刚才看了几个案例.其中一个转化后进生的办法,我觉得很新颖.这样的方法,不知道在农村的小学执行起来,会是一个什么效果.鼓励孩子早完成作业,发给小红星.一个学科这样,其他的学科呢?这样能帮助孩子彻底的转化吗?在农村,这里的孩子心里需求,不是那么强烈.一朵红花,真的很难激励他上进,苦恼中

哪有那么多为什么

前天出差回来的路上，与我同座的是一对母子，孩子大约只有3~4岁左右，天真、好动，又爱说。一路上小嘴一刻不停地说着，很是讨人喜欢。然而，母亲与他的几段对话着实让人深思。

对话一：

孩子：妈妈，妈妈，车为什么往前跑呀！

妈妈：车子当前是往往跑啰。

孩子：那为什么那个车往后跑呢？（边说边指着高速公路上被超过的汽车）

妈妈：我们车快吗。

孩子：哦！（说着，眼睛还看着被超过的车。）

对话二：

妈妈：你那有这么多为什么呀！你说你为什么喜欢吃东西。

孩子：我喜欢吃嘛！

妈妈：你为什么喜欢吃呀！

孩子：好吃嘛，我就喜欢呀！

妈妈：真是的，那有那么多为什么。（边说边愠怒地看着孩子。）

对话三：

孩子：妈妈，妈妈，好多山哟！

妈妈：那有什么希奇的，外婆家多得很。

孩子：我要去爬山，爬上那个高的地方，再坐滑滑梯，呜，呜地滑下来。哈哈，那多好玩呀。（边说边做着动作。）

妈妈：你怎么能爬得上去。

孩子：我为什么爬不上去呢？

妈妈：你太小，不行嘛！

孩子：我不小，我比山还高呢？（边说着，边与远处的山比高低。）

妈妈：等你长大了就行了。

孩子：为什么呀！

妈妈：那有那么多为什么？睡觉！（边说，边抱着孩子要他睡觉。）

……

其实，孩子一路上向妈妈问了无数个为什么？不知这位妈妈是不耐烦，还是坐车太辛苦了，对孩子不断的提问很是恼火，以至于有几次很气愤地训斥孩子。孩子也在母亲的一次又一次地训斥下，再也不问了。可能母亲也感到孩子坐车无聊，说与他玩一个游戏，我开始真以为是什么游戏，妈妈一开口，原来是让孩子从1数到100。孩子一点也不感兴趣，自个儿做起了开车的游戏。

为什么我们无法培养出大师级的人才，为什么我们的学生从小就缺乏创造的意识，除了学校教育有问题外，当前的家庭教育也存在严重的问题。

现在的家长往往只注重孩子智力开发，而忽视了综合素质的发展，特别是创造性、问题意识、想象能力等方面的培养。从小就把我们的孩子往应试的路上赶，好像孩子生下就是为考试而准备，其他一切都无所谓。

同时，传统的家庭教育注重形式化的教育，特别是注重看得见效果的教育，再加上近几年功利主义思潮在人们头脑的泛滥，诸如背唐诗，学算术等一些定势的学习更为家长喜欢，他们也在这方面做好充分的知识准备。而面对不合时下家庭教育的潮流，孩子对世界探索中发出的为什么？很多家长自己没有做好相应的准备，既没有办法解决，又不知如何是好，所以，更多地出现了“那有那么多为什么的”训斥声。

当今的世界是一个创新的世界，要想培养孩子的创造才能，就应从小培养孩子多问为什么，让我们孩子的伴随着为什么成长，让创造的种子从小就在他们的心中发芽、开花、结果。