在教学中,常会碰到些烦恼.希望在这里安个家,和大家聊聊.让我们共同成长.一个教师的成长=经验+反思.    让我们共同来反思.共同成长.

[ 本帖最后由 王飞云 于 2006-12-16 22:24 编辑 ]

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原帖由 反思反思 于 2006-9-28 23:57 发表
在教学中,常会碰到些烦恼.希望在这里安个家,和大家聊聊.让我们共同成长.一个教师的成长=经验+反思.    让我们共同来反思.共同成长.

欢迎新朋友在随笔区安家。
        愿意与你交流探讨。

谢谢,版主的欢迎呀.
简单介绍一下自己吧,工作已经六年了.在六年里,觉得没有什么变化.只是对工作越来越没有热情.今年,换了新的工作环境.想好好工作.更想快乐的工作.很希望大家来交流,也很希望我的帖子能够有助于大家的成长.
      今天,本打算上物体的认识的,可是检查学生的学具准备情况,不理想,就很生气.本不打算上这个内容,可是又没有准备其它的内容,就在准备不充分的情况下上了一节课.先排桌椅,分成8个学习小组.然后,选定小组长.让他们维持纪律.拿出准备的物体让他们分类.但是他们并不会分类.然后,我就是简单地帮他们分了一类.接着,出示挂图.介绍名称.让他们动手摸一摸,说说有什么感觉,回答不理想.(学生说不出来)再接着,报物体名称,让学生拿出相应物体(提问个别学生).最后,就让他们收拾学习用品.排好桌椅,一节就这样结束了.
       上完后,觉得很失败.总结原因如下:第一备课不充分.心里没有谱.(也受情绪影响):第二,这种类型的课,并不好上,纪律不好维持.刚开始小组合作学习.今天,觉得只是训练了纪律.

真棒!这么快就看到你的第一篇随笔了，希望继续哟！
        从你的随笔中，我读出了你是一位诚实的老师；
        从你的反思中，我读出了你是一位爱思考的老师；
        愿今后的课堂能够多一些课前准备，多一些教学预设的思考，相信你会在教育随笔中成长为一名优秀的青年教师。

谢谢版主的回复呀,让我有信心把自己的随笔写下去,与大家交流.
    今天,听说,又有上面的人来到我们学校听课,调研,不过不清楚是谁中标了.心里,好害怕,因为怕上不好,让人印象不好.回想今天这节课,如果被领导者听到了,也不知会说什么呢.下面具体介绍一下课堂实录.写得不好,请见谅呀.
     1.出示我的一些实物.介绍名称.(因为放假前, 有稍微上过.让学生带来实物.简要介绍名称,因此,有的学生就说是长方体等)然后告诉学生,这些是物体,我们就生活在物体之中.我把这些物体分类放在讲桌前,让学生可以看到.)
     2.出示教学挂图.这是课本上主题图.我把下面分类遮住,先让学生看看,都有哪些物体,然后,问学生如何分类.分成几类.然后,一类一类出示,并在黑板贴上事先画好的几何图形抽象图及名称.
     3.猜一猜游戏.把实物放入袋中,根据名称摸出来.教师介绍为什么摸得准.简要说说它们的特征.
     4数学演示活动.用书本做一个斜面.分别把四种物体放在上面.看看会有什么变化.认识平面比较稳,曲面会滑．
　５．做练习中的第二题．
　　上完这节课，自我感觉得还行吧．请大家说说看法．谢谢了．

这个月底,要开一节课,到现在还没有准备.是年级的教研课.这是我来到新学校第一节公开课.希望能给同事留下好印象呀.可是,我的教室里没有投影仪,也没有多媒体,用不上课件呀.如何才能上好这一节课呢.我已选好课题了.(10的认识.现在才第七周,第十周就上这一节课,)希望在这里得到大家的指导与见意.没有人看的我的贴子呀.

记得去年第一次教一年级，因在私立，我第二周就“被迫”开了节公开课，现在回想，真是感慨万千，课堂上学生千奇百怪的答案让你苦笑不得，学生千姿百态的坐姿让你愁苦不已，课堂的效果可想而之。
一个前辈的话给了我进步的方法和动力，他说，低段的课，上的是习惯，没有什么比这个更重要的了。仔细想想，确是如此。

引用:

原帖由 fengyunlei 于 2006-10-10 00:05 发表
记得去年第一次教一年级，因在私立，我第二周就“被迫”开了节公开课，现在回想，真是感慨万千，课堂上学生千奇百怪的答案让你苦笑不得，学生千姿百态的坐姿让你愁苦不已，课堂的效果可想而之。
一个前辈的话给了 ...

良好的学习习惯是上好课的前提，所以一年级在开学头一个月里老师确实要十分注重新生习惯的养成，否则……

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原帖由 反思反思 于 2006-10-9 22:11 发表
谢谢版主的回复呀,让我有信心把自己的随笔写下去,与大家交流.
    今天,听说,又有上面的人来到我们学校听课,调研,不过不清楚是谁中标了.心里,好害怕,因为怕上不好,让人印象不好.回想今天这节课,如果被领导者听到 ...

建议这样的课最好要求孩子们准备一些相应的学具，让他们在动手操作、感知中发现长方体、正方体、圆柱体和球的特征，同时，也更有利于形成空间观念。

今天,考试啦.觉得考试,考得好不好,和老师讲解念题很有关系呀.因为好多人是因为不懂看题目的.成绩出来,100的.20个,15个80以下,发现有的学生,基础很差的.有3个是60几分的.确实是比较让人不满意的.都是反应比较慢的.上课时就比较明显跟不上的.
下午,一节音乐课,是我的,没有上,我拿来讲国庆的作业.给学生批改了,然后,集体讲评.就是念一下题目,做错的改过来.我去给改正了的打记号.纪律不大好呀,因为有的会的,没有事做,不知有没有更好的方法.不评讲,又觉得没有效果的.特别是不会的.

要坚持写帖子,确实是不容易呀.本以为挺容易的.没有想到比我想的还难,特别没有欣赏的情况下呀.希望大家都给我点支持,我会努力的.
               想讲讲,如何搞好教学质量.我们学生现有的学习材料是一本练习册和一本教科书,还有一本年段统一买的课堂达标一百分.我现在是这样子的,两本都让学生带回去.然后改一改.但是,现在发现这样练习册,错的多了,没有时间改呀.所以打算学校订的练习册,课堂上完成,然后,收上来,修改一下.不知会如何呢??请大家指点意见吧.

我们学校订的口算本数也不够，
我让学生批改
作业本自己批

引用:

原帖由 反思反思 于 2006-10-10 19:17 发表
今天,考试啦.觉得考试,考得好不好,和老师讲解念题很有关系呀.因为好多人是因为不懂看题目的.成绩出来,100的.20个,15个80以下,发现有的学生,基础很差的.有3个是60几分的.确实是比较让人不满意的.都是反应比较慢的. ...

　　　　对于试卷评讲课如何让所有的同学都愿意听，有质量地听，我也十分困惑。曾对此写过几篇随笔，不知对你是否会有所帮助。网址见：http://www.qlzh.cersp.net/userlog/21280/archives/2006/48333.shtml
http://www.qlzh.cersp.net/userlog/21280/archives/2006/48342.shtml
http://www.qlzh.cersp.net/userlog/21280/archives/2006/105560.shtml

谢谢,王老师.你的博客里讲的试卷处理很值得借鉴.
   一年级的数学成绩,我们比好的班差多了.有个好班级,她们班32人能考上100 分.总数52.真是历害呀.而我们班比他们差多了.90分以下的有10个左右呢.
    不知学生成绩以后能否提高呀!!!! :'( 非常抑闷.因为我们学校成绩会评比的.不好的.会被批评的.我不知今后如何努力呀?????学生成绩的提高与我们课堂教学的能力,可能有很大的关系吧,,,我想备课上下功夫..上好每一堂课.希望这是提高成绩的好办法呀!!1

学生成绩真让人心烦呀!!!

教育一位学生,不仅是分数的问题,而且还有教育学生怎么样做人的问题.说实话,教师吃的也是一碗良心饭,每个老师都希望自己的学生成材,所以,工作上,只要自己努力了,奋斗了就行!要用自己的爱心去教育你的学生!

                                 本人文采不好,请各位多多包涵!

同意楼上的观点.但是由于,处境不同,境遇不同.有时人不得事已愿为.我将尽自己的所能去实践.和论坛里的老师想比.真的是天差地别呀!!!但是我也是人民群众的一分子呢.也具有一定的代表性吧.

引用:

原帖由 反思反思 于 2006-10-14 14:41 发表
谢谢,王老师.你的博客里讲的试卷处理很值得借鉴.
   一年级的数学成绩,我们比好的班差多了.有个好班级,她们班32人能考上100 分.总数52.真是历害呀.而我们班比他们差多了.90分以下的有10个左右呢.
    不知学生成 ...

对于工作，我一直要求自己努力到绝望为止。如果已尽自己最大的努力，仍无法成功，我也不会过于自责。
对于你想从备课入手提高自己的教学水平，从而提高学生的学习成绩，这个想法不错呀！建议你可以学习哭出一片海老师的方式，不断反思每天的教学，相信你会在不断积累经验与教训中成长。

这几天,用了几节课在讲练习册.但是发现效果并不好的.我想练习册,还是没有办法在课内完成的.还是让他们拿回家,让他们家里人来辅导他们做练习吧.毕竟是一对一式的.家长大部分还是配合的.
   在课堂上的教学,觉得内容不够充分.老是觉得太过于单一了,我想还是要设计一些丰富多彩的练习,使课上的内容,精彩丰富些,好的学生可以有所长进,差的也能在原有的基础得到发展.

#19,你还算是比较幸运的,我们这里的家长好多连字都不认识,就别说辅导了.我们的许多作业教师都必须一一讲解,那才真是没办法.