炎炎酷夏，我们拿什么来澄澈孩子的心灵？
漫漫暑期，我们用什么来涵养孩子的性情？
选择读书，选择亲近优秀的儿童文学作品，应该纳入到我们的视野之内 ，成为我们的必要规划。
我们央校崇尚文化立校，无论校长老师还是大小学生，都把读书作为人生之一乐事，尤其是这个学期开展了“百日文化阅读节”活动，郑渊洁、冰波、王一梅、杨鹏、星河、张洁、梅子涵等国内知名作家先后走进校园，与孩子们面对面，让众多学子得以聆听文学的声音，掀起高涨的读书热情。孩子们比以前更爱读书了，读的书不仅多了，而且厚了，从他们那晶亮的眸子里分明看到了智慧之光！然而，随着假期的到来，孩子们的读书是不是就要宣告结束呢？我们的孩子在家里还能受到书香的濡染吗？我们怎样才能给孩子一个有效的读书环境，让他们在放松的假期也能闲庭信步于精神的殿堂？孩子的读书需要我们的耐心陪伴，需要与伙伴分享与交流，更需要我们必要的引领和指导，为此，我们特意开展了一个“经典童书导读班”，旨在将爱读书的孩子集在一起，用最经典的书来滋润他们，用最优秀的童书来营养孩子，为他们打开“纳尼亚的魔力衣橱”，送给孩子们一个神奇的世界，让好书陪伴他们度过一个温馨的暑假。
我们的设想是：
1、读经典的书，做有根的人
而今的图书市场极不规范，商业气息太浓，功利心太强，孩子们接触到的童书都是市场运作出来的所谓畅销书，而那些真正优秀的儿童文学作家的优秀作品却在我们的视线之外，无法进入到我们的阅读视野里来，本着“将最优秀的童书及时地呈现给孩子阅读”的信念，我们精挑细选了一些国内外的儿童文学精品图书推荐给孩子阅读，这里既有国内获奖的佳作，更有国际上享有盛誉的荣获“国际安徒生奖”“纽伯瑞儿童文学金奖”的真正优秀图书，采取教师指导、个人自读、全班交流、撰写读书心得体会等多种方式走近大师、走进经典，成为有品位有旨趣有涵养的读书人。
2、激发兴趣，传授方法，养成习惯
一本本装祯考究情趣盎然的儿童文学精品犹如一道道色香味俱全的精神大 餐，足以让每个孩子甚至大人怦然心动，这就是我们追求的最基本的目标。孩子阅读的兴趣提上来了，在一个气氛融洽的环境里，自然能够有滋有味地享受读书之乐。老师巧妙的点拨和及时的指导可以帮助孩子找到一条迅速进入作者心灵深处的秘道，从一本书里获得尽可能多的感悟和收益。一些读书方法的传授可以帮助孩子学会鉴别书的好坏优劣，从而理性地去选择适合自己阅读的书籍，最终有助于孩子养成良好的阅读习惯。
3、增强交流，读写结合，提升素养
爱读书的孩子走在一起就形成了优秀的群体，每天围绕相同的书交流彼此的阅读心得体会，可以满足孩子倾诉的欲望，这比一个人读书更具有无法比拟的优越性；教师会组织孩子将阅读的感悟及时地表达出来形成文字，读与写积极结合，更可以提高孩子的习作表达能力，最终将有利于孩子语文素养的提升。
最是书香能致远，让孩子多多亲近经典童书吧，这些美丽的书本将会擦亮孩子幸福的童年，装点孩子美丽的人生！

班级读书会纪事
一
临近期末，突然获悉，学校的田园文学社要举行开盘仪式，到时作家梅子涵和张洁要来，（后听李校说，王林博士也要来）这次活动规模很大，我需要再上一节读书会。
于是选择了梅子涵。
做出这一选择倒是很容易，但是，上梅子涵老师的哪一部作品呢？我还真的犯愁了。
刚开始，准备用他的《戴小桥和他的哥们儿》。我知道这是他最近写作的一套书，糅合了作家很多自己的想法在里头。从红泥巴上找了一些简介，后来又跟书店联系，找了几套样书来看，正如朱自强教授所言“他真的只写孩子会认的字，用孩子会说的词。可是，就那么几个字、几个词，梅子涵像魔术师一样，东挪挪西挪挪，就变得很生动、很有趣了。”在这套书里，你根本听不到成人的腔调，也看不到作者的影子，纯粹就是一群小孩儿在说话在嬉闹，这是梅老师在用用孩子的眼观察，用孩子的嘴说话，那些故事，写得怎么就那么有趣！刚开始，你可能还不太适应这样的言语，觉得太孩儿化了，就像一个小孩儿在你耳边叽里咕噜的，你很有可能会像我一样看不下去，但是，别急，歇一会儿，再来看，把自己的成人心暂且忘掉，你会看得咯吱咯吱地笑，“真有趣”， 你会这么说。其实，这些故事不仅有趣，还很有意味，请看：
“爸爸妈妈每次发生争论，都是你有道理，我也有道理。这真是很了不起，不像我们小孩儿，吵架了，被大人看见，被老师看见，要么就是你错，要么就是他错，要么两个人全部错，怎么会你有道理，我也有道理呢？”如果听不出这话里的意味，只能说明我们太愚钝了。
“可见，像小孩子一样的梅子涵并非只有小孩子的水平。他的《戴小桥和他的哥们儿》并非是“作家不在”的文学。作为成熟的“儿童”，梅子涵将自己对教育和儿童生命的诠释，‘润物细无声’地融进了生动幽默的儿童故事之中。其实，梅子涵使用的孩子的语言也并不是儿童水平的语言，而是作家对生活中儿童语言的独到发现和个人锤炼。相信了解梅子涵创作的人都不难体察，这些儿童化语言是完全梅氏风格的。”从朱教授的这一番论述中我们不难窥见梅老师的创作特色，我们不得不承认，这真是一个会讲故事的人。
合起手中的书，脑子里不由得想起四月初在扬州会议期间的那个晚上，有幸与冰波老师、一梅老师，还有民一、磁矿一起当面领教了子涵老师讲故事的技巧。心中不由暗笑，是啊，这就是梅子涵的书！

二
布置孩子事先搜集资料，让他们走近梅子涵，无意中从他们的资料里看到了《走在路上》，读着读着，竟有莫名的惊喜。
《走在路上》是梅子涵先生1984年发表于《少年文艺》上的一部短篇少年小说，文章讲述了十四岁的少年陈小远给自己年迈的奶奶买了一张电影票然后一起去看电影，后来又因为时间很急而奶奶确实慢吞吞的，小远开始不耐烦了，甚至有些讨厌她，不想等她，不想跟她说话，自己一个人走在了前头。这时作者插入了一些回忆，让我们看到小远小时候的故事：奶奶是那样尽心地照顾他，背着他到处玩，为了让小远吃好穿好，六十岁了还顶着烈日拉车子。而那时候的远远很懂事，知道体贴奶奶、心疼奶奶，和奶奶有说不完的话。
这是一篇读过以后让人心情沉重的故事，虽然写于二十多年前，但是放在今天，依然耐人寻味。特别是在经济高度发达的深圳，孩子们并不缺少快乐，他们可以纵情地享受，家长也尽可能地给予，以满足他们的欲望，然而，他们的心中充塞着的是索取是享用，而偏偏缺失了体谅和关爱。他们需要这样的故事来冲击，来警醒。让我们心里感到温暖的是，在文章的结尾，小远突然发现奶奶已经变得很老了，觉得自己应该等一等奶奶，搀着奶奶一起走。可见，小远不是不爱自己的奶奶，只是，随着他的长大，有太多的事占据了他的时间，分散了他的心神，他逐渐忽视了身边的奶奶，但是，对奶奶的怜爱仍然埋藏在心中，毕竟，奶奶给予了他那么多的关爱，占据了他儿时全部的记忆。
这是一个关于爱与成长的故事，是一个祖孙之间的真情故事，它让我们明白伴随一个人的成长，总会发生一些变化也会丢失掉一些东西，而丢掉的这些往往是最最宝贵的。小远长大了，奶奶却变老了，在小远需要的时候奶奶给了他一切，而在奶奶的生命就要走到尽头的时候，她却没有得到足够多的关爱，哪怕是陪着她看一场电影。这是不公平的，却又合理地存在着。我们都走在路上，这是一条心灵的成长之路，是一条爱心铺设的道路，我们需要享用也需要珍惜，更需要给予。
在幽默与思考之间，我选择了带有一定冲击力的思考，也就选择了《走在路上》。希望，能带着孩子在这样的文字里智慧地走过来回。

以下是初步设计，贴出来请大家斧正！
《走在路上》读书会教学设计
周其星  中央教科所南山附属学校
作品简析
《走在路上》是梅子涵先生1984年发表于《少年文艺》上的一部短篇少年小说，文章讲述了十四岁的少年陈小远给自己年迈的奶奶买了一张电影票然后一起去看电影，后来又因为时间很急而奶奶确实慢吞吞的，小远开始不耐烦了，甚至有些讨厌她，不想等她，不想跟她说话，自己一个人走在了前头。这时作者插入了一些回忆，让我们看到小远小时候的故事：奶奶是那样尽心地照顾他，背着他到处玩，为了让小远吃好穿好，六十岁了还顶着烈日拉车子。而那时候的远远很懂事，知道体贴奶奶、心疼奶奶，和奶奶有说不完的话。
这是一篇读过以后让人心情沉重的故事，虽然写于二十多年前，但是放在今天，依然耐人寻味。特别是在经济高度发达的深圳，孩子们并不缺少快乐，他们可以纵情地享受，家长也尽可能地给予，以满足他们的欲望，然而，他们的心中充塞着的是索取是享用，而偏偏缺失了体谅和关爱。他们需要这样的故事来冲击，来警醒。让我们心里感到温暖的是，在文章的结尾，小远突然发现奶奶已经变得很老了，觉得自己应该等一等奶奶，搀着奶奶一起走。
这是一个关于爱与成长的故事，是一个祖孙之间的真情故事，它让我们明白伴随一个人的成长，总会发生一些变化也会丢失掉一些东西，而丢掉的这些往往是最最宝贵的。小远长大了，奶奶却变老了，在小远需要的时候奶奶给了他一切，而在奶奶的生命就要走到尽头的时候，她却没有得到足够多的关爱，哪怕是陪着她看一场电影。这是不公平的，却又合理地存在着。我们都走在路上，这是一条心灵的成长之路，是一条爱心铺设的道路，我们需要享用也需要珍惜，更需要给予。
设计理念
以文本为媒介，在自读自悟的基础上进行交流与讨论，走进过去的岁月，走进故事的深处，从薄薄的一张纸里读出厚厚的成长历程和人生况味。不追求浅薄的煽情，但希望能带给孩子一些沉重——用几个话题作引子，带出一连串的思考，让他们在对文本的追问中实现对自己的追思，冷静而客观的追思。考虑到四年级孩子的知识结构与思维状况，课前会疏通一些认知障碍，帮助他们跨过年代鸿沟，对当时的历史背景有个大致的了解，有助于他们走进故事现场。
活动目标
1、知识能力方面
读通文章，了解并能够复述故事内容。
2、过程方法方面
初步学会查找资料或问询家长了解故事背景，用圈画批注的方式自读自悟，通过参与话题讨论强化认知。
3、情感态度方面
在情感诵读中让孩子品味成长、学会感恩。
活动重点
在对人物形象的赏析中接受情感的洗礼，品味成长，学会感恩。
活动实施
一、课前谈话，轻松导入。
今天我们换了一个环境，这是哪里？不管我们身在哪里，只要我们愿意，都是读书的场所。
今天这节课在这里上读书会，此时此地，你们是谁？——读书人；我又是谁？——读伴。
知道“读伴”是什么意思吗？对，就是陪你们一起读书的伙伴。读书是需要交流需要分享的，今天，就让我们一起来聊聊读书吧。
二、交流预热，整体感知。
先来考考大家几个问题。你们手上拿的是什么？（纸、小说、故事）感觉很薄是不是？你能把它读厚吗？我们来试试吧。
《走在路上》这篇小说主要讲了哪两个人的故事？（小远、奶奶）记得吗？谁来向大家简单介绍一下？（板书）
小说没有图，全部是文字，当你读到奶奶时，你脑子里会想到谁？读到小远时，又会想到谁？很好，这就叫把自己读进去了，书就要这么读！
读完这个故事，你印象最深的是什么？
三、抛出话题，师生探讨。
1、看来大家读得很投入，再来问问你们，小远认为奶奶给他带来了哪些麻烦？
因此啊，奶奶可能会说“我老了，不中用了”，是不是人老了就真的很让人讨厌呢？
2、我们也要长大，也会变老，想过没有，我们要是老了会是什么样子？（皱纹——每道皱纹都是……不再挺直的腰是被什么压弯的？我们弯下腰就是为了接近……）
现在社会上对老人有这样一些看法：“麻烦，负担，基石，宝贝，历史”。你是怎么看的？你觉得该怎样安顿这些老人才合适？
3、我们再回到故事中来，小远到底爱不爱奶奶呢？到文章里去寻找你的理由。
4、我们都走在路上，一直有奶奶的陪伴。走着走着，我们就长大了，走着走着，奶奶就变老了，奶奶的衰老与小远的长大有关系吗？奶奶付出了什么，换来了什么？小远得到了什么，失去了什么？
我们就像《爱心树》里那个贪得无厌的孩子，奶奶呢，就像那棵无怨无悔的爱心树，为了孩子她付出了全部的叶子、果子、枝干，终于有一天，她永远的离开了我们。你会想念她吗？你会为她流泪吗？你想说些什么呢？
5、如果这是一部电影，你的脑中会经常浮现哪一个镜头？你对哪段文字念念不忘？（读文字，说感受）
6、文章的结尾让我们稍感安慰，也带给我们无限想象的空间，一起来读一读。今后的小远、现在的你们会有怎样的变化呢？
7、看看题目——走在路上，我们会浮想联翩，这是一条怎样的路啊！把你此刻最想说的话写下来吧。
四、感悟抒发，总结提升
我们都走在了路上，这是一条心灵之路、成长之路，是一条充满爱的道路，我们一路享受着爱，也要一路播洒爱！今天我们面对的其实是一个有些沉重的话题，这就是关于人生关于成长关于爱的思考，因为阅读我们学会了思考。我们的思考才刚刚开始，希望这样的思考伴随我们的阅读继续延伸下去！
板书设计：
奶奶              心灵
       疼↓ ↑爱   走在  爱  路上
小远              成长
作家资料
儿童文学作家，上海师范大学教授，人文学院儿童文学创作中心主任。儿童文学经典作品生动讲述人，儿童文学阅读活动倾力推进者，童年阅读的点灯人，喜欢坐在微风吹过的地方读书，喜欢在夜深人静时听音乐——这就是梅子涵。作为儿童文学作家，他为儿童写了几十部书籍，如《走在路上》《双人茶座》《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》《阅读儿童文学》等；作为儿童文学教授、博士生导师，他培养了几十位儿童文学研究生，为儿童文学事业培养人才做出很大贡献。

想了一天，总算对这一设计有了二度修改，再次献丑贴出。

活动实施
一、课前谈话，轻松导入。
父亲节刚过，你们为自己的父亲都做了些什么呢？要做个孝顺的孩子，做一个知道感恩的人！
二、走进文本，整体感知。
1、老师发给大家的文章都读了吧？用心去读，你会赞同我刚才的看法，还会有更深的体会，
2、《走在路上》这篇小说主要讲了哪两个人的故事？（小远、奶奶）记得吗？谁来向大家简单介绍一下？（板书）
小说没有图，全部是文字，当你读到奶奶时，你脑子里会想到谁？读到小远时，又会想到谁？很好，这就叫把自己读进去了，书就要这么读！
3、读完这个故事，哪些语句打动了你的心？朗读，交流。
三、抛出话题，师生探讨。
1、我们再回到故事中来，小远到底爱不爱奶奶呢？你看到了几个小远？到文章里去寻找你的理由。
2、我们该怎样来善待奶奶、看待老人？
⑴从故事本身来说——
⑵联系你的实际说——
3、我们都走在路上，一直有奶奶的陪伴。走着走着，我们就长大了，走着走着，奶奶就变老了。你觉得奶奶的衰老与小远的长大有关系吗？奶奶付出了什么，换来了什么？小远得到了什么，失去了什么？
（奶奶爱得无怨无悔，为什么这样毫无怨言呢？原来在奶奶的心目中，小远是那个永远长不大的远远啊！）
我们就像《爱心树》里那个贪得无厌的孩子，奶奶呢，就像那棵无怨无悔的爱心树，为了孩子她付出了全部的叶子、果子、枝干，终于有一天，她永远的离开了我们。你会想念她吗？你会为她流泪吗？
出示张洁《世界上最爱我的人去了》结尾中的一段话语：
人的一生其实是不断地失去他所爱的人的过程，而且是永远地失去。这是每个人必经的最大的伤痛。
读了以后，你想说些什么呢？
4、如果这是一部电影，你的脑中会经常浮现哪一个镜头？你对哪段文字念念不忘？（读文字，说感受）
5、文章的结尾让我们稍感安慰，也带给我们无限想象的空间，一起来读一读。今后的小远、现在的你们会不会有些变化呢？
（如果你以前还不知道爱不知道感恩，还不懂得如何去回报，请赶紧珍惜老人家在世的每一天的时光吧，尽我们最大的努力给他们的晚年带来温暖带来舒心。）
6、看看题目——走在路上，我们会浮想联翩，这是一条怎样的路啊！把你此刻最想说的话写下来吧。
四、感悟抒发，总结提升
我们都走在了路上，这是一条心灵之路、成长之路，是一条充满爱的道路，我们一路享受着爱，也要一路播洒爱！今天我们面对的其实是一个有些沉重的话题，这就是关于人生关于成长的思考，因为阅读我们学会了思考，从思考中我们学会了爱，学会了感恩。我们的思考才刚刚开始，希望这样的思考伴随我们的阅读继续延伸下去！

  走在路上
作者：梅子涵
　　小远带奶奶去看电影。是的，现在是他带奶奶去看电影了。他十四岁了，长大了。奶奶已经整七十，老了。一个人老了以后就会像小孩一样，上街、看电影都要人带。
　　电影是学校包场的，《海狼》，看过的人都说紧张极了。吴成成生病没来，多出一张票。“卖给我好吗？”小远对负责分票的文娱委员苏琴说。他身上正好有两毛钱，便突然决定要把这张多余的票买下，带奶奶一起去看。真的是突然决定的，说不大清是什么原因。人是经常会恍恍惚惚地就突然决定要去做一件什么事情的。
　　可是现在他真后悔买了这张票。你看看奶奶的动作有多慢，慢极了。2点10的电影，从家里走到“东宫”要二十分钟——是按小远的速度走，按奶奶的速度当然远远不够。l点10分小远就叫了：“快点了，快点了，奶奶，l点10分了。”
　　“就好了，就好了。”奶奶连忙说。可是慢吞吞，慢吞吞，大房间摸到小房间……已经1点20分了。
　　“奶奶，怎么这么慢，到现在还没有好！”小远又叫道。
　　“就好了，就好了。”奶奶连忙说，并且慌慌忙忙地在房里奔起来，“咚咚咚”的，可是仍旧没有好，厨房间摸到走廊……已经1点半了。
　　“再不好我就走了，电影都要开场了，这么慢，谁像你这么慢！”小远大吼起来。他简直想甩手就走，不带奶奶走了。真不该为她买票。以前小远一个人看电影，总是一丢下饭碗就往同学家跑，先等闵建华，再等王世长，然后一路上打打闹闹，说说笑笑，还可以到第九百货大楼痛痛快快地挤挤、看看、玩玩……可是今天却要等啊等啊，不等吧，让奶奶自己去，她又搞不清楚，穿那么多条马路，路上有那么多车子……人老了真有些讨厌。
　　奶奶总算笨手笨脚地穿好了鞋子，跟着小远出了家门。现在是1点35分。
　　小远自顾地走着，把奶奶撇开了好几米，好像不是他带奶奶去看电影，而是自己一个人去看。工业大学对面的围墙里在建造一座卫星接收站，拉起的电线简直像密密的蜘蛛网。小远停了停，想等奶奶走上来后告诉她这里在建人造卫星接收站。可是……算了，别告诉她了，告诉她她也不懂，她怎么会懂卫星接收站。小远发现奶奶不懂的事情实在太多了，譬如说……实在不知说哪件好。譬如隔壁刘星的二哥在手表厂当团支部书记，奶奶总是说：“你看，人家星星的阿哥当党委书记了。”
　　小远立即纠正说：“你专门瞎讲，根本不是党委书记，是团支部书记。”
　　“团……书记？”奶奶说也说不清楚地问。可是过了几天，她又说党委书记了，跟她简直缠不清。
　　再譬如，楼下叶平考取了技校，奶奶总要说叶平考取了体校。“技校！”小远不耐烦地纠正道，“什么体校，体校是学体育的。”
　　可是奶奶仍旧是“体校、体校”地挂在嘴上。
　　再譬如，小远早晨起得迟，来不及吃早饭，有时就叫奶奶给买个鸡蛋面包让他一边走一边吃，可是奶奶却买了个一般性的甜面包。小远朝奶奶嚷起来：“我叫你买个鸡蛋面包，鸡蛋的，你偏要买这种的，这种的才一毛钱，一毛钱的谁要吃，里面没有鸡蛋。”
　　可是奶奶说，面包还不都是一样的……
　　面包怎么会都是一样的？鸡蛋面包是在食品店买的，这种一般性的甜面包是在粮店买的，而且外面不包纸头。可是跟她就是讲不清楚。
　　她只知道小菜场里的事。今天青菜多少钱一斤；水果店旁边那个摆豆腐摊的，家住在杨家洪的哪条街上；这个月每家能买几斤计划蛋……全是这些。谁愿意听这些！又不是老太婆，又不是家庭妇女。
　　你说，和她有什么可多说的？
　　不过，小时候……
　　小时候，小远老要趴在奶奶的肩膀上，让奶奶背着到马路上去玩。那时候，爸爸妈妈都在农场。爸爸没考取大学，妈妈没考取高中，都是1963年就到农场去了。两岁的时候，小远就跟着奶奶生活。奶奶的肩膀真宽真软，趴在上面舒服极了。奶奶背着他满街走，到处走。到海州路菜场前的马路上看耍猴子，到劳工医院旁边的大棚子里看戏，到兵营左面的拐角上看套圈圈、看打气枪……那时候小远什么都不懂，什么都要问，奶奶什么都能告诉他，于是他就一点点地懂了。
　　“奶奶，这是什么戏啊？”
　　“黄梅戏。”
　　“那怎么不穿黄的衣服而穿红的衣服？”
　　“黄梅戏也穿红的衣服。”
　　“奶奶，这种枪和那边站岗的解放军叔叔的枪一样吗？”
　　“不一样，这种枪是打鸟的。”
　　“你说和平鸽子是鸟吗？”
　　“和平鸽子也是鸟。”
　　“那么为什么叫它和平鸽子？”
　　“鸟有好多种呢，麻雀也是鸟，但是都叫它麻雀。小燕子也是鸟，不是叫它小燕子吗？燕子最聪明了，今天把窝做在你家，明年还会飞回来，不会飞错的，它认识。要是哪一个把它的窝掏了，那它就再不会飞回来了，燕子会记仇的。”
　　这些事，小远也许忘了，也许想一想还记得起来。小远，你还记得起来吗？
　　小远走走停停，等一下奶奶，不把距离拉得太大。如果由着他的性子，放开步子走，老早就把奶奶甩得无影无踪了。他是什么腿劲？初中田径队的。初中一年级开学时，学校选拔田径队员，他的六十米成绩是第二名。一个学生在作文里形容他跑得快：“快得像苍鹰一样。”老师讲评时把作文念了出来，他于是就被几个男生取了绰号叫苍蝇，还好，叫了几天就不叫了。
　　奶奶走得慢透了，像小脚老太婆一样。不过奶奶并不是小脚，而是大脚。小时候，因为隔壁星星家的山东奶奶是小脚，所以小远就特地喊自己的奶奶为大脚奶奶。
　　奶奶的脚是很大的，像男的一样。就像她的肩膀很宽，像男的肩膀一样。奶奶背着他到处走，熟人看见了就说：“小远，不好叫奶奶背的，奶奶老了，背不动，会摔跤的。”
　　“奶奶不会摔跤，奶奶是大脚。”他说。
　　奶奶不会摔跤，走在路上看见一摊水，她还能跳过去，稳稳的，小远趴在肩上都不感到颠。谁说奶奶老了，六十岁的时候她还申请到街道冶炼厂当临时工拉劳动车呢。里弄小组长帮忙，厂里居然糊里糊涂地收了她。本来每个月爸爸妈妈寄四十块钱来是不够用的，现在奶奶也挣钱，钱就够用了。小远吃得好了，新衣服也多了。这时他是四岁。
　　奶奶说：“小远，奶奶要去拉车车了，你趴在窗口看奶奶，什么地方也不要去。”
　　他很听话，就趴在窗口看奶奶。一会儿奶奶就到了，沿着门口的石子路朝祠塘桥那儿的废料场走去。一根宽宽的背带绷紧在奶奶肩上，“叭哒，叭哒……”那双大脚的声音。
　　“奶奶，奶奶——”他叫道。
　　“哎，哎……”奶奶笑着答应。宽宽的带子绷在她肩上，脸痉挛着，笑容也在抽动。
　　每天，奶奶要拉三个小时车，从门口的路上走过六次。
　　有一天，小远不再趴在窗口看了。当奶奶拉着车经过门口时，他站在一棵高高的梧桐树下。天气多热啊，正是夏天。人家的奶奶外婆都在睡午觉，他的奶奶在拉车子。
　　“奶奶，你揩揩汗！”他奔到奶奶跟前，送上了一块凉丝丝的浸过井水的毛巾。奶奶头上脸上的汗像珠珠一样往下滚。“奶奶，还有茶！”茶也是放在井水里浸过的，冰冰凉。
　　奶奶揩了汗，喝了茶，说：“小远，你不要到外面来，外面热，好辣的太阳。还是趴在窗口看奶奶，窗口有风，凉快。”
　　“外婆，外婆，买根棒冰，奶油的！”一个小孩在对他外婆说。
　　“没奶油的，买绿豆的吧，你一天要吃几根棒冰？”那个穿得清清爽爽、富富态态的外婆说。
　　“我不要奶奶买棒冰，绿豆的也不要。”小远说，他不知为什么要这样说。
　　可是奶奶却走去买了根棒冰，她口袋里掏出来的钞票都被汗浸湿了。
　　小远接过棒冰，脸上似乎很有些不好意思。“奶奶咬一口！”他把棒冰伸到奶奶嘴边。
　　“奶奶不咬，远远吃。”
　　奶奶又拉着车走了。小远重新趴在窗口，等着奶奶。窗口有风，很凉快，还能看到黄浦江里轮船的烟囱和旗杆。“知了——知了——”刚才他站着等奶奶的那棵梧桐树上有只知了在死命地叫着，把天叫得更热了。有一个人走过去，撑了把花伞。又有个人走过来，戴了顶太阳帽。这几个人是去游泳的，拿着游泳裤，穿着海绵拖鞋……奶奶又走过来了，肯定是奶奶，虽然浓浓的树阴遮住了，可是那“叭哒叭哒”的脚步声，小远听得出。果然是奶奶。大概是脸上的汗遮断了视线，奶奶使劲抹了把汗，才朝他笑起来。奶奶要是撑把伞有多好……小远这么想。太阳光把奶奶的影子照在地上，奶奶走得不见了，那影子也消失了。
　　这些事情，小远也许也忘了，也许想一想还记得起来。小远，你还记得起来吗？
　　这时，闵建华和王世长奔过来，不知为什么，他们今天也去得这样迟。“快奔啊，陈小远，要迟到了。”他俩朝小远叫道，又像撵魂一样地奔掉了。
　　要迟到了！小远恼火地想。这么紧张的电影，迟到了还有什么劲。他狠狠地扭过头，看着奶奶。全是你，慢吞吞慢吞吞……
　　哦，小远突然发现奶奶走路时背弓得这么厉害，踉踉跄跄的，让人看一眼都觉得怪可怜的。奶奶变得多老啊！小远天天和奶奶在一起，却没有注意奶奶已经这样老了。他也没工夫去注意奶奶，他有多忙啊，读书，做功课，田径队训练，打篮球，到同学家去玩……
　　小远停下了，转过身等着奶奶。一瞬间，他突然觉得自己应该等一等奶奶，搀着奶奶一起走。
　　奶奶以为小远又要朝她大叫大嚷了，赶紧跑了几步。
　　“别跑别跑，奶奶！”小远连忙说，迎着奶奶奔上去……

好像还没在这里留过话，等你汇报上课情况呢！

沉砂来了  ， 开个自己的帖子吧，做一只小小的萤火虫，照亮你的那些孩子们的眼睛。

记下一个特别的日子
6月20日，这是一个很特别的日子，不仅仅是因为今天有作家、学者走进了央校，不仅仅是因为我今天要上一节读书会，还有一件很重要的事情，那就是我们学校的田园文学社区的开盘仪式要正式举行。这是一个很隆重的仪式。每一个仪式的发生都预示着一个新的开始，一个很美好的开始，在这隆重而热烈的仪式之后，它要走向的是未来的一个目标，不是很远，也不会很近，需要很多人一起走，才可以到达吧。
在这仪式之前，就是要展示的六节课，我的是安排在上午第二节。上次阿笨猫也是第二节，很巧合。
关于读书会，通过聆听了王林博士、梅子涵老师的讲座，在下午的文化沙龙上跟他们有一些简单的交流，结合自己的实践，有了一些自己的思索，或许这是自己今天最大的收获吧。
简单梳理了一下，把自己凌乱的思考罗列如下：
1、童年是要读儿童文学的，否则，就是一种缺失，一种永远无法弥补的遗憾。童年享受童年应该享受的，童年阅读童年应该阅读的。我已经知道自己在做什么，要做什么，我要做我自己的阅读，只要一个班，和孩子一起静静地读书，就足够了。
2、不要去等，不用准备，我们可以随时开始，不用布置，不用计划，不做二传手，从现在就可以开始。做一个经典童书的朗读者，做一个儿童文学的讲述人，相信自己，你的声音对于孩子来说，那是最美妙的。
3、不要把读书会上得像语文课一样，首先是感情是热情，其次才是技巧方面的东西。
4、多一些自己的主张，没有固定的模式，读书会，既要有文学味，又要有一些娱乐精神，视文本而定。
5、可不可以保持作品的完整性，我们的读书会在很多时候习惯于抛出一个个问题，肢解了作品，就无法看到完整的面貌，这种支离破碎的状况不少见。
6、初中教师就可以小视儿童文学吗？不然，儿童文学为什么走不进他们的视野？他们的自我感觉是不是太好了？没时间？我们正是因为繁忙，忙得忘记照顾自己的心灵，忘记安放自己的灵魂了。
7、都说中国人的阅读习惯太差了，我呢？读书是我的需要吗？是外在的多一些还是内在的多一些？
8、很多学者专家喜欢写论文，一篇故作高深的论文能够改变什么？而一本童书呢？每一本书都是一颗美丽的种子。当我们向孩子读过一百本书两百本书以后，每个孩子都会有一座自己最美丽的花园！
9、教师呢？从中收获的又有多少？天真起来吧，我们成年人离天真实在是太远了。作为教师，作为语文教师，还在紧紧抱着一本教科书不放？那对孩子是一种摧残！
10、在读书过程中，如何照顾到每一个孩子？在读书会上，我将保持怎样的心态？如何让每一个孩子享受每一次的精神盛宴？

第一时间来学习，羡慕着晓语，能与有童心和爱心的专家亲密接触，共话读书！

柠檬你好啊，欢迎你！
兴许是昨天听梅老师讲课太认真了吧，今天早上给孩子们讲故事时，言谈举止间，流露着浓浓的梅子味，好奇怪哦。
早晨刚起床，我就跟自己说：“足球不是这么踢滴！语文不是这么教滴！”哈哈，不用说，　这是学王博滴！

曉語:
看你渾身是勁
相信你的小朋友一定越來越喜歡上你的課了

引用:

下面引用由方素珍在 2006/06/21 09:48am 发表的内容：
曉語:
看你渾身是勁
相信你的小朋友一定越來越喜歡上你的課了

我们的感情确实是越来越亲近了。童书更能引领我们走进孩子心灵。

这里风景独好，　不妨过去一观：
http://www.szyangxiao.net/shownews.asp?news_id=289

也很想在这里安个自己的家呢！

不仅要想，更要行动。会有很多朋友都从在线那边过来的，你要走在前头！

星梅晓语，鹏城得以识荆，很是高兴。
看了两个班级读书会的课，很有感触，
打算最近写点东西。
加油啊！

期待晓语的教后反思和王林先生的听后感！
分享！

晓语,我来了,但不敢吭声,因为自己前行的脚步太慢!