风骚病

八字系列之病字

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　风骚病
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——病字系列之六

　　　　　　　　　　　　　湖北省竹溪县中峰镇中心学校  442312  马佾

　　儿子三岁四岁时，妻子给他买回一双鞋，在鞋子底下，下面有一只灯，只要孩子在超支，灯就一闪一亮的，十分好看。于是，在我们院子里，孩子在大小伙伴们羡慕的眼光中，很是风光了三天。三天后，灯不亮了，是因为没有电了，孩子极是伤，可一会儿就忘记了。他又有了新的，可心的，惹人眼红玩具了。于是，众多小伙伴又一次在他的身边，叽叽喳喳地笑的。
　　教师们与孩子又有什么俩样呢？
　　我们在擅长绘画的教师课上，可以看到，学生娃的眼光追随着教师的手，盯着教师手中的那支粉笔，那支粉笔有什么神奇的地方？没有。也可是在善于唱歌的教师课堂上，孩子们的耳朵支灵灵的，朝向教师走来走去的方向，那个方向有什么魔力吗？没有。更有一些学生在课堂上，不注意听教师讲教材上有些什么，粉板上写着什么。教师在问些什么。他们一心一意的，注意着教师将倒倒出什么奇闻异事来，可是，奇闻异事是学生学习的对象吗？不是。至于能歌善舞的教师，课堂上，学生就盼望着盼着，盼星星盼月亮一样，希望教师在课堂上载歌载舞的，当然，如果能够对她们进行技术指导，进行体形练习，那就更好了。
　　我们教师们的特长，成为学生眼中的亮点，唯一的亮点。他们心中只有这些不是课堂上学习的亮点，不是他们在学校学习的目标，不是教师教育教学应该传授的技能与技巧。
为什么会造成这种情况呢？
　　我们学校在前些年，大力提高教师们的基本功，大力练习教师们的三笔字，大力培养教师们的个性特长，让教师成为学生眼中的能人，成为学校教育中的能手，成为课堂教学中的巧匠，成为学生一眼看到就想学习的对象。这没有错，这是必须且最好的选择，过去现在将来，我们教师最好时时记在心上，想在心底，练在手里的。只是，过犹不及啊。
　　常言道，物极必反。教师们的特长，是为教育教学服务的，不是成为教师买弄自己的花样，成为单纯让教师展示台上乱抛媚眼的资本，成为教师向学生煊耀的本钱的。当教师，把自己的特长，当成课堂教育教学的主题时，当教师们把自己的个性特色，变成辅导学生谈心联谊的中心时，当教师们把培训中心学就的本事，当成自己对学生吸引眼球的绝招时，教师，和一个买老鼠药的，又有佬区别呢？
　　唉，教师在这时，就是一个卖老鼠药的了。
　　不是反对教师具有自己的特长，不是阻止教师练习自己的绝招，不是设置障碍让教师无法展示自己的个性特色，只是，不要把自己的一切，当成课堂教学的中心，当成教育教学的任务，当成校园展示的必须，当成学生应该学习的一切。
　　一名英语教师，在课堂上，忽然来一句唐诗宋辞，用英语在课堂上向学生朗诵着，那句诗辞正是目前语文课上学生的知识，而这句诗辞，却是这节英语课上练习点，成为孩子们学习的一个目标。在地理课上，地理教师忽然来一句关于植物的知识，一幅植物图画，在种植物在地理上分布及生长物性。在语文课上，忽然来一句或者三句，要不，二句也行的，关于绘画或者说音乐的技能与技巧。注意，是一点点啊。并且，这一点知识，与本课练习有关，与本课传授的知识有关，对本课教学任务有关，当然，与提高学生的综合素质更是密切相关的啦。
　　只是，我们的教师，大多数，成为风骚病感染者，成为不加节制的肆意发挥者，成为了重病患者了。
　　他们把教室把学校把教务办公室，当成了个人舞台。