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈――这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道教师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？
　
　　为了督促学生的学习，教师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，教师有时要容忍家长的白眼；为了保护学生的安全，教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是教师所能决定的事情吗？诸如补课，那是教师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？
　
　　再次是教师的上司们――些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开，今天提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的教师必须立即跟上，稍有差迟，一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个教师变成了超人――既忙着能力素质的培养，又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负，反而增加了新的烦恼――对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐，而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面――你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的教师闲着――就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。
　
　　还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代，造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再捧出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学，鼓励教学，甚至是哄着学，求着学。否则，伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼；否则，他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮！大家不知怎样理解，一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生，教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢？　
　　记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生不尊重老师的劳动成果――讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？试问，在学生面前，教师到底还拥有什么权利？　
　　都说“玉不琢，不成器”，面对一块天然的璞玉，我们一味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器，我们必须要用锋利的刻刀，细心地、一点一点地刻划，要用各种各样的工具去打磨、去雕琢，才可以让它成为一件极富有价值的艺术品，极有用处的器具。在这个过程中，璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理，不知为何那么多人会不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教师每天朝七晚五地工作，才可以让自己的学生成为人才，成为国家的栋梁啊！而同时，学生也要付出代价，这样才可以有成功的教育啊！　
　　我们看到辛辛苦苦几十载的老教师，他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生，可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢？所以教育不是万能的，所以不要对教育要求太高。　
　　也许有人会讲，教师就是一份职业，这个职业注定你要承受这些，因为你拿着固定工资，享受着特有假期，你就不该再有这么多的抱怨！　
　　然而，同样是工作，为什么偏偏教师要担一辈子的骂名？为什么是教师要在夹缝中生存？为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严？要知道，所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵！　
　　然而，同样是工作，教师就要在人格上是完人，学问上是全能（至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人），物质上是穷人！如果我有了一桶水，如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率，我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的？我完全可以在其他行业上成功地活着，又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢？
　
　　好一个“人类灵魂的工程师”！对于塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难，那就请各位把指责的手指，鄙夷的眼神，无情的批评从教师的身上移开吧！不要再对他们一味施压了。教师也是人，也是普普通通、会犯错误的人，他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过，如果教师都变成你们所希望的那样，这个世界会是什么样子的？也许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧？　
　　如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。
　
　　谨以此文向所有工作在祖国教育第一线我的同行们致敬！
　　但求无愧吾心，岂能尽随人意！

    以上观点可能有些作者的个人观点，但总觉得说出了些什么，触动了些什么？不知大家看了之后都作何感想，请大家跟贴谈谈自己的看法！！
   

[这个贴子最后由木子吾心在 2005/04/26 02:22pm 第 1 次编辑]


    看了牛牛小屋里的珍珠，不觉来了灵感，就撒了些贝壳，也把它们写进自己的日子吧！