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原帖由 ttq 于 2006-11-14 15:52 发表 好帖子，终于有人敢向全国大赛挑战了。我们追求课堂教学的有效性，我们也应该问责全国大赛的有效性！语文教学的课型、内容那么多，我们为什么不敢问津？为了这可怜的一节全国赛课，选手的学校花了多少人 ...

朋友,别误会!我不是挑战大赛本身,而是把我所想的一点很肤浅的思考提出来而已. 没有大赛,也许我们的语文教改园地很寂寞. 我们需要 气氛宽松自由民主的大赛; 基于问题.生成智慧的大赛. 面向真实,着眼未来的大赛 服务教师,服务学生的大赛

让比赛不仅仅成为几位参赛老师的盛会，让大家——所有在第一时间能够参与进来的小学语文老师也来享用我们的小语盛宴。 说得好，祖庆老师！

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原帖由 落地麦 于 2006-11-14 12:33 发表 赛课赛出了浮躁， 赛课赛丢了规律。

麦子所言极是！！！！！！！！！！！！ 看看武汉赛区广东代表，他的教学设计简案本非常的好，但非要抛弃，他的课堂教学实录是不敢恭维，是一种明显迎合评委的趋利主义在作怪。

呵呵,哈哈。嘿嘿。

参加了太原和武汉两次活动，有很大收获，也有不少遗憾！温岭祖庆所说，让我想起了一句话“我以爱的理由伤害了你”。 两年一度的语文界盛事，本应该发挥它更大的作用，事实并非如此！让听课者包括评委想见周公的课并非没有！更不能容忍的是，这次赛课，有的会场好课不多，有的会场好课竞争却很大，这竟由于所谓“公平”抽签而致。 抽签，是为谁考虑的？是站在听课者角度、站在推动全国小学语文教学的角度思考的，还是站在参赛者的角度来思考的？无庸讳言，抽签是站在参赛者的角度，营造所谓的“公平”！（同时也是为搪塞参赛者制造了一个理由！）这种为赛而赛何时休？本次武汉第一会场田汉大剧院，出现了“特殊地区”打堆的现象，香港、西藏、湖北，加上有评委在一会场的浙江，这为17节课8个一等奖的一会场雪上加霜（二会场16节课也8个一等奖），这是抽签带来的结果吧，这公平吗？听课者不满意，参赛者也不满意！可见抽签并没有带来公平——即使是“我以爱的理由伤害了你”，要知道那毕竟是伤害！抽签只是抽签而已，决定抽签等组织方式的却是相关负责者的观念！！ 我们期待着站在听课者角度的新的“语文观摩活动”， 比如比赛成分减少一点，研究成分增多一点；课的总数减少一点，报告或论坛可以增多一点；观赏的成分减少一点，思考的成分增多一点……。因为听课者是学习者，是消费者，是上帝，我们只知道，为消费者服务，永远是真理！！

读完祖庆大哥的帖子，脑中一直浮现着两个字——迷茫。是啊，教了几年书，虽然不多，但不都是在迷茫中教完了一课又一课，带了一届又一届。不仅仅是我，周围的哪一个语文老师，甚至是语文教育专家，敢说自己已经寻着了语文教学的规律呢？我想肯定不敢，不然一次次的比赛为什么要搞这么多花样呢？ 关于比赛，不敢多加评论，怕有“吃不到葡萄，说葡萄酸”的嫌疑。但对祖庆大哥的几点建议，我是非常赞同的。另外，我还想再加一条：象这样全国性的赛课，能不能搞个现场直播？现在我们的科学技术那么发达，为什么不用呢，而非要全国各地的跑？当然，这样一搞，商业味道似乎是没有了，组织单位可能就不愿意了！

一位有良知的小语中人。学习了！

都说什么课不好上，就专门上什么课加以研讨 什么样的学生最难教，就专门示范怎么教

不用再聊几堂公开课所带来的种种……考虑到最后，不就是一个问题：谁在纵容做秀？？ 这封信有“独道之处”，为什么会受追捧，也许是“一鸣惊人”。只想有以下几个倡议： 1、为工作一线的教师留下一些研讨的空间； 2、关注一些教师的日常教学生活； 3、有机会让我们共睹名师的一日风采； ………………………………跟帖待续

不太明白的是:所用班级的学生真的课前没有渗透,就可以把问题回答得那样精彩?比赛是一种研讨的方式,但象这样准备几个月,有省\市级专家研究过的课,是否有作秀之嫌?研讨,就应该让教者把自己的设计意图根据现场的情况说出来.而不是背说课稿吧.平时谁上课有这么多时间,这么隆重的陪讲团来指导?如果真讲课的水平,何不当时抽课,给一小时\两 小时\几小时备课时间,就象于永正老师\靳家彦等名师那样,课前不 见学生,随时上课,那才是真实水平.对参加的老师平来说,才有公平而言.试想,这些老师为了这40分钟的课,要脱几层皮呀!大家可以去看看周灵梅老师的磨课经历.

张老师，我真的佩服你到五体投地了，先是见识了你的男子汉的柔情，后又看到你的大胆，直爽，看了你的帖子深有同感，我们这里每年也搞优质课评选，就像您所说的，这些课简直就是一场舞台剧，而导演就是学校的群策群力，真正讲课的老师充其量是个演员。 支持你，有人拍砖头的话，小妹妹临时还能替你挡一下，多了就挡不住了。不过相信会有很多人帮你挡得

世人纷纷，皆为利往， 世人芸芸，皆为名去。 去名利。还本真。 事成矣。

我呵呵的意思是——终于有人说了几句该说的话。 我哈哈的意思是——这个人比我胆大心更细。 我嘿嘿的意思是——说了管用吗？ 把这个帖子固顶一段时间，希望能对小语的未来走向有一个微弱的影响作用。 更希望大家能敞开胸怀谈谈自己的看法。

感谢张老师对二等奖获得者的同情与理解； 感动于张老师敢于如此直言不讳地吐露心声、针砭时弊； 感慨这样的困惑原来不是我所独有——我们越追寻语文教学的真谛，却越是陷入雾里看花的迷茫； 支持张老师，欣赏张老师，佩服张老师！

希望你的帖子让评委们看到,让主办方当家的看到,让他们多听听基层的声音!

很开心,微澜做了第一个读者!昨天就被吊了胃口的!

对全国比赛有期待,也有失望.有迷茫.但全国大赛毕竟也培养发现了一批人,一概否定好像也不对吧!