ding

谢

引用:

原帖由 wgb6821 于 2006-11-9 14:12 发表

建议：能否把考试范围再具体一下？我们不知道你们的周测6复习到哪儿了，
再说，每个学校的复习顺序、进度都不是一样的，可以再具体一下吗？也给我们
节约点时间？谢谢啊！

引用:

原帖由 寻常人家 于 2006-11-10 10:01 发表

建议：能否把考试范围再具体一下？我们不知道你们的周测6复习到哪儿了，
再说，每个学校的复习顺序、进度都不是一样的，可以再具体一下吗？也给我们
节约点时间？谢谢啊！

这样做有道理，不过高三复习不需要顺序，没复习也可以作为考试的内容的

有的学校每次的周考涉及的内容都是全部的内容，大家说这种做法好吗？

集合，三角，函数，不等式，导数等内容

函数，导数，平面向量部分

引用:

原帖由 qfsdfzmxd 于 2006-11-10 14:00 发表
有的学校每次的周考涉及的内容都是全部的内容，大家说这种做法好吗？

我们感觉这样不是很好

每次的周考可以适当把复习过的易错的题目变形后再考一下。

但我认为这样也是不错的。我是一个学生。明白都这一点。不过当然不可以偏概全。如果只考这周学过的内容。有几个好处。首先，可以巩固这周的学到的东西，其次学生一般会比较高分，可以增加他们的信心。但我认为不应该只该这样做。第一是考我们现在是复习，那么这些内容就是我们学过的了，既然学过了，就好应该全都拿来考。毕竟高考是全面的。第二，即使只考这周学的内容，但下周或者下个月我们又要忘记？又要从新复习？这显然不可能，如果只认为考这周学过的内容的，只可以说明这些学生平时就没有做好复习何做习题的工作，拿周考来巩固，我觉得周考更应该去提高，而不是原地踏步，那样有什么用？   这样下去。新的内容的确是记得了。但旧的那些又忘了。到底学到什么呢？这就是我们最大的缺点。而考全面的话可以更容易理清各个内容的联系！！！弄清到底哪方面自己最弱。再往那方面下苦工～～～

   当然这只是我个人的意见。

[ 本帖最后由 樱花在飘零 于 2006-11-10 20:00 编辑 ]

楼上的会错意了，周测不是指考本周的内容，而是以前内容
的综合。另外，56楼的说法我也不赞同，调查学生可以知道，
学生不喜欢在考试的时候得分很低，没复习到的地方还是少
考为妙。我们这采取的是每次考试都把前面复习到的内容加上，
象捡珍珠一样，每次都和前面的串起来，到最后才能穿成完整
的。

赞同楼上的说法

赞成62楼的说法，我们也是这样做的

引用:

原帖由 寻常人家 于 2006-11-10 20:12 发表
楼上的会错意了，周测不是指考本周的内容，而是以前内容
的综合。另外，56楼的说法我也不赞同，调查学生可以知道，
学生不喜欢在考试的时候得分很低，没复习到的地方还是少
考为妙。我们这采取的是每次考试都把 ...

各有利弊吧。

累了

:lol :lol :lol :lol

加油啊，现在我觉得高三并不是很难教的。