不能忘却的06年下学期
去年下学期，从运动会之后就没有真正写教育随笔了，但06年下学期有两件事，是无论如何也不能忘怀的。
一、“1.14”班级聚餐
每个班级每学期可以举行一次班级活动，因此去年临近期末时，学校掀起了“班级活动风”，但学校有“约法三章”，其主要目的是要保障安全。因此，众多班级的活动都是同一个内容：包饺子。出现活动雷同也难怪，校园里能进行的活动也就仅此一项了，何况在这巴掌大的校园里也玩不出啥新花样。我不想走别人的老路，我开始了活动幻想：在野外的田地里进行一次篝火晚会，大家尽情歌舞；或者外出爬一次青山，登高望远；或者……学生们很清楚，教育处是不会同意这些活动，因为：危险性太大，没有安全保障。于是，我想起了另外一个“大胆”的活动计划：外出进行一次班级聚餐。我的安排很谨慎：就到离学校最近的一个饭店，大家一起吃顿饭，然后立即回来，活动时间控制在一个小时。
我把自己的想法告知学生时，他们反对声一片，原因是：这样一起吃餐饭太没意思了。我进行了活动解说：“同学们知道，其他的活动学校是不会同意的。外出班级聚餐有几个好处，一是安全有保障，学校应该会批准；二是大家不是最想出去透气吗？我们可以趁着外出聚餐进行一次集体购物。三是班级聚餐绝对会有气氛，大家可以想想，我们那么多人从没有在同一个时间吃饭，我们的寝室同学也从没有在一个餐桌上吃过饭，班级聚餐就像团圆饭一样把大家聚在一起，多热闹；四是大家已经吃厌了学校食堂的饭菜，现在出去吃一顿，感觉会很好的。当然，如果大家不同意的话，我们可以进行校内包饺子。”经过我这番话，大家立即对外出会餐产生了兴趣，他们的脸上流露出了喜悦之情。为了再次体现民主，我让学生进行了一次投票，要么选择校内包饺子，要么选择外出聚餐。结果学生一致选择外出聚餐，还有一些心思细密的同学写道：如果外出聚餐不行，就进行校内包饺子。最终的投票可想而知：学生一致同意外出会餐。我们都怀着激动的心情等待着外出的消息宣布，班委会还给教育处写好了活动申请书。
一个美丽的清晨，我兴致勃勃地把自己的想法告诉周主任，他一口回绝了：“外出活动不行，只要出校门就不批。”我顿时感觉到全身被泼了冷水，对待活动的热情一下子就冷下来了。很快，我就把这个消息告诉了学生，学生都一片叹息声，不过，有一部分学生则很理智地说：“我早就料到周主任不会批。”在我们的活动安排被封杀时，周主任也给我们提出了另外一个建议：在学校教师小食堂组织会餐。开始时，我很不喜欢形式，因为不能外出就没有意思。但是，当我把周主任的这个建议告诉学生时，学生中却有一部分人支持，他们的理由是：搞活动总比不搞活动好。但是，学生都普遍对学校食堂反感，认为学校食堂的饭菜质量不好。我立即作出了回应：学校的教师食堂伙食炒菜的水平还可以，我会尽力向学校食堂进言，让他们尽量把饭菜做得丰盛，让大家吃得好吃得饱。学生挺我这么一说，都很高兴。
看到学生们欣喜的样子，我心里也很高兴。我们的学生到底还是很听话，他们对生活的要求也不高，一个小小的食堂会餐，就足以让他们兴奋不已。虽然只是一个校内的活动，我还是尽力让活动开展得完美一点。本来，如果我的经济条件允许的话，我真的很希望请学生吃这顿饭，我单独买单。但是，目前的经济实在处于困难时期，但我还是给本次活动提供了100元的“赞助”。另一方面，我和学校食堂洽谈，最终敲定价格：每个寝室开一桌，每桌110元，6荤3素1汤，保证每份菜足量。每个寝室安排两个同学外出，买一些饮料和零食。
元月14日，星期天，也就是我们的班级聚餐的日子。那天上午起，学生就很兴奋。中午前，我对学生说：“大家还是要吃好中餐哦。”我告诉学生：“今天晚餐每桌10个菜，6荤3素1汤。”学生立即一片欢呼：“哇噻，这么好的伙食。”还有人说：“这么多的菜，怎么吃得完？”我笑着说：“你们呀，只要别把盘子都吃了就算好的了。”
星期天下午只上两节课，下课后每个寝室都有代表外出购物了。到了傍晚五点四十分，学生在教室集合了。平日里，大家此时已经吃完晚饭准备自习了，现在大家都还是空着肚子，满怀喜悦等待着丰盛的晚宴。看到教室里同学们都到齐了，我给学校食堂李主任打电话了，他说一切已经准备好了，可以带学生过去了。学生们问我要不要带饭盆去，我说不需要，学生又是一阵欣喜。此时，学生已经心儿飞到食堂去了，似乎已经闻到了饭菜的香味。我一声令下：“同学们，出发！”
一阵欢呼，苍茫的夜色中，大家向食堂冲刺！
从来没有到过老师食堂的学生，看到食堂干净整洁的样子，又是一片惊呼，似乎来到了桃花源。我安排学生坐下，他们还显得有点拘束。一坐下，师傅们就开始上菜了。学生看着上来的菜，都馋的要流口水了，但都不动筷子。我说：“大家开始吃，寝室的同学齐了就开始吃，不要等了，不然饭菜都凉了。”学生这才开始吃了，首先大家都挺文雅的，看着菜一个个上来了，随着同学们之间的聊天玩笑，很快就放开了手脚。两个男寝室的同学已经饿慌了，一盘子菜上桌，大家就争先恐后地夹菜，丝毫不谦让了，大口大口地吃开了。菜肴确实挺丰盛，每个菜分量都很足，学生在学校从未吃过如此色香味俱全的菜肴，吃起来感觉特别香。大家还准备了雪碧等饮料，每人斟上一杯，然后吆喝一声，大家碰杯，一饮而尽。五个寝室，就像五个小家庭，各有各的乐趣，有的寝室唱歌，有的寝室划拳，有的寝室埋头吃菜。男同学扫荡饭桌的速度最快，每个菜到桌不到两分钟，就基本消灭得干干净净，大有暴饮暴食之感，早早地就在大声欢唱：“对面的女孩看过来，看过来，看过来……。”女同学到底食量不如男生，他们慢悠悠地享受，女生403的辣椒吃不完了，大家就划拳来罚吃辣椒。作为老大的我，端着饮料到每个桌上依次碰杯，大家齐声大吼，显示寝室的力量，一浪高过一浪。整个小食堂里，大家的谈笑声、碰杯的欢笑声、划拳胜利后的欢呼声、男生粗犷的歌声，融汇在一起，大家似乎是在欢度除夕，忘记了一切烦恼和不快。欢乐的气氛似乎要淹没夜色，要掀翻房顶。
欢乐的时光过得很快，这边的女生还在尽情享受美味时，那边的男生的饭桌上已经清空了，大家帮着师傅在收拾碗筷了。六点半，大家离开小食堂，奔赴学校的音乐教室。
音乐教室的条件很简陋，连坐凳都没有，好在有几块海绵垫子，每个寝室的同学席地而坐。大家把下午买的零食拿出来，开始细品了。文静的同学和好友在聊天，爱好唱歌的同学开始一展歌喉。最后，每个寝室都演唱了一首歌曲，似乎在进行寝室歌唱PK。时钟飞驰到七点半，我们不得不恋恋不舍的离开音乐教室。
十分钟后，学生开始安静地自习了。
今夜，窗外细雨绵绵，略感寒意，我和学生的心中总是充盈着那份快乐，涌动的是温暖。
07年1月14日，我们170班的难忘之夜。（4月20日）

在学校民主生活会上的发言
很高兴能有这样一个机会吐露自己的心声，本人如有情绪激愤，言辞锋利之处，表达不妥之处，还请领导和同事见谅。
关于我们学校的成绩，那是有目共睹的，在领导的发言中已经得到了很好的总结。对于教育，我们或许更多的是需要冷静地思考和理性的思索。
我在小学和初中工作了六年，来到高中后，我一直处在困惑中，我最大的困惑就是：我们班主任的生活就是每个月工作27天，每天从早上六点起床到晚上十一点左右休息，日日如此，月月如此，我真的不知道自己的这种生活有何种乐趣？如果我们这样度过自己的青春年华，有何意义？教育原本是为了人的幸福，给人创造人的幸福，我们现行的教育给师生带来了多少幸福和快乐呢？
前面，《浏阳日报》对浏阳教师压力的报道相信引起了我们很多老师的思考。在本次会议前，一位同事很认真地对我说：我们学校的很多老师都背负着极重的压力，都有心理问题。我也赞同他这种看法，确实，包括我在内的许多老师都存在不同程度的心理问题，甚至还有某些比较严重的心理问题。今天，我就说说自己对我们学校管理一些肤浅的反思。
第一，我们学校缺少对学生的自律教育，过分抬高了陪守教育的地位。有一次，我们语文组的老师在讨论八中和四中时，有几位老师说：“八中是拼命抓学生，而我们学校是拼命抓老师。”“最好的教育是自我教育”。大家都当过班主任，知道学生要读好书，关键是自己管好自己。如果不能成为自己主人的学生，永远是读不好的书。在我来四中后，我几乎没有看过和听过学校对学生进行过有效的自觉自律教育。相反，我们的管理总是把责任放在老师。老师的管理当然很重要，但是更重要的是学生。我们从早到晚，老师都全程监控学生，自习课、阅读课、晚就寝，都是班主任监视着学生。我们的内网，总是表扬那些在不需要坐班的时候坚持坐在教室的老师。我也敬佩这些老师的敬业，但是，我们的学校为什么从来没有表扬过那些没有老师在而学生能比较自觉读书的班级，表扬那些有遥控能力的老师呢？表扬那些有较强自觉性的班级和学生呢？也许，有领导和老师会说，我们学校的生源素质太差，学生的自觉性太差。对此，我要说：并非我们所有的学生都缺少自觉性，我们学生的自觉性就是在老师一天天的陪守中逐渐丧失的。像我们学校的直播班，就具备较强的自觉性，为什么不能在管理方法上有所区分呢？记得有一次学校里课间进行卫生知识讲座，学校广播里进行了通报有几个班级的班主任老师未到。当时，我就想，为什么这样一个事情也一定要班主任全程陪守呢？为什么广播里不通报听广播纪律好的班级和听广播不认真的班级，而追究班主任谁到位谁没到位，这不是舍本逐末吗？
第二，我们的工作中有太多的形式，老师的负担重。我总认为，一个工作，要考虑实际情况，如果安排工作成为形式那有何意义。我举几个实例：第一个，去年学校在12月份组织过一个专题会议，开展学生读书活动，要求学生读课外书。要读书，总要有读书的时间吧。当时，学校规定有几个时间不能读课外书：读报课时间不行，上课时间不行，晚自习不行。当时就有老师问：那学生什么时候读？学校就说：“学生在文体活动课时间读。”这段时间，很多学生都只能勉强完成内务工作，哪还有时间去图书室读书呢？这样的读书活动不是空谈吗？说到读书，我又想到我们老师读书的要求。本学期学校要求老师每天读书一个小时，这一个小时应该主要是指非教材教参之外的书吧。据我了解，完成这个任务的老师应该是微乎其微。既然大部分老师都不能完成，学校为什么要提这样不切实际的要求呢？还有，我们从去年下学期的最后一个月开始，要进行培优辅差工作，怎么进行呢？就是要上交一份资料。据我了解，好像这并非教育局检查的项目？为什么要增加这份资料来增加老师的负担呢？
第三，学校的许多工作缺乏计划和提前意识。我们的内网有每日通报，但却没有一项很重要的东西：周工作安排表。大家如果登录全国各地的名校的网站，都可以在他们的网站上看到详细的周工作安排，一周的会议、活动什么时候进行，会议进行的时间和地点，由什么人主持，都十分详细；许多工作要求都是通过网络和办公室的纸质文件告知老师，可以减少许多不必要的会议。相关的老师看到安排后可以提早进行自己的工作安排。可，我们学校呢？就说班主任会议吧，到了上晚自习时一个广播通知，大部分都是临时通知，而且会议的次数很多。一得知班主任开会，调皮学生就欢喜了。主题班会的内容呢？很多时候就是星期三星期四才在黑板上临时通知，为什么不提前一周公布呢并没有达到精细。
我觉得我们要多研究的是如何高效地进行管理，而不是一味拼苦力。很多工作一稍做改革，就能减轻老师的许多负担。举一个新民学校的例子吧，新民开始也是要求每天早晨班主任查操，后来进行一个小的变革：由早自习下班的老师查早操。语文、英语老师本来就需要下班，如果查一下操，只要提前起来几分钟，（当时学校适当给补助），而班主任每周就基本可以不要起早床了，他们的休息得到明显提高。
其四，批评太多，奖励和正面宣传太少。有一个提高班在去年期末考试进步很明显，他们原本以为本学期学校会表扬他们班级，但是学校没有及时表扬，还是找这些班级的不足，他们班级的师生明显缺乏上进力量。很多次开会，我都感觉像是在参加中纪委和省纪委的严正通报会议一样，会议严肃批评和指责老师的不到位。为什么总是找老师的毛病呢？而不多寻找老师工作的亮点。学生和老师就是在批评声中越来越缺乏上进的力量和工作学习的激情。
最后我想说一个学校政治生活中比较热门的话题——栟茶经验。在2006年，中国最有影响力的中学不是栟茶，他们的名声大振是在04年左右，经常阅读教育杂志和浏览教育网站的人都知道，06年最有影响力的中学是山东杜郎口中学和河北衡水中学。浏阳去年大肆学习栟茶，我认为已经一定程度地落后潮流了。我们浏阳特别是我们学校，都在学习江苏栟茶中学。栟茶的经验其实就是一种企业的精细管理，教育是农业而不是工业，精细化管理当慎用？况且任何一项学习都需要结合自身实际，合理吸收。栟茶的管理有成功，但并非只有其精细。只有深入人心的改革和管理，才能取得成功。关于他们的成功，我认为江苏省重点中学张家港高级中学的副校长、著名语文特级教师蔡明的文章《感谢栟茶》或许更本质地说出了他们成功的另一面，也就是人性化的管理。他们进行严而有度的管理，把对教师人格与劳动的尊重落到实处，建议我们的领导和老师阅读。
发言罗嗦，认识肤浅，多有不当，敬请指正，谢谢大家！

您是一位有思想有意里有责任感的老师，向您学习！

一口气看完不知道该对你说什么,与之相差甚远!惭愧惭愧

你的随笔太棒了，如果每一个老师都和你一样有心，学生该是多么荣幸啊！

引用:

原帖由 映日荷花别样红 于 2007-4-23 13:08 发表
您是一位有思想有意里有责任感的老师，向您学习！

过奖了，相互交流吧。

引用:

原帖由 红窗棂 于 2007-4-25 21:52 发表
一口气看完不知道该对你说什么,与之相差甚远!惭愧惭愧

你的话才让我感到甚是羞愧，我自知文字鄙陋，感谢朋友你的关注！

引用:

原帖由 忙中偷闲 于 2007-4-26 20:01 发表
你的随笔太棒了，如果每一个老师都和你一样有心，学生该是多么荣幸啊！

感谢鼓励，再次愧疚！

喜欢周末，喜欢宁静
又到星期六了，我又有了一个属于自己的时间和空间。虽然我并没有完全自由，但我仍然为周末的到来而感到欣喜。
早餐后，我来到房里，舒服地睡上一觉。我最喜欢在八九点钟的时候睡上一觉，这是最美的睡眠。然后，我精神抖擞地独自坐在房里，打开电脑，手随心动，任凭感情的潮水流淌，用键盘记录心中最美的回忆，感觉实在太惬意了！晚上，我早早地回到房里，听着窗外窸窸窣窣的虫鸣，远处还有并不悦耳的蛙声，随时能呼吸到窗外那般清新的空气，有时感觉还带着花香和新绿的气息。在这样宁静的环境里，我特别能够安下心来做事，内心也特别地平静。这是一种奢侈的生活！
平日里，在拥挤而嘈杂的办公室里，我实在无法静下心来读书。学生和同事的出入让办公室里显得十分热闹，办公室里的空气质量很差，待上一阵子就头晕。我总是奢望自己能有一个宁静的环境读书和思考。只有周末，我才可以有一个自己的私人空间。平日里，我对学生说自己性格内向，他们会哈哈大笑，十分不相信我的话。确实，我喜欢在人多的地方“出风头”，但我更喜欢在宁静的环境中享受孤独。在孤独宁静的空间里，我可以真正沉下心来思考自己想思考的问题，也可以真正进入思考状态。特别是在键盘上把自己的思考形成文字的时刻，我感觉自己思绪飘飞，实在是特别幸福！
今天，我把自己最想写的一件事情写完了，写了6500字，感觉自己完成了一件伟大而光荣的任务，又为自己的历史留下一点足迹，心中特别有充实感。
喜欢在这样宁静的夜晚思考，喜欢在这样宁静的夜晚独处。（4月29日深夜十二点）

最美的回忆       
——不能忘却的06年下学期
二、把笑声送给新年
和朋友们谈及自己的06年生活时，我都会喜形于色甚至“得意洋洋”地告诉他们：“06年最有成就感的就是在四中的元旦文艺汇演时表演自创的相声《如此问答》，获得巨大的成功！”我可以预言，这件事或许是我一生中最得意的事情之一。
喜爱相声，由来已久，特别是喜欢我们湖南的著名笑星大兵。在我的电脑里有一整套大兵的相声，既有他与奇志的作品，也有他和赵卫国的作品。每个相声双簧，我都看了有上百遍。我实在无法用语言来表达自己对相声对大兵的喜爱之情，我也从大兵的相声中学到了很多制造幽默的智慧。在疯狂迷恋大兵的日子，我很多次地对好友们说：“如果有来生，我一定选择做一名节目主持人或者一名相声演员。”朋友们都笑了，甚至有朋友说：“你此生还可以完成这个心愿呀。”我有自知之明，主持和相声并非那般轻松容易，是需要刻苦修炼基本功的。但是，我一直想，自己一定可以在一个小范围内表演相声，我真的很有信心取得成功，而且即算失败了，我也不后悔。
在03年的时候，我曾经有过和好友阳权一起模仿一段大兵的双簧的打算，但后来未成功，当时好久我都对权兄不给面子而耿耿于怀。后来，似乎一直没有找到一个好的机会。06年下半年11月份，学校举行校园歌手大赛，我班有两个同学参加，两名学生自身条件都不错，当时我认为很有拿奖的希望。可是她们抽签时抽到一二号，加上准备不充分，在当天的表演中发挥不佳，最终无缘获奖。当时我就是评委，看到她们在台上表演，自己心里很不安。我就想：这次我们失败了，下次一定不能空手而归。所谓的“下次”，就是元旦文艺汇演，我们一定好好准备，展示咱170班的雄风。那晚，观众十分热情，但台上的演唱却有很多都不理想。我又想：下次，我也到这台上秀一下。有过这个念头后，我立马下定决心：元旦汇演，我自告奋勇上去表演一个节目！表演什么呢？不用多想，就表演相声！这一定是我最拿手的。一边看节目，我就一边在盘算元旦汇演的事，现在回想起来，我也不知道自己当时为什么会有那么长远的眼光。学校负责文艺活动的王主任就坐在我的身边，我立即问他：“元旦文艺汇演有没有老师表演节目？”他说还不知道，但老师可以表演。我很恳切地对他说：“下次文艺汇演，我申报表演一个节目。”他很爽快：“没问题！”
校园歌手赛结束后，学生回教室集合，我们对参赛同学给予了热烈的掌声鼓励。我很欣喜地告诉同学们：“我告诉大家一个消息，下次元旦文艺汇演，我准备上台表演一个节目。”学生们一下就活跃起来了，都用惊奇的目光看着我，立即就有学生问：“老师，你唱歌吧，唱什么歌？”我很坚定地回答：“我不唱歌，唱歌不是我的强项。”下边立马有快嘴回应：“我知道，你肯定是讲相声。”我点头称是。我说：“我准备在170班选择一个搭档。”话音刚落，学生们就纷纷踊跃举手，教室里小手如林。我开始提条件了：“我选择的这个搭档，要有良好的条件：一是必须十分热爱相声。”学生一致回应：“我热爱相声。”我继续说：“二要喜欢大兵相声。”“我们都喜欢！”我又说：“三要长得漂亮。”学生大声说：“我长得漂亮。”话音一落，教室里笑开了。我说：“有的同学脸皮真的有蛮厚。”大家又笑了。我继续说条件：“四要不怕丢脸，如果失败了的话，不会自杀；五要能够……”不管我说什么条件，学生的手就是不放下。我郑重宣布：“好，那我就在班级里进行一次搭档海选，请愿意和我搭档的同学做好准备。”学生，这才落下一颗心。
要想取得演出成功，首先得有好的剧本。刚开始我也想照搬大兵的作品，其中很多经典作品我已是烂熟于心，如果表演起来的话难度不大。但大家对大兵太熟悉了，对他的作品看得太多了，如果重复其作品，肯定效果不会十分理想。因此我决定：学习大兵，不套用其成品，自己创作。这话说起来容易，做起来也比较容易。我想到了利用大兵相声《挑战主持人》里的一问一答方式，加入校园生活的成分，以自己的本行语文知识为主。基本的思路出来了，创作就不难了。在我的电脑里，还有自己曾经写过的一个单口相声，这次就可以利用起来。
这样，在繁忙的教学工作生活中，我又多了一项牵挂：创作相声。生活总是创作的源泉，我觉得这次创作相声很顺利。当我每天都在思考这个问题时，一天的语文课给了我极大的启示。那天，我在173班上《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。谈到论语和孔子，我给学生讲什么是四书，我听到一个极小的声音：“书，叔叔。”其他的同学似乎都没有听到，没什么反应。说者无意，听者有心，我立即反应：哇，这就是一个相声包袱。后来，我把这个写进了相声——四书，就是大叔二叔三叔四叔。也成为了这个剧本里的一句经典台词。学生继续读书，我自己念叨着：“《论语》、《孟子》、《大学》……”接下来应该是《中庸》，我突然想到“中学”，哇噻！这又是一个包袱！上天赐予我神力，我内心十分欣喜。我知道，不能放过每一个素材，当晚查寝后，回到房里我就拿出笔和本子，记录下一天中所想的包袱。夜深人静，我的思维极为灵敏，边写就边想，越想就越有东西可写，脑子里甚至出现了一幕情景：我和搭档在讲相声，我说一句，他说一句，我们的台词都是临时创作，但配合很默契……忙到十二点多，相声的基本框架已经完成，只需要细部修改了，我终于可以美美地睡上一觉。
接下来的工作就是选择搭档，第二天我就对学生说：“我已经把相声基本写完了，过两天进行搭档海选。”刘水根听后很惊奇地说：“你自己写的相声呀？”我说：“当然要自己写相声。”学生听说是我自己写的相声，都投来赞赏的目光。
那两天查寝， 404的几个男生都对我说：“王老师，你选我做你的搭档吧，我能行。”几个相声迷更是打听相声的内容。从情况来看，我班学生对相声确实很爱好，有很好的群众基础，这也为我选一个优秀的搭档增添了信心。
搭档的海选是在四楼的语音室，当天有十几个同学参加了，清一色的男生。我提供了一段台词，让他们和我搭着说。很明显，很多同学只是比较热爱相声，并不知道如何去表演相声，甚至连最基本的演唱本领都没有，但他们的热情确实很感动我。通过一个中午的选拔，我最终敲定了两个候选人：鲁强和王章兴。我把剧本交他们两个，让他们背熟台词后再来和我搭档。几天的练习后，两个同学都不错，他们都曾经有过表演经历，而且都十分痴迷相声。他们各有所长，各有所短：鲁强的表演很投入，很有激情，音质很好，但肢体语言显得不自然；王章兴很有语言天赋，口齿流利，声调幽默，但表演的激情欠缺。面对搭档二选一，我也有点左右为难，一是不知道如何取舍，二是我怕伤了两个同学的“文艺积极性”，毕竟他们都太想表演相声了。在难以取舍时，我想到了把选择权交给观众。我邀请班级的部分同学观看我和两位候选人的表演，之后请他们发表意见。我们的表演就给同学们带来了不少笑声，更让我增添了积分自信。之后同学们热烈讨论，给我的剧本提了宝贵的意见，例如班级笑星徐凯的意见就十分中肯。他们也很理性地分析了两位同学的优劣，最终大家形成了比较一致的意见：王章兴稍胜一筹！
此时，离元旦汇演还有近一个月时间，我和章兴开始了枯燥而单调的练习。每天晨读，我都会和他站在教室外的走廊上，开始对台词。日复一日，我们很快就把台词背下来了。在磨合中，我和他还对部分台词进行修改，并商讨揣摩如何表演好。章兴是我的语文课代表，他的悟性很好，也很有创造力。为了让章兴更好的表演，我让他反复观看大兵的相声，学习其惟妙惟肖的表演艺术。冬天的早晨，走廊上寒意袭人，章兴和我都感觉每天像背书一样，滚瓜烂熟之后就十分乏味了。一个原本有味道的节目，在我们看来，比什么都无味了。每当此时，我就会很自然地想起那些舞台上风光无限的演员其背后的艰辛和付出。
我把自己将在元旦汇演中表演相声的消息告诉173班后，教室里立即开了锅，大家自发热烈鼓掌，睁大眼睛看着我。我很感动，也很有压力，我对学生说：“我知道大家对我的相声寄予厚望，我也会尽心尽力表演好。但我毕竟不是专业的相声演员，而且我从来没有舞台表演的经验。我甚至担心自己初次上台会忘词。”学生们给我鼓劲：“你胆子那么大，不会的！”我知道学生是真诚的，他们的话语给了我很大精神鼓舞。我说：“在正式表演前，我将首先在咱们173班进行一次彩排。”学生大声欢呼，热切期盼着这一天。在此后的日子里，总有学生问我什么时候去彩排。到了离元旦汇演还有十来天的时候，我和章兴已经能比较熟练地表演。一天，我在173班坐班，不知是谁提出想看我们的节目，一呼百应，学生们都说要我彩排。民意难为，我和章兴就表演了一次。还没有开始表演时，学生们都屏住呼吸，静静地等待着我们的表演。节目的彩排十分顺利，学生笑得前俯后仰。事后，大家都对我说：“王老师，我们支持你！”
    在173班彩排的第二天，170班的学生在班级寝室秀之后也提出要看我们的相声，我们又进行了一次表演。说实话，由于本班学生对我太过于了解吧，表演的效果应该说是比较好，但不是特别好。
两次彩排后，我对自己的胆量有了自信，但我的心中又产生了一个疑惑：我两次都是选择在自己教的班级里表演，两个班的学生对我日常的“幽默”基本比较认同，或者说我在这两个班有比较好的群众基础。如果换了别的班，“笑果”究竟会怎样呢？因此，我决定到一个对我比较陌生的班级去进行最后一次彩排。离正式表演还有五天的一个夜晚，我来到了174班进行彩排。学生知晓我的来意后，特别的激动和兴奋。我让学生控制情绪，拉好窗帘，关紧门窗，不要让自己吓着别的班级。但一旦观看我们的表演，学生的情绪就上来了。表演的效果出奇地好，基本上我们每说一句话他们都会“哈哈哈哈”。教室里锤桌子的，敲盆子的，捂着肚子笑的，咧着嘴巴笑的……整个教室有种地动山摇的感觉。
有了三次彩排的经验，我对自己的正式演出已经十分有自信了。2006年的日历即将翻完，校园里每天都是歌舞升平，每个班级都在为节目表演做最后的冲刺。一天一天临近文艺汇演，我的心情也一天比一天激动。12月28日晚，也就是元旦汇演的前一天晚上，学校举行了一次整体彩排。当晚，我们没有参加彩排。当晚入睡前，我都激动和紧张得有点睡不着觉了。
2006年12月29日，是一个我终生都难以忘怀的日子！上午，我安排好班级节目的道具。中午，我回房稍做“打扮”：一身西装革履，皮鞋擦得发亮，把头发梳理得更加有型，稍微喷上一点咖喱水。然后，信心百倍地向文化广场走去。下午一点左右，文艺汇演正式开始。天公不大作美，刚进行了两三个节目就开始下雨了。原本我的节目是安排在最后，见天气形势不妙，我立即和主持人联系，把我们的相声安排在第八个节目之后。对于这个安排，我可是进行一番思考的：第八个节目是个歌舞，歌舞之后看语言类节目比较好；汇演刚开始的时候，大家都还没有进入观看状态，到了第八个节目时，应该是人最齐、观看最认真和最投入的时候。到了第五个节目时，我就和章兴在台下等候。第八个歌舞很精彩，大家热烈鼓掌后主持人走上去，开始报幕：“大家也许不知道，在我们学校有这么一位老师，他执着地迷恋相声艺术，特别崇拜著名相声演员大兵。今天这位老师给我们带来了他自编自演的第一个相声，希望能给大家快乐！请欣赏相声《如此问答》。”（这段介绍词就是我自己写的）主持人刚一走下来，就把话筒交给我。舞台右边的高三的学生最先看见我，立即一片欢呼和尖叫。我清唱：“我们走上这舞台，听到掌声响起来。”如潮的掌声应和着响起。一走上红色地毯铺盖的舞台，望着台下密密麻麻一千多观众，还有校外挤进来看热闹的群众，心里呼地想：哇，我第一次站到了一个这么大的舞台！我感觉所有的目光都集聚到自己身上，似乎自己熠熠闪光！我们开始了正式的表演。到底是有点紧张，章兴的第一句台词就说错了。我原本要说一段最能展现我“伶牙俐齿”的台词：“我要给我们现场的各位伯父伯母，姑父姑母，叔叔婶婶，舅舅舅妈，姨夫姨妈，还有我们最最可敬的爷爷奶奶，请安了，喳！”此时都无法说了，好在我立即反应过来，我灵活地跳过去往下接词。随后遇到机会，我又立即补上这段词。这是此次表演唯一的“风险”，接下来的表演十分流畅，观众的反响十分强烈，每个包袱都抖得很响，每几秒钟就会出现一次“轰”地一声群体大笑。我站在舞台的正中央，台下就座的李主任、杨主任一直微笑地乐滋滋地看着我们，我更是激情焕发，更加投入地演出。一些我自认为经典的台词，更是让观众们笑饱了，台下一千多人似乎走进了欢乐的海洋。我自己也感觉是在拿起一根指挥棒，只要对点一敲，笑声爆发，真有山崩地裂的气势。一些观众还会自发地参与到我们的节目中，例如台下就有人喊：“孔子是老人家。”经典台词一出口，如：“床前明月光，床后一口缸！缸里豆腐汤，淹死司马光！”“什么是四书？我家里有大叔、二叔、三叔、四叔”“ 爱情是文学永恒的主题，爱情是校园永恒的主题。”……更是如火种点燃了大家的笑神经，场面欢乐沸腾到极点！当我们合唱完师生版的《夫妻双双把家还》，来一个漂亮的post，我们顺利地完成了演出，台下经久不息的掌声欢送我们。
我们成功了！我成功了！但欢乐的故事还没有结束。
结束演出后，遇到的第一个同事就是高二年级的廖组长，他笑着对我说：“亮哥，这次你在四中可就一举成名。”
当晚回到办公室后，我把节目的录像在电脑上共享，四楼高二年级的几个老师通过共享打开录像，第二次观看节目，都在在办公里乐开了。这事，还是后来田松平老师告诉我的，他说实在太好笑了。
当晚，我去寝室查寝，孔新瑜老师和我打招呼：“大兵诶，王大兵！”
此后的几天里，许多不相识的学生看到我，似乎都会会意一笑。
元旦假期后的第一天，我到总务处办事。总务主任杨主任，很热情地主动和我打招呼：“王亮，你那天的相声表演很不错，你对相声有研究。”一旁的魏老师也应和：“王亮，那天你可让我们笑饱了。”杨主任一再带着赞赏的目光对我说：“你对相声有点研究！”
几天后，行政办公室的王兰艳老师对我说：“王亮，你那天的相声表演很好。以后你找对象的时候，只要首先把你的这个节目给她看。看完你的相声，她就会合适你！”
元旦假期后检查学生的随笔，随笔中学生对我的节目可谓“好评如潮”。现摘录几段学生文字：“到现在为止，我看到最有趣的相声就是170班班主任演的那个。”“ 几个歌舞节目之后，让同学们眼前一亮的是170班班主任和学生的相声，给同学们带来的笑声最多。”“王老师自己写剧本，又不乏演技，赢得了台下一千多人的称赞，掌声没有断过。尤其是高三的女同学，把王老师当成偶像了，还说什么学校干嘛不把王老师分给他们当老师，她们要找王老师签名。”
风平浪静后的一天，夏小平老师告诉我：“昨天的班会课，我给学生看咱们班的文艺节目，学生们都一致地说要看你的相声节目。我给他们看了，他们很喜欢你的节目，很多地方都已经能够背出来了，你还没说，他们就喊，什么‘孔子是老人家’‘四书就是四个叔叔’，好有味的。”
一天吃饭时，语文组长张金莲老师很认真地问我：“你的那个搭档是不是你们班的班长？”我当时笑了：“你怎么把相声当真了，他不是班长。”她也笑了：“是班长的同桌。”随后又对其他同事夸奖我：“哎呀，这是我们组的才子。”在我看来，一贯严谨认真、为人严肃的张老师很少夸人，她的表扬真让我受宠若惊。
寒假伊始，我们到达浒镇送温暖，素不相识的学生很熟练地喊我“王老师”，我感到惊奇，就问：“你怎么认识我。”学生回答说：“你那次讲相声后，我们学校谁不认识你呀。”
我通过QQ把相声的视频发给新民学校21班的学生看，看完后立即有学生打电话告诉我，大家都看得哈哈大笑。学生刘思倪保存了视频，她说自己看了五遍。学生刘晓滢在QQ和我聊天时说，支持我讲相声，她是我的忠实粉丝。
……
这种影响一直持续到今年，就举近两天的例子吧：
169班的几个同学今天傍晚围在我身边，吵着要看我的相声视频。
昨天，体育老师孔令国老师对我说：“室内体育课我给学生放奇志大兵的相声节目，几个班的学生都说要看你的相声，你现在是我们学校的明星。”
……
太多太多的鼓励和褒奖，让我一次次地陶醉在成功与幸福中。我多次感觉自己是被鲜花和掌声所围绕，感觉自己的努力没有白费， 06所有的不快和郁闷都被相声表演带给我的快乐给驱散了。我自己也一次次地感叹：多年来我对相声的迷恋，对大兵的崇拜，让我也有了一次“风光”的机会。如果有机会，我还要继续创作相声，继续在校园讲相声。
在这个宁静的春夜，窗外雨声淅沥，回想昔日排演相声的艰辛，回想表演成功以来的幸福，我心中默默对自己说：在制造快乐这条道路上，我要走得更远！我相信，前面会有更美的风景！（4月28日上午和晚上完成）

看了你的贴子我好感动,笔下不光看出有一位无私奉献爱心的老师也看见一些天真浪漫的孩子们!

一路跟来,好辛苦呀!但为了看你的贴子没办法,提到教师节,我已经比你多过五个了,没想到这才发现你年小却如此优秀!
我感到这个教师节你一定会很快乐,虽然我是今年才能看到你的贴子但我同样感到了去年时的欢乐,脸上洋溢幸福的微笑不知道您是否看到？

看王老师的贴子真过隐,就像看小说一样,这不仅使我想起儿时上学时在下面偷偷看小说时的情景,是那么专心那么认真,最后连老师静静地站在我身边都不知道,我还时而地咋巴咋嘴好象在品味着书中的细节是那么精彩！如今自己步入教坛转眼已经１２春秋了，更能理解当年老师为什么被气和直拍桌子了！

引用:

原帖由 wangliangs 于 2006-10-9 18:59 发表
8、又是教师节
又是教师节了，这是一个能让我们感到幸福的节日，这是我度过的第七个教师节了。参加工作七年了，时光真的很快。
至今还记得2000年的教师节，我参加工作才十天，那天是星期六。学校上午上课，中餐学校请来了周围几个村的村委书记，我们改善伙食——会餐，记得那天吃得挺尽兴的。当年的福利也不错：镇上的教育办给每个老师发了一套炊具，乡政府给每个老师发了30元钱，乡党委书记还亲自到学校看望我们。早晨听广播里的学生祝福，中餐吃大鱼大肉，下午领着福利回家休息，我真感到幸福。回到家里，当了一辈子农民的爸爸妈妈都说：当老师就是好！教师节的待遇这么好！当时，我自己也感觉挺知足的。
第二年，到了镇中学，学校发了一百元钱，还组织会餐。下午，开展了老师的体育活动，其乐融融。后来的几年，待遇都基本相同，每年发一百元钱，会餐一次。那时，有许多好朋友老朋友在一起，大家还会组织一场篮球比赛放松放松自己。回想那些日子，不需要过多琐碎的记叙，反正当时感觉就是很舒坦。
去年到了新民，教师节和中秋节时间相隔很近，教师节恰好是星期六。学校财会室打电话来要大家去领福利，我们欣喜地领回了一千元钱：中秋两百，教师节八百。那种感觉真爽！参加工作这么多年，教师节礼物最丰厚的就是这次。物质上的待遇不错，精神待遇更是让我感觉幸福。学生的短信、电话、电子贺卡，颇有铺天盖地而来之感，去年我的日记里又详细叙述。而且，教师节的第二天，我到长沙聆听了敬仰多年的著名教育家魏书生老师的报告，我认为这是我收到的最重而最有价值的精神礼物。
今年，教师节又是星期天。学校没有放假，我的心情也很平静。上午，依旧有去年的学生刘丹、刘思倪、刘俊明、周艺、晏振涛、李东、刘晓滢等发来信息或打来电话，周启航依旧是发了个电子贺卡。学生没有忘记老师，这或许是教师节最好的礼物。我现在的学生也在我的提醒下，给老师送去了节日祝福：每节课老师上课，学生都会在问候老师好之后齐声说，祝老师节日快乐。我站在教室外面看到，每个老师听到祝福后都会很自然地笑起来，那是一个多么幸福的时刻呀!
学校也给老师发了节日慰问金，我们这样新来的老师每人五百五十元（其余的一千）。晚餐，依旧组织了会餐。晚上，在镇上的歌厅组织歌会，我们也去看了一圈，回来后又下到班上。整体而言，心里很平淡，似乎没有什么感动和心动的事情，或许是我的心灵日益麻木吧，或许是人心不足吧，或许是学校没有放假吧……
其实，在教师节，老师们最希望的可能莫过于放松一下自己，如果学校放假的花，可能是最好的礼物之一。今年教师节，最让我感动的莫过于家人。早晨弟弟给我发来信息，让我“无限感激”；傍晚，我还在班上，妈妈又打来电话，依旧是那么温馨的声音：“妈妈祝你节日快乐，心想事成。好吗？”我连声说好，心里真的无法用语言来表达对家人的感激。亲情总是让我感动得要泪流满面！（9月12日早晨）

浏览了您的帖子,心中涌起一圈圈的涟漪——是什么能够让你，一个高中的老师有如此多的感怀！我不记得自己印象中有哪一位这样的高中老师，在我的记忆中，他们是那样的清高、那样的忙碌、那样的急燥------
所以，我当了一名小学教师，让自己永远单纯的如孩子、快乐的如孩子。
但是，读了您的随笔，我好奇了、想了解记忆中那段几乎苍白的历史记忆！希望自己能够-----

真的好感动啊！
一个自己写相声、说相声老师，一定会成为学生最喜欢的 老师，因为“亲其师、信其道”么！

你在人教网中已经拥有“网迷”了，不信看看http://bbs.pep.com.cn/thread-287897-1-1.html

五一放假回校上网，看到拙帖的众多跟帖，深感羞愧，人教网众多网友的热情，多次让我感动，这次更是让我感动得要流泪。其实，我并不是一个很勤奋的人。当然，很重要的一个原因是我实在有太多杂事。我愿意写，但苦于时间有限，很多随笔都是随意涂鸦，很是粗糙，又没有用心修改和润色，但以上众多朋友的夸奖，对我以后的写作是一种鞭策。期待大家继续的关注和批评！

[ 本帖最后由 wangliangs 于 2007-5-8 10:31 编辑 ]

引用:

原帖由 红窗棂 于 2007-5-3 09:20 发表
看了你的贴子我好感动,笔下不光看出有一位无私奉献爱心的老师也看见一些天真浪漫的孩子们!

你的跟帖和读后感让我很受鼓舞，你感动了我！

引用:

原帖由 付静 于 2007-5-3 14:31 发表
真的好感动啊！
一个自己写相声、说相声老师，一定会成为学生最喜欢的 老师，因为“亲其师、信其道”么！

这个业余爱好，确实让我博得了不少学生的“好感”。

引用:

原帖由 王飞云 于 2007-5-6 16:21 发表
你在人教网中已经拥有“网迷”了，不信看看http://bbs.pep.com.cn/thread-287897-1-1.html

感谢版主，我已拜读，感慨万千，已经跟帖。