大卫，别这样

大卫在自家院后的草坪上教他7岁的儿子如何使用割草机割草，正教在兴头上时，妻子叫他去厨房帮个忙，可是等他转回来一看，登时傻了眼：调皮的儿子用刚刚学会的本领，把他草坪旁花圃里的花割得七零八乱。天哪，你这个小东西!大卫气得忍不住拔出了拳头。
    就在这时候，一只手轻轻地落在了他的肩膀上：“大卫，别这样。要知道，我们是在养小孩，而不是养花!”妻子的声音很轻，却重重地敲在大卫的心上。

恶语

小熊走进了荆棘丛生的灌木林出不来，樵夫救了它。母熊见到这件事，便说：“您帮了我大忙，让我们交个朋友吧？”于是熊和樵夫便结成了朋友。
　　一个夜晚，樵夫迷了路，就到了熊窝。熊安排他住了一宵，还以丰盛的晚餐款待了他。翌晨，樵夫起身走。熊吻了吻樵夫，说，“原谅我吧，兄弟，没有能好好的招待您。”“不要担扰，熊大姐，”樵夫回答，“招待得很好，只是我唯一不喜欢的一点，就是你身上那股臭味。”熊听了怏怏不乐。她对樵夫说：“拿斧子砍我的头。”樵夫举起斧子轻轻打了一下。“砍重一点！”熊说。樵夫使劲砍了一下，鲜血从熊头上迸出来，熊没吭声，樵夫就走了。
　　若干年后，樵夫去看望熊。熊忠心地欢迎他，又以丰盛的食品来招待。告辞时，樵夫问：“伤口愈合了吗？熊大姐？”
　　“什么伤口？”熊问。
　　“我打你头留下的伤口。”
　　“噢，那次痛了一阵，后来就不痛了，伤口愈合后，我就忘了。不过那次您说的话，
    就是您用的那个词，我一辈子也忘不了。”

习惯与自然

一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
    驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将将驯虎人吃了。
    小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
    虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。
    习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。

鳗鱼的故事

古代的时候，日本渔民每天都出捕鳗鱼，因为般舱很小，回航的时候鳗鱼差不多都死光了。但有一位渔民他的船舱及捕鱼的工具跟别人没有什么不同，但他每次回航时候鳗鱼都是欢蹦乱跳。所以他的鳗鱼卖很好价钱甚至比别办的贵一倍。不出几年这个渔民就成了富翁了。直到他弥留之际才将过中秘密告诉他的儿子：原来他在装鳗鱼的船舱里放上一些鲶鱼。鳗鱼和鲶鱼天生爱斗，鳗鱼为了对抗鲶鱼的攻击被迫歇力反抗，在这样处于战斗状态鳗鱼的生存本能被充分的调动起来。所以全部都活下来了。他对儿子说鳗鱼之所以死是因为它们知道自己被捕了等待它们只有死路一条。生的希望破灭了，所以在船舱过不多久就死光了。渔夫告诉儿子：一定要勇于接受挑战，因为在挑战面前生命才充满生机和希望。

爱吃鱼头

我有一位长辈，以爱吃鱼头闻名，每逢她家里吃鱼，子女们总是把鱼头先夹到她的碟子里；朋友们聚餐，大家也必然将鱼头让给她，只是在外面她比较客气，常婉拒大家的好意。
    不久前，她去世了，临终，几位老朋友到医院探望她，有位太太还特别烧了个鱼头带去，那时她已经无法下咽，却非常艰苦地道出一个被隐瞒了十几年的秘密：“谢谢你们这么好心，为我烧了鱼头，但是，到今天我也不必瞒你们了，鱼头虽然好吃，我也吃了半辈子，却从来没有真正的爱吃过，只是家里环境不好，丈夫孩子都爱吃鱼肉，我吃，他们就少了；不吃，他们又过意不去，只好装做爱吃鱼头。我这一辈子。只盼望能吃鱼身上的肉，哪曾真爱吃鱼头啊！”
    如今，每当我听说有人爱吃鱼头，总会多看他几眼，心想：他是“爱吃鱼头”呢？抑或“吃鱼头为了爱”？

散步的启示

　　上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
　　我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那麽一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：「人家已经尽了全力！」
　　我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。
　　真奇怪，为什麽上帝叫我牵一只蜗牛去散步？
　　「上帝啊！为什麽？」天上一片安静。
　　「唉！也许上帝去抓蜗牛了吧？」
　　好吧！松手吧！
　　反正上帝不管了，我还管什麽？
　　任蜗牛往前爬，我在後面生闷气。
　　咦？我闻到花香，原来这边有个花园。
　　慢着！我听到鸟声，我听到鸟鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？
　　以前怎麽没有这种体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！
　　原来上帝叫蜗牛牵我去散步。
　　你找到你的蜗牛了吗？
　　偶尔出去散散步吧！

听的艺术

　　美国知名主持人林克莱特;一天访问一名小朋友，问他说：「你长大後想要当甚麽呀？」
　　小朋友天真的回答：「嗯…我要当飞机的驾驶员！」
　　林克莱特接着问：「如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎麽办？」
　　小朋友想了想：「我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然後我挂上我的降落伞跳出去。」
　　现场的观众大笑，也认为这个孩子是个自作聪明，不顾别人的家伙。
　　这时，林克莱特继续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情是真实不虚的。　　
　　於是林克莱特问他说：「为甚麽要这麽做？」
　　小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：「我要去拿燃料，我还要回来！！」
　　「我还要回来！」。
　　你听到别人说话时......你真的听懂他说的意思吗？　　
　　你懂吗？ 如果不懂，就请听别人说完吧，这就是「听的艺术」
　　1.听话不要听一半。
　　2.还有，不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。

知道自己「有限」的聪明

　　有一个聪明的男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何的动作。
　　几次的邀请之後，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。
　　回到家中，母亲很好奇的问小男孩，为什麽没有自己去抓糖果而要老板抓呢？
　　小男孩回答得很妙：「因为我的手比较小呀！而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多！」
　　默想：这是一个聪明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也明白别人比自己强。凡事不只靠自己的力量，学会适时的依靠他人，是一种谦卑，更是一种聪明。

单纯的喜悦

　　有一个小女孩每天都从家里走路去上学。
　　一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电、打雷、下大雨。 小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩会被打雷吓着，甚至被雷打到。
　　雷雨下得愈来愈大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着车，沿着上学的路线去找小女孩，看到自己的小女儿一个人走在街上，却发现每次闪电时，她都停下脚步、抬头往上看、并露出微笑。
　　看了许久，妈妈终於忍不住叫住她的孩子，问她说：「 在做什么啊？」
　　她说：「上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！」

登高

    高高的山峰终于被大李他们踩在了脚下。极目四望，一切都离他们那么远。“你们看，山下的人都如蚂蚁一般！”大李兴奋地嚷着。“可是，他们也许根本就没觉着山上有人。”同伴在一旁轻轻地说。大家霎时冷静下来：是啊，巍峨的只是脚下的山峰，我们还和过去一样普通，并不因位置升高而高大。

区别

    爱若和布若同时受雇于一家超级市场，可不久爱若一再被经理提升，而布若却还在最底层。布若埋怨总经理狗眼看人，总经理说：“这样吧，在谈这个问题之前，是不是请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的？”

    布若很快从集市上回来了，告诉总经理：只有一个农民拉了一车土豆在卖。总经理问：“一车大概有多少袋？”布若又跑回去，回来后说有40袋，总经理又问：“价格是多少？”布若再次跑到集市上去问。

    总经理让跑的气喘吁吁的布若休息一会，随后又叫来爱若，让他也到集市上看看今天有什么卖的。

    爱若很快从集市回来了，说到现在为止，只有一个农民在卖土豆，有40袋，价格适中，质量很好。他带回几个，让总经理看。还说，这个农民过一会儿还有西红柿上市，他估计这种价格的西红柿总经理大约会要，所以不仅带回了几个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，农民现在正在外面等总经理回话呢。

    总经理深深地看了布若一眼，他什么也没有说，可布若的脸已经红了。

秘诀

    开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？

    过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。

    一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

    成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

那个有裂缝的水罐很自卑，其实没有必要……

印度一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家，而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家时，只有一罐半水。
    那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。但那只可怜的有裂缝的的水罐因自己天生的裂痕而感到十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在小溪边对挑水人说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉。”挑水人问：“你为什么要感到惭愧？”水罐答到：“在过去的两年中，在你到主人家的路上，说从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”挑水人听后说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
    当他们上山时，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。挑水人说：“难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你一边，并没有长在另一个水罐那边？那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你，主人不会有这么美丽的花朵来美化他的家。”

大师的学生

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。
    已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方法整人。
    勉强打起精神。他开始用十指奋战。奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
    指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
    学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
    第三周，更难的乐谱出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
    教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以折磨自己的质疑。
    教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。
    不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水平的表现……演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
    “如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

将军和驴子

　　古罗马皇帝哈德良曾经碰到过这样一个问题。

　　皇帝手下的一位将军，觉得他应该得到提升，便在皇帝面前提到这件事，以他的长久服役为理由。“我应该升更重要的领导岗位”，他报告，“因为，我的经验丰富， 参加过10次重要战役。”
　　哈德良皇帝是一个对人及才华有着高明判断力的人， 他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着绑在周围的战驴说：
　　“亲爱的将军，好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。”

给 予

从前有个人，他在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个汲水器，于是使尽全力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一条纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到汲水器，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把这壶水装满。”他小心翼翼地打开壶塞，果然里面有一壶水。
　　这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后汲水器不出水，岂不是白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就能暂保自己的性命。一种奇妙的灵感给了他力量，他决心照纸条上说的做，果真汲水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息一会，他把水壶装满，在纸条上加了几句话：“请相信我，纸条上的话是真的，你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

抉 择

一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。

事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子？
    于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
    他答道：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。”
    归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。

林肯“独断”

      美国总统林肯，在他上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，于是七个人便热烈地争论起来。林肯在仔细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，六个幕僚一致反对林肯的意见，但林肯仍固执己见，他说：“虽然只有我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。”  
      表面上看，林肯这种忽视多数人意见的做法似乎过于独断专行。其实，林肯已经仔细地了解了其他六个人的看法并经过深思熟虑，认定自己的方案最为合理。而其他六个人持反对意见，只是一个条件反射，有的人甚至是人云亦云，根本就没有认真考虑过这个方案。既然如此，自然应该力排众议，坚持己见。因为，所谓讨论，无非就是从各种不同的意见中选择出一个最合理的。既然自己是对的，那还有什么犹豫的呢？  
      在企业，经常会遇到这种情况：新的意见和想法一经提出，必定会有反对者。其中有对新意见不甚了解的人，也有为反对而反对的人。一片反对声中，领导者犹如鹤立鸡群，限于孤立之境。这种时候，领导者不要害怕孤立。对于不了解的人，要怀着热忱，耐心地向他说明道理，使反对者变成赞成者。对于为反对而反对的人，任你怎么说，恐怕他们也不会接受，那么，就干脆不要寄希望于他的赞同。  
      重要的是你的提议和决策是对的，只要真理在握，就应坚决地贯彻下去。  
决断，是不能由多数人来作出的。多数人的意见是要听的；但作出决断的，是一个人。

县令买饭

      南宋嘉熙年间，江西一带山民叛乱，身为吉州万安县令的黄炳，调集了大批人马，严加守备。一天黎明前，探报来说，叛军即将杀到。  
      黄炳立即派巡尉率兵迎敌。巡尉问道，“士兵还没吃饭怎么打仗？”黄炳却胸有成竹地说：“你们尽管出发，早饭随后送到。”黄炳并没有开“空头支票”，他立刻带上一些差役，抬着竹箩木桶，沿着街市挨家挨户叫道：“知县老爷买饭来啦!”当时城内居民都在做早饭，听说知县亲自带人来买饭，便赶紧将刚烧好的饭端出来。黄炳命手下付足饭钱，将热气腾腾的米饭装进木桶就走。这样，士兵们既吃饱了肚子，又不耽误进军，打了一个大胜仗。这个县令黄炳，没有亲自捋袖做饭，也没有兴师动众劳民伤财，他只是借别人的人，烧自己的饭。县令买饭之举，算不上高明，看来平淡无奇，甚至有些荒唐，但却取得了很好的效果。  
        一个优秀的管理人员，不在于你多么会做具体的事务，因为一个人的力量毕竟是有限的，只有发动集体的力量才能战无不胜，攻无不克。管理人士尤其要注重加强培养自己驾驭人才的能力，知人善任，了解什么时候什么力量是自己可以利用以助自己取得成功的。  
      四两拨千金，聪明的人总会利用别人的力量获得成功。  
    领导者最大的本事是发动别人做事。

天道酬勤

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个 贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！
　　贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大本夫源的人。”
　　“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。
    温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。