[这个贴子最后由十二郎在 2005/05/16 08:08pm 第 1 次编辑]

《找规律》二年级第四册教案

请明确提出讨论的内容和主题。

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第115页。
教学目标：
1、通过物品的有序排列，使学生通过观察、操作等活动发现图形的排列规律。
2、培养学生的观察、操作及推理能力。
3、使学生在数学活动中体会数学的形式美，培养学生发现、创造、欣赏数学美的能力。
学具准备：学具袋、作业纸、彩笔
教具准备：课件、实物投影、各种图形的卡片
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？
老师最想听你们唱《小红帽》这首歌了，愿意唱给老师听吗？不过老师有个要求，看谁能边听歌边跟老师一起做律动！准备好了吗？
（老师做律动，学生很高兴地边唱歌边跟着做）你们怎么学得这么快呀？
原来同学们发现了规律。其实在我们的生活中还有很多有规律的事物。能说一说在生活中你发现的规律吗？
2、有一位叫明明的同学学习了规律的知识后装饰了自己的小房间，想请同学去参观一下，大家愿意去吗？（课件出示房间一角）
谁发现了明明的房间中哪些东西的排列是有规律的？是怎样排列的？
二、 引导探索，发现规律
1、明明这几天又设计了一幅图案，想挂在房间的墙上。我们一起来看看他设计了一幅什么样的图案。（出示图案，贴到黑板上）认真观察明明的这幅图案，每一组都有哪些图形？猜一猜，第4组应该怎样排列？
2、说一说你是怎样想的？
3、同学们真了不起，发现了这么多的规律！刚才有的同学横着观察，发现了这样的规律，我们一起来看一看。（课件演示）
4、明明的这幅图案我们还可以从下往上来看，竖着观察也有这样的规律。
三、 闯关游戏，巩固规律。
你们会找这样的规律了吗？老师这里有三道闯关题，想不想来闯关？准备好了吗？
1、 第一关：猜猜我是谁？（出示水果图课件）
仔细观察前二组水果的排列规律，你知道藏在小象后面的分别是哪一种水果吗？
2、第二关：漂亮的花边
祝贺同学们顺利闯过第一关！老师送给你们一些漂亮的花。
（边摆边说），这是第一组花，这是第二组，我们可以像明明这样从上往下摆，也可以这样横着一组一组地摆，做成漂亮的花边。请同学们仔细观察前三组花的排列有什么规律？第四组应该怎样摆呢？
如果再摆一组怎样摆？你有什么发现？
3、 第三关：画一画。（学生在作业纸上完成）
请同学们拿出发给你们的作业纸，动手画一画，涂一涂。
（取一名同学的作业纸订正）你是怎样想的？
四、数学活动，发展规律
同学们连闯三关，真了不起！我们一起做个游戏轻松一下。
请四位同学到前面来扮演四个小动物。
同学们看一看现在哪个小动物排在第一？谁排第二？第三呢？谁排最后？
按照刚才发现的规律发，要让小狗排第一，该怎样办呢？
如果让小羊排第一呢？
课后同学们可以3人一组、4人一组再玩这个游戏。
五、师生小结，升华规律
同学们，时间过得真快，这节课快要结束了。你们精彩的表现给老师留下了很深的印象。通过这节课的学习，你有新的收获吗？
这节课我们又找到了新的规律，看，应用规律设计的图案多整齐、多漂亮啊！
六、自主设计，创造规律
1、明明应用规律设计了一幅漂亮的图案装饰了房间，你们想不想也设计一幅图案？这是一张正方形纸，请同学用手中的学具，设计出漂亮的花边或图案。
2、 同学们设计得真漂亮！一起来欣赏几幅作品。
能说说你最喜欢哪一幅吗？为什么？你还有什么好的建议或意见对他说吗？

请发表你的意见

我最近要讲这节课，这是我的一个朋友发给我的。希望各位朋友发表各自的看法，多题好的建议

一、创设情景，谈话引入
1．提问：①同学们，你觉得佛山美丽吗？你认为哪些地方最美丽？为什么？      
          ②老师觉得佛山的夜景最美丽，让我们一起去看一看吧！
     ③你看到了什么？又发现了什么？（课件演示：动感地带的广告灯     箭头灯光）
2．小结：正是因为这些广告灯有规律地闪动才使佛山的夜晚更美丽。其实，在我们的生活中有规律的东西很多。如，四季的变化规律（课件演示）给我们带来了多姿多彩的生活。今天，我们一起来找规律。（揭示课题）
二、发现有规律的变化
（1）找图中的规律
1．出示风车
①提问：说一说风车有哪几种颜色？从蓝色这里开始，按顺时针方向转动，它的位置有什么变化？其他三种颜色也发生变化吗？逆时针旋转也一样吗？
            ②小结：我们可以清楚地看到风车的转动时，各种颜色的排列顺序是不变的，只是它们的位置发生了变化。根据这一规律，人们就能创造出各种美丽的风车。
2．找规律，涂颜色

根据图形的变化规律，最后的一个图形应涂什么颜色？为什么？（因为这个图形的形状是没有变化的，只是整个图形按顺时针方向转动，摆放的位置不同了。）
3．  你能帮帮我吗？

①小狗要给这3个三角形有规律地涂上颜色。它已经涂了一部分，剩下的由你们来给它完成。涂完颜色后要说说这些颜色的位置有什么变化规律。
②展示作品。（课件演示：顺时针方向转动）红黄蓝3种颜色除了按顺时针的方向变化位置外，你还想到了其他变化规律吗？（课件演示：逆时针方向转动）
4.   同学们喜欢下飞行棋吗？今天有四位小朋友也来玩飞行棋。他们一共要下四盘，并且每次用的棋子的颜色都不同。第一盘。（如图1）第二盘小华就不能再用红色了。那么第二盘、第三盘、第四盘又应该怎样安排？请你们根据一定的规律给他们安排。小组讨论后在纸上完成。


        鼓励学生按不同的规律安排。
        方法：①按顺时针方向转换棋子的颜色。
              ②按逆时针方向转换棋子的颜色。
              ③不按规律，任意安排颜色。
        比较小结：只要能找到按顺时针或逆时针方向的规律转换棋子就可以很快地给四位小朋友找到所需的棋子。不按规律摆也可以，但是很容易出错和搞乱。所以按规律办事对我们的工作和学习是很重要。
        5．  猜猜看
          这会儿老师要考考同学们的观察能力。（课件演示）
          提问：①图中有哪些水果？
                ②问号应该是哪种水果？你的根据是什么？
6．抢答题   
三．应用规律
   1．钉纽扣比赛    “我是劳动小能手”
①你们平时在家里有没有帮助爸爸、妈妈做家务呢？都干些什么活？今天咱们进行钉纽扣比赛，看谁是劳动小能手。
②说明比赛要求：（出示衣服）每件衣服上有四个扣子，其中有一个是没有钉好的，请你先观察这些扣子是按怎样的规律来钉的？然后把扣子钉上。每人一件衣服，整组钉好后举手告诉老师。
2．摆小棒
   步骤：①在第一行中的三个方格里分别摆出三个不同的图案。每个图案用2根小棒摆。              
②一行的图案确定后，在第二行里按照一定的位置变化规律摆。
③第三行在第二行的基础上摆。
四．联系实际生活，你发现哪些事物是有变化规律的？
五．全课小结
        通过这节课的学习，你掌握了这些规律吗？其实只要我们在平时的生活中细心观察，就会发现很多有趣的规律。这样我们就更好地掌握规律，运用规律。      
      

阳春白雪8968
请问有这节课的课件吗?我急用呀!我的邮箱是:huangligirl@163.com

第一个还是第二的阿

引用:

下面引用由阳春白雪8968在 2005/05/16 08:10pm 发表的内容：
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？
老师最想听你们唱《小红帽》这首歌了，愿意唱给老师听吗？不过老师有个要求，看谁能边听歌边跟老师一起做律动！准备好了吗？
（老师做律动，学生很高兴地边唱歌边跟着做）你们怎么学得这么快呀？
原来同学们发现了规律。其实在我们的生活中还有很多有规律的事物。能说一说在生活中你发现的规律吗？
...

这样的导入是不是有点花了，一年级下学期已经接触过有关规律的内容。可以借助已有知识引入新课，还是尽快切入正题好些……

    《找规律》
执教：湖南省望城县乔口镇田心中心小学  沈杰

教学内容：人教版义务教育新课程标准实验教材数学第二册115-117页
教学目标：
   知识目标：  通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
   能力目标：通过找规律、涂色的活动，教养学生的动手能力，合作能力、激发创新意识。
   情感态度目标：学生在数学活动中体会数学的价值，认识生活中的数学增强学习数学的兴趣。
教具、学具准备：课件、涂色卡、学具。
教学过程
一．创设情境、激趣导入
1、你们有没有玩过剪刀石头布的游戏？谁想上来和老师来玩玩？
   当他和我玩的时候，请其他同学注意我每次出的是什么，你能找到每次必胜我的绝招吗？
2、刚才我出的时候有一定的顺序,所以你们能赢我，象这样按照一定顺序排列的事物叫做规律。
   这节课我们就一起来找找生活中的规律。板书课题
二、引导探索、认识规律
   这里有2个小朋友聪聪和明明，他们邀请我们去做客。
   1。聪聪的房间你们能找到哪些事物的排列是有规律的？
   2、明明的房间的墙壁和地面的图案排列有规律吗？
   小组合作讨论：有哪些规律？你是怎样找到的？
   小组长汇报。
   3、要到动物园要经过一座桥，必须回答下面问题才能过桥
   教材115页画一画和做一做
   4、到了动物园都有哪些动物的啊？他们的排列有规律吗？你们能根据前面的动物排列推测出第四组动物
的排列顺序会是怎样吗？
   5、动物们吃的东西也是有规律的，不信你们来看看并推出第四组水果 排列
三．动手操作、巩固发展
  1、教材117页的第1和第2题
  2、表扬你们XX X XX X教师击掌
     掌声也是有规律的
四．联系生活、运用规律
1．联系生活找规律。
（1）师：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？谁来说说。
（衣服的花纹，地板上的瓷砖，窗帘、斑马线……也是有规律的。）
（2）师：生活中还有许多有规律的事物，我们一起看一看。
（课件显示：生活中的规律。教师讲述：马路上的地砖把我们的大街打扮得更漂亮，窗户一排排是这样的整齐、美观，一红一绿的花草把杭州装点得更美丽，红绿灯在闪烁，告诉我们红灯停，绿灯行，小朋友从小要自觉遵守交通规则，争做文明的小市民。））
2．用数学解决实际问题。
师：在生活中，规律的用处真不少！运用规律，可以设计很多漂亮的东西。那么，让我们用今天学到的规律的知识设计一下黑板的四周，看哪些同学能在很短的时间内设计的有规律又很漂亮。
  全课结束

好郁闷啊，我搞了半天都不能说话！
才发了一个我写的教案，请多指导！
我还有几个课件！
谁要啊？

我这几天在写第四册找规律的教案,不知道谁有没有课件,能不能发给我一份?
我的邮箱是:liu18691@hotmail.com
QQ:33389631

我也想要课件，麻烦发一份给我
我的邮箱是：xhzhlbxx@sina.com
qq:59768327

你好，我非常喜欢你的这份教案设计，能不能把这节课的课件发给我一份。谢谢！
我的邮箱是     lina _1977@163.com

[ 本帖最后由 zhaolina 于 2007-3-8 16:24 编辑 ]

我也想要，白雪，可不可以也给我一份？？？我的邮箱qyzsnn@163.com

能不能把教案和课件都发给我啊?我急需二年级下册的公开课的内容.
邮箱是football635@163.com    万分感谢!!

我也准备上一节《找规律》的公开课，给点教案吧，特别是课件，我不会制作

白雪，你好！请给我这节课的课件吧 十分感谢 我的邮箱shulami25@126.com

白雪,你好!能不能把教案和课件都发给我啊?我急需二年级下册的公开课的内容.
邮箱是kongyan1998@sina.com   万分感谢!!

伟大的白雪同志,知道你有<找规律>的课件和教案,真是令人激动啊,呵呵,能否给我发一份呢?我的邮箱:harry554@sohu.com谢谢啦!