远程教育培训学习反思之九
                                        “叫”育“校”育何时休？
                      湖北十堰竹溪中峰镇中心学校　４４２３１２　马佾

每一次培训学习，实质是一次对教育的质疑与追问，教育为何存在？什么是教育？教育的发展方向是什么？我们应该如何运作教育才对？教育有什么最简便最有效的方式方法？等等，等等。
对于远程教育而言，什么是远程教育？为什么要进行远程教育？有什么最好的方式方法进行对教师的提高最明显？
这些问题太大了。咱无法也无力去探索与追究，那些是专家学者们应当做的事。咱只是想问自己，什么是教育？
在专家学者的口中，在他们的大声呼喊中，在他们不停的指出我们所犯的错误时，咱们是不是明白了一点什么呢？
咱是知道了两个词，“叫”育与“校”育的。
教: "夏楚二物，收其威也"学。礼记：学者觉也，以反其质 //中庸：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。
许慎＜说文解字＞解释＂教者上所施，下所效＂＂育者养子使做善也＂．什么意思呢？就是说教育是要以身做则，使知道做人的道理．这才是真正的教育．
孔子：大学之道，在明德以在亲民，在止于至善。
鲁迅：教育是要立人。儿童的教育主要是理解、指导和解放。
蔡元培：教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子孤责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。所谓教育，其实就是为学习提供帮助。
陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养的行动能力、思考能力和创造力的人。
钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
秦文君：教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。
肖川在《教育的理想与信念》一书中写道：“‘教育’一词，在英语中有‘抚育、自身生成’的意思，在德语中则有‘引导、唤醒’的意味……”作者认为，“教育作为文化——心理过程，所关注的是理想个体的生成与发展，它有这样两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点，那就是：价值引导和自主建构。”他强调，“引导”区别于“宰制”、“驱使”、“奴役”和“愚弄”。
蒙台梭利：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出：教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着；一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
亚米契斯：教育是“爱的教育”。
马克思、恩格斯：教育是促进“个人的独创的自由发展”。
康德：教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程，是自我能力的发展，它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理，不是“指令”，不是“替代”，更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。
爱因斯坦：什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。
哈沃德．加德纳：什么叫教育？教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者在其中可以起到什么作用。
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说：教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由”。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
王道俊、王汉澜主编的教育学（新编本）广义：“凡是有目的的增进人的只是技能，影响人的思想品德，增强人的体质的的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。”狭义：“是指专门组织的教育它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。”
我不知道，什么是教育？我只知道，现在所大多数所推行或者说在进行的，不是教育，而是“叫”育，或者说“校”（校正，校对，校仇）育。
还是“叫”育这个词好。叫唤，呼叫，号叫，就是用声音来进行指导与引领，用咱们的老话说，就是言传也。只是，言传是教育吗？
而“校”育，校正也罢，校对也罢，校仇也罢，咱们都知道办报纸刊物的，都要对错误进行分检甄别，这就是“校”了。古人说‘校对’如‘校仇’，就是把错字当作敌人对待。李善注引《风俗通》：“按刘向〈别录〉：呈人读书，校其上下得谬误，为校：一人持本，一人读书，若怨家相对。”
也是就是说，教育，就是看着孩子做事学习，发现了一点点错误，如同对待敌人一样，马上把它们消灭在萌芽状态，这是教育吗？
所以，在校园里，你如果看见老师对待学生，大呼小叫的指责，那就是“叫”育的，哦，而指责的，多半是学生今天又一次，不，多次了，违法乱纪的行为让教师无法可忍的，那是“校”育了。
但愿这不是学校的主流！

远程学习怎么参加？怎样报名？如何考核？

是这教育部组织的,学员均为县级以上骨干教师及教研员,我只不过为他们编上报教育部的日报,而特遨的一位编外人员.
地址如下:
http://acad.cersp.com/default.htm