摘录：樟青

1、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

2、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会如水乳交融，并达到教学相长之目的。

3、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

4、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

5、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

6、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

7、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么”。

8、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

9、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言，是“锦上添花”，对有些学生而言，则是“雪中送炭”。相比之下，教师对学生应该更多一些“雪中送炭”。

10、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。

11、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己——以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

12、能使学生超过自己的教师，才是最好的教师，能使自己超过教师的学生，才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神；有超越之识，即具有超越教师的能力；有超越之智，即具有超越教师的智慧。

13、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是教师的素质。

14、不称职的教师在教学中，让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中，则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。带着知识走向学生，是授人以鱼；带着学生走向知识，是授人以渔。

15、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

16、教师最大的享受、最大的乐趣，就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

17、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家教师。

18、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才算是真正一流的教师。记住：任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功，而成为真正的教育家的。

19、没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里，克隆相同的教育艺术或方法，来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。

20、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美餐。

【备注】本文均摘录于《教育断想》，标题《真教师》为摘录者另加。多次拜读《教育断想》，受益匪浅；只可惜，至今未知该作者的尊姓大名，深为遗憾。若有缘，请留言，幸甚！

                            ——初稿于2006、10、2

[ 本帖最后由 ytzxq251 于 2006-10-5 16:31 编辑 ]

引用:

原帖由 ytzxq251 于 2006-10-5 16:27 发表
摘录：樟青

1、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！

受教.

谢谢马佾兄！
请指点：http://blog.sina.com.cn/m/ytzxq251（樟青的blog）

问好学兄.贵博客已链接于咱的小站.
http://blog.people.com.cn/blog/showblog.jspe?site_id=6184

谢谢！
拜访了您的博客“强国博客”，挺漂亮的。学习了！可惜，不能留评。

[ 本帖最后由 ytzxq251 于 2006-10-7 17:25 编辑 ]

呵呵，不错啊，学习

lhfjsm 学兄，你好！