引用:
下面引用由maggie99329在 2005/10/05 03:10pm 发表的内容：
我想要《老师领进门》这课的资料。什么都可以，有什么想法也许也可以启发我。
教学目标
（1）阅读课文，分辨出描写小诗的有关课文片段。
（2）了解作者的有关情况；感悟和理解含义深刻的句子。
（3）通过朗读、创设情境等手段，感受田老师教书育人的高尚人格和师生之间的桃李情深。
重点难点：
（1）初步感悟和理解含义深刻的句子。
（2）感受田老师教书育人的高尚人格和师生之间的桃李情深。
教学过程：
一、谈话导入
1、今天老师第一次到我们班上课。谁能说一个带“一”的成语？
2、老师也带来了一首“一”字开头的诗，送给大家。
二、注重积累，揭示课题
1、（出示课件）《一去二三里》：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
（1）请大家自读。
（2）请大家再读一读，看谁能以最快的速度把它背下来。（检查：谁第一个背？）
2、既然大家都已经会背诵了，那么谁来说说，这首诗描绘的是怎样一幅情景？
3、这首看似简单的古诗，要让一年级的小朋友记住我看也不是件容易的事。有一位老师却巧妙地将它编成了一个有趣的故事，而且还造就了一位著名的作家。这位老师是谁？他怎样造就一位著名作家？这节课的学习也许能够找到答案。看老师写课题（教师板书：老师领进门）齐读。
4、这位老师是谁？（板书：田老师）他造就的作家是谁？知道吗？老师查找了有关资料，现在推荐给大家。
（1）（课件出示）自读。（板书：刘绍棠）
作家刘绍棠简介：刘绍棠，1936生，北京通县人，农民出生，当代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话，被誉为“京郊风俗画家”。
（2）读了作家的简介，你了解了哪些有价值的信息？
（3）这些有价值的信息与田老师联系起来思考，你推测一下：田老师是一个怎样的人？（很会讲故事；田老师培养刘绍棠成为了著名作家；育人）
三、以读促悟，阅读课文
1、田老师将这首小诗编成了怎样一个故事呢？打开课本，自学课文有关段落。（学生自学开始）
2、课文哪个自然段写的是田老师编的故事？大家放声读出来。
3、请用“/”在这个自然段中标出与古诗相应的句子。你觉得四句古诗中哪一句编得最生动，启发最大？为什么？
4、看来，田老师的确是一位既教书又育人的优秀教师！你觉得田老师的教学本领高超在哪里？（①引人入胜，非常生动；②故事留下悬念，戛然而止，激起小朋友的学习愿望。）（可以自学第6—7自然段）
（可以学生参与板书：身临其境 戛然而止 引人入胜）
还有吗？难道说田老师仅仅是个“故事大王”吗？（不仅教书，而且育人）
你从哪一句中体会到的？（板书：春雨点点如土）真是“随风潜入夜，润物细无声”啊！
5、课件出示：（我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。）
（1）齐读。
（2）初读：谁能把田老师高超的教学水平用朗读表现出来？
看来，田老师的教学水平还有待提高？
田老师的水平够得上特级教师了！
（3）再读：为了大家更好地读出自己的理解，请看大屏幕演示。（课件）
谁能读出自己对“春雨点点入土”最新的理解？
你读得真好，看来田老师的教育已经融进同学们的心坎上了！
（4）齐读：田老师的教学水平这样精湛，让我们用朗读表达对他的敬佩吧！（齐读）
四、师生互动，教学“路遇”
1、俗话说“一日为师，终生为父”。田老师的教育对学生产生了深刻的影响，所以尽管时隔40年，作家还是这样尊敬田老师。让我们一起朗读课文第8自然段。
你读出了师生之间的什么感情？（学生尊师；老师谦虚）
2、带着这种感情，同桌交流，或者找自己最好的伙伴，一位同学做“刘绍棠”，一位同学做“田老师”，把师生在村边地头相遇的情景表演表演。（学生自学）
3、（课文插图课件）学生表演。
4、师生表演。
生：（敬礼）田老师，您还认识我吗？我是您40年前的学生刘绍棠啊！
师：（摸学生头、装耳朵不灵）是给我吃糖吗？
生：不，我是您的学生刘绍棠。
师：哦！原来是40年前的绍棠啊！几十年不见，我一点也认不出来了。你现在干什么呀，当官了，还是下岗了？
生：我太感谢老师啦！我现在已经成为著名作家啦，这要感谢您从小在我的心田上播下文学的种子。
师：哦，你已经成为当红作家啦，不简单！当初我可没有想把你培养成著名作家啊！都是你自己努力的结果。
生：不，我取得的成绩都是归功于您的。
师：哪里哪里，我真的只是“无心插柳留成荫”罢了！
5、真的是“师恩难忘”！学生是那样尊敬老师，老师又是那样虚怀若谷。我想，每一位同学都有自己最难忘的老师，徐老师也一样。把我引上教学研究之路的是浙江省著名特级教师朱雪丹。为了表达我对朱老师的怀念和感谢，我写了一篇文章。今天特意把剪报带来与大家一起分享“我与朱老师的师生情”。（出示“范文”；课前人手一份，时间允许安排自学；再谈谈对本文的体会）
五、课堂总结，课外延伸
1、师恩难忘，难忘恩师，难忘就在于老师用他润物无声的精湛教艺把学生领进了知识之门、理想之门、人生之门！通过这节课的学习，相信大家对田老师的高尚人格和师生之间的桃李深情有了深切的感受。
2、（课件出示）作业（任选一题）：
（1）谈谈自己对课题“老师领进门”的理解，写下来；
（2）写一篇习作《徐老师给我们上课》，寄给徐老师。地址：嘉兴市秀洲区洛东中心小学 徐如松 邮政编码314015
附板书设计：
老师领进门
田老师 身临其境 刘绍棠
戛然而止
引人入胜
桃李情深
