“教师，人类灵魂的工程师。”“教师，太阳底下最光辉的职业。”这些赞誉曾经那么辉煌地照亮教师的职业生涯和教师的育人心境。现在，它却暗淡了教师的职业自豪感，阴霾了教师的育人责任心。教师，成了一群名副其实的“替罪羊”！
    从“应试教育”到“素质教育”，从“教师主导”到“学生主体”，教育改革深入而广泛。可是，改革后学生与教师学习工作的时间越来越长，活动空间越来越狭窄；学生的考试和检测越来越频繁，难度越来越大：改革没有从根本上消除教学隐患。教育专家和学者的理论对一线教师却缺乏指导，背离教师的工作实际，导致教育弊端空前膨胀。但是，身受其害的教师却成了这些专家的“替罪羊”！受到了人们的关注和指责。
    教育经费投入增多，教育乱收费却愈演愈烈，那些饱中私囊的政府官员和教育界领导的“个人行为”成了所有教师的“集体行为”。人们指责“教育腐败”的矛头指向整个教育界， “教育官僚腐败”成了“普通教师腐败”，工作在一线的清贫教师成了“替罪羊”，成了“压榨学生的吸血鬼”。
    有些教师衣冠禽兽亵渎学生，有些教师脾气暴躁体罚学生，有些教师漠视学生生命存在。这种个别“点”的行为被异化为整个教师群体 “面”的堕落，所有的教师似乎都成了“色狼”和“恶魔”。不许教师与异性学生单独相处这一侮辱教师人格的规范也堂而皇之写在了教师职业规范里。教师，成了“披着羊皮的狼”，没有了职业尊严和人格独立。
    学生遭遇交通等安全事故，是教师没有对学生进行安全教育和有效监护；学生上课不认真听讲是教师讲课不生动，激发不了他们的兴趣；学生辱骂、殴打、甚至杀害教师追究根源是教师的教育方式不当；学生考试成绩不理想是教师的无能。一句话，没有不合格的学生，只有不合格的老师。老师，成了学生不求上进，自甘平庸的“替罪羊”，没有了自己的生存空间和价值。
    教师，成了“替罪羊”；教育，走入了一个极端的怪圈——“圈羊运动”，它圈住了教师的手脚，也圈住了教育的明天！

[ 本帖最后由 兰在幽林 于 2006-9-27 13:01 编辑 ]

呵呵！看了“风雨无边大江东”的帖子以后有所触动，就将自己的一篇投了很多杂志没有入编辑法眼的文章拿来，算做是自己的支持！！

说的太好了,读了这一文章,感觉胸中畅快多了!

顶贴是一种美德~~
呵呵。

说得太好了，

想到一句话,谁说的,忘了,但有感触."老师的未来在哪里?在领导的口号里"
真、、、、、、、、、、。无话可说了，我们的国家还要教育吗？孔夫子也会生气啊。

是啊，工作一年有很深的体会！教师到底是什么？为什么学校社会家庭总是要求老师要更加地用心细致做好每一个学生的工作。老师不是圣人！

孔老夫子至今才出了一个。

还好吧，只要仔细想想，一切就简单多了！

老师不是圣人，但学校、社会、家庭却要求老师去做圣人的事情。老师不是被愚弄的对象，老师不是整个教育的责任背负者。社会的责任要社会来背负，家长的责任应该家长来承担，但是现在所有的责任都要求老师来负责，可老师的脊梁应该由谁来保护？
这是教育的失败，还是社会的失败？

我们做了替罪羊，是因为他们还没有注意到这么出色的我们．
你说呢？

好,终于有人说了!

跟我学校周遭的其他党政机关人员相比，教师素质不知道高出多少倍。

是教师？还是“替罪羊”！？



   “教师，人类灵魂的工程师。”“教师，太阳底下最光辉的职业。”这些赞誉曾经那么辉煌地照亮教师的职业生涯和教师的育人心境。现在，它却暗淡了教师的职业自豪感，阴霾了教师的育人责任心。教师，成了一群名副其实的“替罪羊”！
    从“应试教育”到“素质教育”，从“教师主导”到“学生主体”，教育改革深入而广泛。可是，改革后学生与教师学习工作的时间越来越长，活动空间越来越狭窄；学生的考试和检测越来越频繁，难度越来越大：改革没有从根本上消除教学隐患。教育专家和学者的理论对一线教师却缺乏指导，背离教师的工作实际，导致教育弊端空前膨胀。但是，身受其害的教师却成了这些专家的“替罪羊”！受到了人们的关注和指责。
    教育经费投入增多，教育乱收费却愈演愈烈，那些饱中私囊的政府官员和教育界领导的“个人行为”成了所有教师的“集体行为”。人们指责“教育腐败”的矛头指向整个教育界， “教育官僚腐败”成了“普通教师腐败”，工作在一线的清贫教师成了“替罪羊”，成了“压榨学生的吸血鬼”。
    有些教师衣冠禽兽亵渎学生，有些教师脾气暴躁体罚学生，有些教师漠视学生生命存在。这种个别“点”的行为被异化为整个教师群体 “面”的堕落，所有的教师似乎都成了“色狼”和“恶魔”。不许教师与异性学生单独相处这一侮辱教师人格的规范也堂而皇之写在了教师职业规范里。教师，成了“披着羊皮的狼”，没有了职业尊严和人格独立。
    学生遭遇交通等安全事故，是教师没有对学生进行安全教育和有效监护；学生上课不认真听讲是教师讲课不生动，激发不了他们的兴趣；学生辱骂、殴打、甚至杀害教师追究根源是教师的教育方式不当；学生考试成绩不理想是教师的无能。一句话，没有不合格的学生，只有不合格的老师。老师，成了学生不求上进，自甘平庸的“替罪羊”，没有了自己的生存空间和价值。
    教师，成了“替罪羊”；教育，走入了一个极端的怪圈——“圈羊运动”，它圈住了教师的手脚，也圈住了教育的明天！
      我们 每位教师每天都是背负着这样的压力做着高尚的事业呀！没办法这就是职业特色，如同我们要求医生应该治愚所有的的患者一样。忍者吧！

呵呵！回头看看自己的文章，感觉是情绪大于理智了！！呵呵！或许是因为在写此文的时候自己光想着老师的委屈了，没有想到……呵呵

是体制使然,还是多年来教育改革的失败?亦或二者兼而有之?身为一线教书匠，本人也早已无言，专心教那本改了又改的书，麻而木了．

这样的帖子让昂人看了觉得心里舒坦!

不知道那些专管教育的人士吃了反干什么去了哈!

说得太好啦,是一篇很好文章啊!

引用:

原帖由 vivienne2062 于 2006-10-4 23:12 发表
老师不是圣人，但学校、社会、家庭却要求老师去做圣人的事情。老师不是被愚弄的对象，老师不是整个教育的责任背负者。社会的责任要社会来背负，家长的责任应该家长来承担，但是现在所有的责任都要求老师来负责，可老师的脊梁应该由谁来保护？
这是教育的失败，还是社会的失败？