[watermark]教育随感
  接这个班已有四周了，在这四周中，我已初尝了作为一名教师的苦与乐。
  作为一名新老师，刚有学生转变为教师，自身的学生气还没有完全脱光，却成了一名带有自己的一群孩子的班主任，真的需要一个过程——我需要适应这里新的环境，新的生活方式、作息制度，学生需要适应新的老师。
  四周的时间，我真的尝到了作为一名班主任的苦与累，怪不得听有的老师说：“在这儿不是班主任就是最大的幸福了。”作为一名新的班主任，对一切都感到是那么的陌生，幸亏有原来班主任的帮助，才不至于太迷茫。每天和学生一起跑早操、送餐、看学生打扫卫生、送学生会宿舍、找学生谈心，还有自己备课、上课、开会等等，真的有点晕头转向的感觉，再加上我们班有几个比较调皮的学生，每天还要为他们操心，有时真的有点讨厌他们。比如：别人都在看书、学习，他们却非要搞点恶作剧，弄得全班同学哄堂大笑，无法安静的学习；别人站队时整整齐齐，他们却非要东瞅瞅，西望望，和这个说一句，和那个说一句，推前边一下，踢后边一脚，弄得整个队伍不得安宁。这时真的很生气，冲他们嚷一顿，但嚷完之后我就有点后悔了，他们都是十来岁的孩子，在家里都是家长的心肝宝贝，有谁受到过家长的这种批评，他们的心理能承受得了吗？可当时的情况我却怎么也控制不了。
  有苦就有甜，我自然也有很高兴、幸福的时候。比如：无论我在纪律方面如何的严格要求他们、批评他们，他们在课下仍然把我当成好朋友、大姐姐，亲昵地拉着我的手，和我一块玩，那种感觉真是太好了。他们爱闹、爱乱腾，有时可以说是无组织无纪律，所以我一直认为他们不懂得什么是集体，什么是集体荣誉感，但我错了，通过上次的拔河比赛，我确信了我们的集体是一个团结的集体，每个人都非常的爱这个集体，当比赛输了时，他们都哭了，我一直在劝他们，而最后在不知不觉中我也掉下了泪，那是欣慰的、幸福的泪，我真的好感动于这一群好孩子。还有，他们虽然很小，但都很会体谅人，头两周由于不太适应，我的嗓子都哑了，他们看到这种情况就都自觉地老实了很多，而且他们还经常告诉我要多喝一点水、多休息、少说话、吃点金嗓子等等，听到他们这些安慰的话，真的感到好幸福，谁说孩子不懂得体谅人呢？
  爱玩是孩子的天性，他们很会给自己找玩的东西，刚开始是玩卡，为了学习，后来被我没收了，可他们又用直尺、三角板发明了自制的手枪，为了不影响学习、不伤害到人更为了学生能有点玩的，我绞尽脑汁在想办法，可我实在没有办法 ，正好学校里说下一周举行跳绳比赛，他们为了集体，自动的组织起来练习跳绳，正好解决了我的难题，也正体现了他们的集体荣誉感，我真的好欣慰。我想作为教师应该想个好办法既让他们能玩好还不影响学习，但我现在还没有想出来，希望各位老师能一块帮我想想办法，传授一下你们的经验，在此，我先谢谢你们了。
  最后，我想说：虽然他们身上还有很多缺点，也有惹人生气的时候后，但我仍然爱他们，因为即使我们大人也有犯错误的时候，人无完人吗？不能对他们要求太高，既要凌驾于他们之上，又要能用童心去体会他们的感受，用孩子的眼光去看待他们，和他们平等相处，既要是他们的老师更要是他们的朋友。
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毕竟是孩子，想想自己小时候，还不如他们呢。

欢迎小米粒！你真是个细心又有爱心的好老师！

谢谢你的夸奖，我想我应该用爱心去感动他们，但由于这样，这两天有几个学生总爱缠着我，有时我说话他也顶嘴，遇到这种情况我该怎么办呢？

祝福你和我们的24个孩子！

       调皮的他（一）
  我班有个特调皮的学生，他的自制力特别差，总在不适当的时候说不适当的话，做不该做的事。
  他爱说话，总爱捣乱，无论站队、跑操、上课，他总是没有安静的时候，别的同学说他，他还不服，甚至跟人吵起来。我和他谈过几次，每次都是表现得特别好，但到第二天又恢复了原样。正当我没有办法的时候，我们的题为正好嗓子疼，他主动报名喊队，我允许了。那天他喊得特别卖力，非常认真，虽然喊的不是怎么太好。我大力表扬了他，他很高兴，问我：“老师，我明天接着喊行吗？”我说你和体委商量吧。结果体委及全班同学都说不行，因为喊得太差了，会给班里减分的。但当我看到他那企盼的眼神时，我还是答应了，然后找体委商量，最后他同意了，他们一人上午带队一人下午带队，他高兴得不得了。我说当体委喊队，首先要管好自己。他说：“老师，你放心，我一定会管好自己的。”
    真想不到这样一件小事就可以解决我头痛的问题。希望这种情况能延续下去，或许通过这件事他会慢慢管好自己的，希望如此。

小米粒儿加油哦！希望看到你更多的孩子们！