中国德育杂志社 中央教育科学研究所南山附属学校 第二届“促进少儿道德文化建设高级论坛” 邀 请 函 一、活动主题及宗旨 活动主题：公民教育与公民社会建设 活动宗旨： 儿童的德性成长既关系到儿童自身福祉，也关系到家庭、社会、民族、国家和人类未来福祉。人类社会发展产生的严峻问题使得儿童的道德成长环境令人堪忧，道德教育尤其是学校道德教育必须为此做出努力。 《中国德育》杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的国家级德育刊物。中国德育杂志社一直致力于中国未成年人思想道德建设和中国德育的改革事业。 中央教育科学研究所南山附属学校是中央教育科学研究所和深圳市南山区政府联合举办的九年制公立学校。建校以来，我们高度重视儿童道德文化建设，并逐步形成独具特色的情境德育、文化德育模式。特别是近年来，在全国知名教育专家李庆明校长提出的“走向共生，建造心灵的都市田园”理念的引领下，从公民在个人生活中的自我实现、家庭生活中的亲缘协调、公共生活中的社会交往与参与、面向世界的国际理解等方面积极推进公民道德教育，取得初步成效。《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、中央电视台、《南方日报》、《南方都市报》、《深圳特区报》等媒体曾先后对我校地德育创新做了大篇幅报道，中央文明办曾就我校文化德育、情境德育情况报呈中央政治局。2006年9月13日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合组成的中央督察组一行亲临我校视察、督导我校未成年人思想道德建设工作，并给予高度评价。中央教科所南山附属学校立足校本，不断总结、反思儿童道德文化建设得失，于2004年12月成功举办第一届“促进少儿道德文化建设高级论坛”，邀请袁伟时、陈家琪、朱小蔓、樊和平、班华、滕守尧、申小龙、刘华杰等一大批国内知名学者到会演讲，在教育界乃至思想界产生积极反响。 为进一步深入探究新形势下我国公民社会建设及推进公民教育地新思路、新途径和新策略，中国德育杂志社、中央教育科学研究所南山附属学校决定联合主办、由中央教育科学研究所深圳培训中心协办以“公民教育和公民社会建设”为主题的第二届“促进少儿道德文化建设高级论坛”。 3、活动宣传口号： 新世纪，新启蒙，新公民 为儿童开启一扇通往公民社会的门 二、活动地点与时间 地点：中央教育科学研究所南山附属学校（广东省深圳市南山区华侨城香山街2号，邮编：518053） 时间：2006年12月28～29日 三、日程安排及活动内容 12月27日（星期三）专家、会议代表报到 12月28日（星期四） 上午： 1、开幕式 2、观看中央电视台拍摄的记录片《濡染》 3、公民教育活动观摩 （1）学生自主委员会新闻发布会 （2）《我是男孩，我是女孩》（性别认知教育，主题活动，执教者：林静子） （3）《再见了，艾玛奶奶》（死亡主题绘本阅读，执教者：周其星） （4）《秘密花园》（成长主题，文学阅读，执教者：唐维芳） （5）《说不尽的丛飞》（公益主题，班会，执教者：刘科麟） （6）《笔底波澜》（新闻主题，历史课，执教者：郭晓云） （7）《读经的是与非》（传统与现代主题，辩论会，执教者：邹蔚） （8）《天堂此时》（民主主题，影评活动，执教者：李冰） （9）《我有一个梦想》（和平主题，英语文学经典诵读，执教者：柯安利） （10）《时尚与经典》（文化主题，展演活动，组织者：林琼、冯艳凌） 下午：论坛演讲 （1）朱小蔓（中央教育科学研究所所长、博士生导师） （2）万俊人（清华大学哲学系主任、教授、博士生导师、院学术委员会主任） （3）王彬彬（南京大学教授、博士生导师） 晚上：观看文艺演出 12月29日（星期五）： 上午：论坛演讲 （1）徐友渔（中国社会科学院研究员、博士生导师） （2）丁 东（知名学者） （3）邢小群（中国青年政治学院教授） 下午：论坛演讲 （1）何怀宏（北京大学教授、博士生导师） （2）刘国强（香港中文大学教授） （3）商友敬（上海师范大学教授） 晚上：沙龙：为儿童开启一扇门 四、参会对象 各省、市（县）教育厅（局）有关领导，中小学主管德育校长、德育主任和教师、公民教育研究人员、关心青少年成长的各界人士。 五、会议报到及考察活动 1．2006年12月27日12：00-22：00会议报到 2．12月30-31日组织深圳、珠海2天考察或12月30—2007年元月2日香港、澳门4天考察，视报名情况定。 六、会议费用 会务费：680元（含资料费，会务费）；住宿费180元/人•天（含餐费）。 考察费：自愿报名，费用自理；以当时报价为准。 七、注意事项 1．请参会人员准备好特区边境通行证，参加香港澳门考察的人员在当地办好赴港澳通行证（在当地派出所或公安局办理，一般需要15个工作日）。 2．为便于安排食宿和考察事宜，请参会人员于12月10日前将报名回执单和银行汇款底单传真至会务组。 汇款户名：深圳市南山区央所培训中心 开户行：中国建设银行深圳华侨城支行 账 号：44201518300052501085 联系人：0755—26003137邹老师 0755—26003278 黄老师 传 真：0755—26003137 0755—26003278 中国德育杂志社联系电话：010-62027048，联系人：张老师 中国德育杂志社 中央教育科学研究所南山附属学校 二00六年十一月十八日 ———————————————————————————————————————————— 报 名 回 执 表 单位名称 邮 编 通讯地址 电 话 E—mail 传 真 参会者 姓 名 性别 职务 联系电话、手机 所 需 服 务 考察项目 预定返程 电汇金额 万 仟 佰 拾 元 电汇日期 （本回执复印有效） [ 本帖最后由 星梅晓语 于 2006-12-19 17:09 编辑 ]

中国德育杂志社 中央教育科学研究所南山附属学校 第二届“促进少儿道德文化建设高级论坛” 活动方案 一、活动主题及宗旨 活动主题：公民教育与公民社会建设 活动宗旨： 儿童的德性成长既关系到儿童自身福祉，也关系到家庭、社会、民族、国家和人类未来福祉。人类社会发展产生的严峻问题使得儿童的道德成长环境令人堪忧，道德教育尤其是学校道德教育必须为此做出努力。 《中国德育》杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的国家级德育刊物。中国德育杂志社一直致力于中国未成年人思想道德建设和中国德育的改革事业。 中央教育科学研究所南山附属学校是中央教育科学研究所和深圳市南山区政府联合举办的九年制公立学校。建校以来，我们高度重视儿童道德文化建设，并逐步形成独具特色的情境德育、文化德育模式。特别是近年来，在全国知名教育专家李庆明校长提出的“走向共生，建造心灵的都市田园”理念的引领下，从公民在个人生活中的自我实现、家庭生活中的亲缘协调、公共生活中的社会交往与参与、面向世界的国际理解等方面积极推进公民道德教育，取得初步成效。《人民日报》、《光明日报》、《科技日报》、中央电视台、《南方日报》、《南方都市报》、《深圳特区报》等媒体曾先后对我校地德育创新做了大篇幅报道，中央文明办曾就我校文化德育、情境德育情况报呈中央政治局。2006年9月13日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合组成的中央督察组一行亲临我校视察，督导我校未成年人思想道德建设工作，并给予高度评价。中央教科所南山附属学校立足校本，不断总结、反思儿童道德文化建设得失，于2004年12月成功举办第一届“促进少儿道德文化建设高级论坛”，邀请袁伟时、陈家琪、朱小蔓、樊和平、班华、滕守尧、申小龙、刘华杰等一大批国内知名学者到会演讲，在教育界乃至思想界产生积极反响。 为进一步深入探究新形势下我国公民社会建设及推进公民教育地新思路、新途径和新策略，中国德育杂志社、中央教育科学研究所南山附属学校决定联合主办、中央教育科学研究所深圳培训中心协办以“公民教育和公民社会建设”为主题的第二届“促进少儿道德文化建设高级论坛”。 3、活动宣传口号： 新世纪，新启蒙，新公民 为儿童开启一扇通往公民社会的门 二、活动地点与时间 地点：中央教育科学研究所南山附属学校（广东省深圳市南山区华侨城香山街2号，邮编：518053） 时间：12月28～29日 三、活动安排及负责人 12月27日（星期三） 专家、与会代表报到 （负 责：黄伟达、张 静） 12月28日（星期四） 上 午： 1、开幕式（8：30～9：10） （负 责：骆桂明 杨进艺） 出席者：教育部基础教育司、中央教育科学研究所、中国德育杂志社、华侨城集团、广东省教育科学研究所、深圳市文明办、深圳市教育局、南山区政府、南山区文明办、区教育局有关领导，全体会议代表 2、观看中央电视台拍摄的记录片《濡染》（9：00～9：30） 3、公民教育活动观摩（9：40～12：00）（负 责：陆 平） （1）学生自主委员会新闻发布会 （2）《我是男孩，我是女孩》（性别认知教育，主题活动，执教者：林静子） （3）《再见了，艾玛奶奶》（死亡主题，绘本阅读，执教者：周其星） （4）《秘密花园》（成长主题，文学阅读，执教者：唐维芳） （5）《说不尽的丛飞》（公益主题，班会，执教者：刘科麟） （6）《笔底波澜》（新闻主题，历史课，执教者：郭晓云） （7）《读经的是与非》（传统与现代主题，辩论会，执教者：邹蔚） （8）《天堂此时》（民主主题，影评活动，执教者：李冰） （9）《我有一个梦想》（和平主题，英语文学经典诵读，执教者：柯安利） （10）《时尚与经典》（文化主题，展演活动，组织者：林琼、冯艳凌） 下午：论坛演讲（14：30～17：20）（主 持：杨一鸣） （1）朱小蔓（中央教育科学研究所所长、博士生导师）（14：30～15：20） （2）万俊人（清华大学哲学系主任、教授、博士生导师，院学术委员会主任）（15：20～16：10） 休息（16：10～16：30） （3）王彬彬（南京大学教授、博士生导师）（16：30～17：20） 晚上：观看文艺演出《心中的太阳》（19：30～20：30） （负 责：刘钰、丹阳、梦雪） 12月29日（星期五）： 上午：论坛演讲（8：30～11：20） （主 持：杨一鸣） （1）徐友渔（中国社会科学院研究员、博士生导师）（8：30～9：20） （2）丁 东（知名学者）（9：20～10：10） 休 息（10：10～10：30） （3）邢小群（中国青年政治学院教授）（10：30～11：20） 下午：论坛演讲（14：30～17：20）（主 持：杨一鸣） （1）何怀宏（北京大学教授、博士生导师）（14：30~15：20） （2）刘国强（香港中文大学教授）（15：20~16：10） 休 息（16：10～16：30） （3）商友敬（上海师范大学教授）（16：30～17：20） 大会总结：刘新生（研究员）（17：20～17：40） 晚上：沙龙：《为儿童开启一扇门》（19：30～21：00）（主 持：有关专家） 出席者：专家、会议代表、媒体代表、教师、家长、社区、学生代表、 12月30日（星期六） 考察、离会 四、邀请与会人员和单位 （1）专家： 朱小蔓（中央教育科学研究所所长、教授、博士生导师） 王彬彬（南京大学教授、博士生导师） 万俊人（清华大学哲学系主任、教授、院学术委员会副主任） 徐友渔（中国社会科学院研究员） 丁 东（知名学者） 何怀宏（北京大学教授） 邢小群（中国青年政治学院教授） 刘国强（香港中文大学教授） 商友敬（上海师范大学教授） （2）嘉宾： 朱慕菊（教育部基础教育司副司长） 沈白榆（教育部基础教育司课程处处长） 华侨城集团领导 罗 敏（南山区委常委、副区长） 宋 强（南山区副区长） 刘丽平（深圳市委文明办处长） 唐海海（深圳市教育局副局长） 骆桂明（中国德育杂志社副社长） 杨一鸣（《中国德育》杂志副主编、博士） 张 静（中国德育杂志社市场部主任） 刘晓明（深圳南山区教育局局长） 贾 非（深圳南山区教育局副局长、博士） 刘新生（深圳南山区教育局教育科学研究所所长、研究员） 宋晓梦（《光明日报》编辑部主任编辑） 陈君宝（新加坡心智读书会创办人、新加坡行知文教中心创办人） 马来西亚代表 （3）媒体： 《教育研究》、《中国德育》、广东人民广播电台、广东电视台、深圳电视台、《光明日报》、《南方周末》、《南方日报》、《南方都市报》、《深圳特区报》、《深圳商报》、《深圳晚报》、《蛇口消息报》等 中国德育杂志社 中央教育科学研究所南山附属学校 二00六年十一月二十日 [ 本帖最后由 星梅晓语 于 2006-12-19 17:07 编辑 ]

身不能至，心向往之。

民一要来，我心多欢喜！

公民论坛专家讲座题目 丁东 《公民教育与文明的历史观》 邢小群 《从大学一年级学生的反馈看中学公民教育的必要性》 徐友渔 《公民教育和“革命接班人”教育》 朱学勤 《中学历史教科书与公民教育》 王彬彬 《语文教育与公民意识的培养》 朱小蔓 《中国现代公民教育观的认识脉络》 刘国强 《对少儿德育与公民教育的一些反思---传统文化资源》 商有敬 《己立立人—新教育状态下的教师修养》 商有仁 《大国崛起和公民教育》

静静等待，即将开始。

明天来听星梅晓语的阅读课!!

第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛隆重开幕 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之一 12月28日上午，由中央教育科学研究所、中国德育杂志社、中央教育科学研究所南山附属学校主办的第二届“促进少儿道德文化建设高级论坛”在华侨城央校学术报告厅内隆重开幕了。 冬日暖阳，华侨城内贴满了醒目的宣传画，“海内大家云集，参会阵容强大”“丰富多彩的教育活动、博大精深的演讲报告、机锋对峙的学术沙龙”的汉字格外引人注目。央校内鲜花盈园，彩旗招展，门口悬挂着印有“引万道清泉润未来公民之花，倾满腔情智奠和谐社会之基”“编织公民诞生的摇篮，哺育和谐社会的栋梁”的大红条幅。全校师生穿着节日的盛装，喜气洋洋。来自全国各地的专家、学者、教师精神抖擞地步入学术报告厅。 本次论坛是继2004年岁末央校首届“促进少儿道德文化建设高级论坛”后举行的，以“公民教育与公民社会建设”为活动主题，以“新世纪，新启蒙，新公民”“为儿童开启一扇通往公民社会的门”为宣传口号，旨在共同探讨和研究青少年思想道德建设，特别是公民教育的理论和实践问题。 8点45分，论坛开幕式由中国德育杂志社副主编杨一鸣博士主持。他首先向与会代表介绍出席开幕式的专家、嘉宾。在主席台就座的专家有中央教育科学研究所所长、教授、博士生导师朱小蔓，南京大学教授、博士生导师王彬彬，上海大学历史系教授、博士生导师朱学勤，中国社会科学院研究员徐友渔，知名学者丁东，哈尔滨师范大学前历史系主任、教授商友仁，中国青年政治学院教授邢小群，香港中文大学教授刘国强，知名学者商友敬。在主席台就座的嘉宾有中央文明办未成年人思想道德建设工作组副组长吴向东，华侨城集团副总裁郑凡，深圳市委宣传部副部长、市委文明办主任段亚兵，中央教育科学研究所发展委员会秘书长田辉，南山区副区长宋强，南山区教育局局长刘晓明。 开幕式上首先由央校李庆明校长致欢迎辞，他从公民教育久远的历史，谈到随时代的演进获得的新的内涵和样式。提出一个健康的公民，或者说，一个“好公民”，应当在个体、家庭、社会、国家、世界等场域合乎身份合乎理性地扮演一个“现代人”的角色，并体现良好的品质，即“修身、齐家、为公、治国、平天下”。指出论坛就是想搭建一个平台，请海内大家宿儒和我们一线教师一道畅所欲言，共商公民教育的设想，为21世纪中国培养未来合格的公民贡献真知灼见。 接下来，各级领导发表了热情洋溢的讲话。中央文明办未成年人思想道德建设工作组副组长吴向东在致辞中代表中央文明办向论坛表示祝贺，指出党和国家领导人高度重视未成年人思想道德建设，强调学校教育对于培养合格人才的重要作用。他认为，央校“追求公民人格完善，尊重公德基本伦理，倡导公益服务精神，投身公共事务参与，提升公理世界认同”的做法好，对于推动未成年人思想道德文化建设有重要作用。他还代表中央文明办对央校提出了三点希望：继续坚持邓小平提出的“三个面向”，不断改进创新，贴近青少年实际，注重学习借鉴国内外优秀经验，完善提高自己。朱小蔓所长在致辞中表示，此次论坛在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》出台后举行，适逢其时。对于央校立足本土，关注国外，大胆创新，进行青少年德育探索的勇气和精神深表敬意，对于央校构建的文化德育、情境德育模式，对央校取得的新成绩（中央文明办曾编发了专门介绍央校德育经验的工作简报，今年9月13日，央校作为深圳基础学校代表，接受中央督查组的检查督导得到成分肯定）表示肯定和祝贺。对一直关心和支持央校建设的深圳市文明办、华侨城集团、南山区人民政府、南山区教育局等表示衷心的感谢。深圳市委宣传部副部长、市委文明办主任段亚兵和南山区副区长宋强也相继致辞。他们充分肯定央校从个体的人格完善、家庭的亲缘协和、公域的社会交往、国家的政治参与、世界的国际理解等领域进行立体式构架，启发和鼓励学生通过自己的生活实践、参与学校丰富多彩的公民教育系列活动的做法，认为央校为深圳市、南山区作出了贡献。 来自全国各地、新加坡、马来西亚和深圳市、南山区教育系统的领导、教师近200人出席了开幕式。《中国德育》、新华社、广东卫视、深圳电视台、《光明日报》、《南方周末》、《南方日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》、《深圳特区报》、《深圳商报》、深圳新闻网、《蛇口消息报》、《侨城报》等媒体的记者、编辑也同时出席了开幕式。 开幕式后，代表们听取了学生自主委员会新闻发布会。 http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/133/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/132/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/134/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/135/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/136/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photos/elaine-pan/images/137/original.aspx [ 本帖最后由 星梅晓语 于 2006-12-28 22:22 编辑 ]

李庆明校长在第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛开幕式致欢迎辞 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之二 第二届促进少儿道德文化建设高级论坛开幕式致词 （2006年12月28日） 李庆明 尊敬的各位专家，尊敬的各位领导， 尊敬的各位同仁，各位来宾： 大家早上好！ 今天，央校精英荟萃，大家云集。值此第二届“少儿道德文化建设高级论坛”开幕之际，请允许我以东道主的身份，代表央校全体师生员工，向远道而来参加这次盛会的海内学术界和教育界名流表示最热烈的欢迎！向一直关心支持我们教育改革与探索的中央教育科学研究所、深圳市委文明办、华侨城集团、深圳市教育局、南山区委区政府、南山区教育局、南山区文明办及各兄弟学校、家长致以最诚挚的谢意！ 我们这次德育高级论坛确立的主题是公民教育与公民社会建设。在一个新的世纪刚刚开始不久谈论这样一个话题，令我们感慨不已。因为也是在上个世纪刚开始不久，我们的思想先辈们就开始思索这个世纪难题。那时，洋务运动、戊戌变法先后失败，经济、政治强国的迷梦相继破碎，人们试图从更深在得层面上思索出路，于是，人心改造、国民性启蒙和改造被空前地凸现了出来，其中的核心便是一个隐隐约约的“公”字。梁启超先生说：“一涉公字，其事立败。”痛陈国民“公心”、“公德心”的匮乏：对于公共财物，“公林无不斩伐，公路无不芜梗，公田无不侵占，公园无不损坏。”对于公共事务，“知有一己而不知有国家”，梁启超先生慨叹“国民益不复知公德为何物”，“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开”。事隔百年重温这些言说，目睹中国道德缺失之现状，依然有芒刺在背的尴尬、无奈和忧愤的感受。国民性改造可以说是一场公民精神的世纪苦恋。从龚自珍、魏源的“人心风俗”改造到康有为、梁启超、严复、谭嗣同的“新民”说，到陈独秀、李大钊、鲁迅等人的个性主义的“立人”说，等等，莫不彰显对于公民人格和公民社会的召唤和执着。不过，由于社会动荡的绵延不绝，民族救亡的迫切与紧张，终使上世纪的那场精神洗礼和思想启蒙难以如愿以偿，从而为后世与后人留下不小的沟壑和断层。因之，今天重提公民教育和公民社会建设，在某种意义上是意欲延续上个世纪中断了的国民性改造的血脉，重建中国精神，重铸民族灵魂，重塑人格形象，俾使走向现代化的社会与个人奠定精神之根基。 公民教育既有久远的历史，又随时代的演进不断获得新的内涵和样式。例如，在古希腊，公民是政治性的，在罗马帝国，公民是法律性的，而在近现代，公民是社会性的，当代福利社会的发展以及带来的问题，又迫使人们关注公民的德性修养，如此等等。根据我个人的理解，一个健康的公民，或者说，一个“好公民”，应当在个体、家庭、社会、国家、世界等场域合乎身份合乎理性地扮演一个“现代人”的角色，并体现良好的品质。我将这个基本见解概括为新“修齐治平”说。我在其中加入了一个“为公”，也即“修身、齐家、为公、治国、平天下”，并赋予它们全新的解读。“修身”追求的是公民个性自我的健康发展，“齐家”强调的是对现代家庭亲缘关系的尊重，“为公”表达的是恪守公共领域的秩序和谐，彰显公民的公益精神和慈善精神，“治国”要求的是公民最大限度地发挥参与和管理公共事务的意识和能力，“平天下”则是要促进国际理解和对世界公理的广泛认同，以求天下万世太平。我们学校的公民教育就是围绕这个公民人格形象的设计，着力在公民人格完善、公德基本伦理、公益服务精神、公共事务参与、公理世界认同等方面培养学生的公民素养，我希望今天的展示能部分帮助各位了解我们的这些尝试。当然，公民教育在培养公民的现代性素养的同时，并不拒绝有价值的传统道德观和价值观。我们反对公民建设和公民教育的激烈反传统立场，相反，我赞成哈耶克的一个观点：让传统的那些“理性不及”（non-rational）的领域，包括与自由、民主、个人等现代文明没有直接关系的传统信念、道德、宗教、习俗等等，成为现代文明（自由）的朋友。因此，我们倡导底线的公德伦理，也接纳传统的，更高层次和更个人化的，人类曾在无准备的情况下接受它，而现代人又以浮躁的心态抛弃它的美德伦理和圣德伦理，以期通过最大限度地糅合传统道德和现代道德，为儿童建造充满生命诗意的精神田园。这是我倡导的都市田园教育在德育领域的体现。这种努力是否可能，希望得到海内大家们的指导。 先生们，女士们， 《礼记》里有一句话，叫“大道之行也，天下为公。”我相信这句话所蕴含的理念是具有普世价值的，尤其是在今天。但是，我也深知，公民社会的建设和公民教育的探索任重道远，即使通过几代人的努力，也需要补上这一课，否则，经济意义上的现代化将毫无意义，甚至会留下巨大的隐患。我们所有的探索无疑还处在十分稚嫩、粗疏的层次上。这个论坛，就是想搭建一个平台，请海内大家宿儒和我们一线教师一道畅所欲言，共商公民教育的设想，为21世纪中国培养未来合格的公民贡献真知灼见。我相信，每一个有良知的中国人，尤其是每个教育工作者都会义不容辞地参与到公民教育的伟大事业中来，拿出铁肩担道义的勇毅，立于信心的磐石，在泥土中多撒公民文明之种，以引发群体和个体公民意识的自觉！ 最后，让我们再一次对关心支持我们工作的各位朋友表示衷心的感谢，预祝大家在央校的两天过得愉快充实，同时，在新年即将到来之际，请允许我为所有的人祝福。 谢谢！ http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/132/original.aspx

央校学生自主委员会举行新闻发布会 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之三 第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛开幕式后，全体与会人员参加了由学生自主委员会举行的新闻发布会。新闻发布会由李婉阳主持，学生一边介绍一边展示相关内容的照片。发布会活泼有序，有声有色。 校长小助理兼学生自主委员会主席程昆代表学生自主委员会的全体成员，代表学校一千七百多名学生对客人的到来表示最热烈的欢迎。他首先介绍了学生自主委员会的组织机构和管理职能。他脸上洋溢着自豪和骄傲，用生动的语言和图片介绍了气派典雅的校园、朝气蓬勃的学生和“公民教育年”以来，学生积极参与到学校各项小公民思想道德建设和公共生活建设中，掌握公民道德，培养公益精神，参与公共事务，完善公民人格，学会自主、自强、自律、自觉、自由，力争成为合格的小公民的情况。 几位自主委员会的委员分别就学生在公民道德、公益服务、公共事务、公理世界、公民人格等几个方面的做法一一做新闻发布： 委员陈禹冰以《我们不做“不可以做”的事》为题目介绍了公民道德方面的想法和做法。作为一个合格小公民，在任何公共场合，无论是对自我、对他人，还是对他物，都要表达最起码的尊重，从最起码的“不可以做”的事做起，从日常生活的每一个细节做起，培养基本的公德心，坚守公民的道德“底线”。同学把“不可以做”体现在每天的日常行为中，并且通过礼仪督察、卫生督察、纪律督察、安全督察等方式，以及丰富多彩的活动，开展自我教育，学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序、尊重万事万物。并以详尽的图片反映了学校窗明几净，秩序和谐，相互尊重，讲究礼仪，蔚然成风的面貌。 副主席卢紫薇以《我们充满爱心》为题目介绍了开展开展义工活动、慈善活动等公益行为的做法。三年来，陆续为一名母亲身患绝症的同学筹款、为宋庆龄基金会儿童捐赠、为贫困山区的儿童捐赠了冬衣、为贫困家庭捐赠善款，共筹集到善款11万余元，衣物4800余件，向那些需要帮助的人们及时伸出了温暖之手。她还讲到央校的每位同学手中都有一本公益服务活动记录本，记载服务家庭、社区、学校的公益活动记录。义工妈妈寒来暑往，风雨无阻，坚持每天早上和中午在社区学校附近的交通要道维持交通秩序，保障每个上学的同学的安全。 副主席王嘉琪以《我们是学校的小主人》为题介绍了学生参与公共事务的经过。学生的自主管理初步尝试了几个方面：公正的竞选活动，使大家了解了选举的基本程序和操作规范，树立了公正、公平、公开意识；进行有序的自主管理，每个班都各自制定了纪律、制度，每个学期的主题大单元活动有学生代表参加联席会议，平时的学生行为规范也由学生制定，由学生自主委员会督察组进行班级、年级、校级三级督察管理；涉及生活类、文学类的、科学类的、体育类的丰富的社团活动，培养了健康的社团意识，自主意识和自由精神。 学生代表孙吟玲以《我们争当世界公民》为题目介绍公理世界认同的事件：对俄罗斯别斯兰人质进行悼念仪式；举行大型集会《飞翔吧，和平鸽》，以世界公民的身份悼念9.11遇难者，为世界祈祷和平；开展“如何与日本对话”的活动；为印度海啸筹集善款五万多元；与波兰小朋友零距离接触，增进国际交流，促进了国际理解和文化融合。表达了反对狭隘民族主义、反对种族歧视、反对血腥屠杀、反对恐怖主义，祈求国际的理解、人间的博爱、世界的和平的共同心声。 学生代表胡俊杰以《我们每个人都是幸福的自我》为题目介绍了追求公民独立的人格，充分展示自我，挥洒灵性，体验少年的幸福与自豪。田晶同学品学兼优，勇夺去年深圳市中考第二名、南山区中考“状元”；校合唱团一举夺得世界第四届合唱比赛金奖、银牌，跻身中国一流合唱团的行列；校管乐团连续获得深圳市第七、第八届管乐节优胜团队，将参加明年七月份世界管乐比赛；校话剧团在全国少儿艺术风采展示大赛中一举获得11金2银的骄人成绩，话剧团的唐一丹等同学被选为第五届全国少儿艺术风采展示大赛“形象代言人”；校篮球队一举夺得2006年南山区中学生篮球比赛八项大奖；校足球队七战全捷，提前夺得第二届南山少儿足球俱乐部杯赛冠军；网球少年明星赵亚童在广东省获得广东省首届中学生网球赛男子甲组双打冠军；肖嘉盈荣获第三届全国少年儿童艺术风采展示大赛舞蹈专业小学组金奖；史明慧和其他6名成员组成的深圳市花样游泳队在2006年11月获得了广东省第十二届运动会女子少年乙组集体比赛的金牌，樊雪丹、周乐怡分获深圳市第十届中小学生运动会游泳项目银牌、铜牌，实现了个人的梦想。央校学子的骄人风采，令与会者赞叹不已。 与会代表还就自己关心的问题，如：“当部分学生的声音和学校领导的目的意图发生冲突时，自主委员会怎么处理？”“学生已经养成好习惯了，为什么还设督查小组？”“你的竞选经验有哪些？”“你找到了在央校的真正的幸福的感觉了吗？”等向学生自主委员会的干部作了提问，干部们自信、机智、沉着、幽默地解答。会场不断响起热烈的掌声。 http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/138/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/139/original.aspx

彰显公民启蒙思想的课堂 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之四 与会代表兴致勃勃地观摩了央校精心准备的九节研究课。观摩课涉及性别认知、成长烦恼、新闻、传统与现代、文化、死亡教育、公益、反恐与和平、生态等主题，从不同的侧面和角度对学生进行公民启蒙教育，培养公民意识和素养，受到专家、学者、领导和教师的好评，引起宣传媒体的极大关注。 林静子老师执教的《我是鼠小弟，我是鼠小妹》，以“鼠小弟“和”鼠小妹”为主线，通过童话的形式，创设情境，采取多种方法，比如自画像、读绘本、取名、布置房间、模特秀等，在游戏中引导儿童的性别角色定位，让学生认识到男孩女孩的差异，改变原先可能存在的不恰当的性别角色特点。课堂以直观的“鼠小弟”和“鼠小妹”图片，谈话引入，从外形认识男女孩的差异：女孩子爱漂亮，爱戴蝴蝶结。通过自画像介绍，扮演鼠小弟和鼠小妹，给宝宝取名和布置房间等日常生活中男女孩的区别。帮助学生认识自我，认同强化各自的性别角色，了解性别角色的不同分工和差异，强化性别意识。认识并喜欢自己的性别角色。怎么样才能做一个好男孩或者怎么样才能做一个好女孩呢？孩子们振振有词，表现了自己远大理想。要“勇敢”“对自己的事情负责”“把自己的房间收拾得更加符合自己的性别。”，像鼠小弟、鼠小妹那样做“好爸爸、好妈妈”，照顾好自己的小宝宝，让他（她）健康的成长。最后孩子们还进行了才艺展示：男孩女孩模特秀，将课堂气氛推向了高潮。 唐维芳老师执教《艾尔韦斯的秘密》的读书会，以文本为媒介，通过学生、家长、老师、专家参与交流与讨论，让儿童在对文本的追问中实现对自己的反思，体验成长历程和人生品味。同时在亲子阅读中和家长进行沟通，让家长理解和尊重孩子的秘密，让孩子们健康快乐地成长！唐老师从“每个人都有秘密”导入。带着孩子们感受书本中小男孩艾尔韦斯的秘密，分享艾尔韦斯的秘密所带来的喜悦。精彩片段的读悟赏析中，孩子们入情入镜体验艾尔韦斯的烦恼，并阐述自己的理解。在展示亲子共读时的感受，欣赏亲子共读的DV录像后，唐老师引导孩子们畅谈自己的秘密，每个孩子都有各自的秘密，也都有各自的烦恼。据统计，孩子们的烦恼主要存在于以下方面：与同学交往的烦恼占32%、与父母沟通的烦恼占35%。、学习方面的烦恼占17%、其他方面的烦恼占16%。唐老师启发同学们结合这次读书，又一起讨论交流了解决烦恼的办法。 在《读经的是与非》辩论会上，正反双方辩手旁征博引，据典实证，展开了激烈的争论。一方认为中国的儒学自新文化五四运动遭到猛烈抨击之后的衰落，已经造成了中国传统文化的断层与失落，并导致了中国在现代西方文明冲击下出现种种道德问题，应该发起读经运动。一方则以“现代社会是讲究平等，追求法治的社会，适应农业社会的儒家思想已经不再适应今天的社会要求”由提出了种种质疑。辩论双方唇枪舌剑，不分上下。邹蔚老师则巧妙组织，穿针引线，将辩论步步引向深入。总结提炼，引导家长、学生、教师进一步展开讨论。学生在查找资料和辩论中自觉、自醒，独立思考，勇于表达，培养了关注现代社会与传统文化的意识和精神。 七（1）班与八（1）班的同学开了一节“经典与时尚”主题单元活动，节目精彩绝伦。有优雅动人的舞蹈《四小天鹅》与火爆热烈的街舞，有悠扬动听的小提琴独奏和无限魅力的萨克斯演奏，还有那充满青春活力的服装表演和现代音乐剧《悲惨世界》。表演淋漓尽致，震撼人心，博得观众如雷鸣般的掌声。在感受、辩论经典与时尚的活动中，学生们体验了时尚与经典的艺术美，深刻认识了经典文化与时尚文化的意义：经典与时尚不是互相对立的，而是相通的，时尚是在经典的基础上发展的，只有两者的结合，才有更多的完美。 以死亡教育为主题的《再见了，艾玛奶奶》教学中，周其星老师对学生朴素地朗读，学生在安详圣洁的音乐声中看幻灯投影，逐步走进艾玛奶奶的最后岁月，为奶奶的离去伤感痛心，对死亡心生敬畏，对奶奶故去难舍伤心。然后学生围绕“艾玛奶奶为什么能够平静面对死亡？”“为什么这样平静？这么淡然？”思考讨论，在重温相关语段中品读揣摩领悟死亡中的智慧与哲学。接着听了8岁女孩小佘艳的短暂人生故事，感受生命的可贵。实现了启迪学生正视死亡，对死亡进行认识、思考的生命教育和哲学启蒙的目的。 以公益为主题的《说不尽的丛飞》，在刘科麟老师的创设情境下，学生们重温了丛飞将一段短暂的生命献给大众的事迹，感受了乐善好施、慈悲为怀的精神。并以孔子孟子的言论和古今中外的慈善行为和公益行为，比较和认识到过去年代的善行义举与我们现代社会公益组织下的帮困助贫活动的本质区别。在反思丛飞中认识到：对他人（熟悉的人或陌生人）的救助，应该是合情、合理、合法、适度的。丛飞超越了普通公民所为，我们的国家需要千千万万个平凡的丛飞。丛飞精神在 中国的缺失拷问着每个听课者的内心：如何让自己的灵魂得救，也让丛飞的灵魂通过自己得到再生和不朽摆在了每个学生和听课者的面前…… 李冰老师执教的电影沙龙《天堂此时》，在学生欣赏《天堂此时》、《迈克•柯林斯》、《风暴之门》、《颤栗航班》等四部以恐怖主义为主题的电影的基础上，通过影评活动的方式，对学生渗透反对恐怖，祈祷世界和平的教育。在片段回顾，资料交流，审视全球恐怖活动的互动中，学生自由发表见解：为了和平，我们除了和恐怖主义做殊死搏斗之外，别无选择；恐怖主义没有美好的归宿，天堂之门不会向恐怖主义者敞开，良知的拷问和呼唤都会有可能化干戈为玉帛。精彩观点纷呈，孩子们的思想穿行在艺术与人世之间，灵魂迂回于天堂与地狱之间，受到了极大的教育。 http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/140/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/141/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/142/original.aspx http://www.tianyuanedu.net/photo ... s/143/original.aspx [ 本帖最后由 星梅晓语 于 2006-12-30 01:18 编辑 ]

中央电视台拍摄的纪录片《濡染》在央校放映 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之五 中午12：30——13：30，与会代表观看了中央电视台记者在央校蹲点历时一年拍摄的反映我校学生思想道德建设和公民教育的专题纪录片《濡染》。专题片纪录了我校在礼仪德育、文化德育和公民德育的大胆创新和有益尝试。 纪录片从李庆明校长为学生鞠躬这一细节入手，深入发掘了这一看似细微，实则影响深远的传统礼仪教育的濡染效果。家长、老师对校长的鞠躬由初始的惊讶怀疑到认同支持并身体力行，进而影响社区道德风貌；学生对校长的鞠躬从开始的目若无睹到濡染感化，校园礼仪之气蔚然成风，带来整个校园精神文化面貌随之焕然一新。 学校是文化传承的地带，文化德育带给孩子们的是更加深入心灵的，更持久影响的力量。纪录片从文化情境课堂、主题大单元文化活动、文化阅读等视角介绍了我校从文化的高度开展的丰富多彩、扎实有效的活动对孩子的情智的启迪和德性成长的潜移默化的作用。 我校以世界眼光和历史视野审视中国少儿道德教育现状，从个体的人格完善、家庭的亲缘协和、公域的社会交往、国家的政治参与、世界的国际理解等领域设计开展了丰富多彩的、别开生面的公民教育系列活动，充分利用中国优秀的传统道德教育资源，向孩子们渗透人类普适的价值观念，强调突出公民的权利、责任和参与意识，为21世纪中国未来培养合格的公民。 我校少儿道德文化建设得到了社会各界的充分肯定，媒体报道不断，2005年5月，中央文明办以《构建德育文化新理念，建设未成年人道德精神家园》为题，编发了专门介绍央校德育经验的工作简报。今年9月13日，央校作为深圳唯一一所基础学校，接受了由中央办公厅、国务院办公厅等部门联合组成的中央督查组的检查督导，并得到高度的评价。

博大精深的报告 ——第二届“促进少儿道德文化建设”高级论坛系列报道之六 28日下午，在中央教育科学研究所博士后工作站的博士后冯秀军女士主持下，专家论坛正式开始。首先是中央教育科学研究所所长朱小蔓教授的报告《中国现代公民教育的发展脉络与走向》。朱小蔓教授的报告分五个部分：一、中国公民教育的兴起。从公民、公民教育、公民教育观等几个前提说起，梳理了西方公民教育的历史演进，介绍了共和主义、自由主义、社群主义、多元文化主义的公民教育观；又梳理了中国公民教育的历史演进，从古代民本思想与教化传统、近代公民意识觉醒与公民教育兴起到现代公民教育的诉求。她指出，中、西方公民教育观发生了相向运动：在公民与国家、社会关系上，共同趋向强调公民认同意识的培养；在公民权利与义务的关系上，从比较偏重其一趋向追求两者的平衡；在公民教育与道德教育的关系上，趋向强调公民教育以公民德行为基础。关于现代公民教育与中国传统道德教育思想相融通，她分别作了三个方面的追问后，分别得出“关系本位”的传统道德教育思想的创造性能够为中国现代公民教育提供新的本体基础；传统道德教育中的情感应答机制能够为现代公民教育提供持续有效的教育机制；敬畏生命、重视生活经验、追求天人和谐的中国传统价值取向能够融入现代公民教育模式。二、中国现代公民教育的政策透视。从宪法与公民教育、宏观教育政策与公民教育透视中国现代公民教育的政策性加强。三、中国现代公民教育的课程。四、中国现代公民教育的创新。从强调知识认知转向重情感体验；从强调个体服从转向兼重公民自主的责任承担；从强调个体独立自主转向重视公共参与；在多样化的文化生活中激发积极的公民人格。五、中国现代公民教育的前瞻。精彩的报告后，朱所长就一位校长的提问，进一步解释了通过他者的呼应、关系的关注促进个体自我完善的内在机制和原理。 上海大学历史系教授、博士生导师朱学勤为大家带来的报告是《中学历史教科书与公民教育》。传统伦理资源能否与现代公民教育相融合呢？朱教授认为对待这个问题要慎重，不能单纯的排斥，或者认为必须要到传统中开掘，才有根基。他认为二者是可以找到相融合的基点的。朱教授以自己赴台湾探亲的几个事例说明二者并不是非此即彼的关系。 南京大学教授、博士生导师王彬彬报告的题目是《语文教育与公民意识的培养》。他认为，从大学一年级学生的实际看，中小学教育部分的教给了学生许多伪知识。他以几个鲜活的、生动的事例和语文教科书的不足说明了中小学语文教育存在的问题，严重影响了公民素养的养成。他的观点是，语文不等于文学，语文教学中比文学性更加重要的是培养学生的逻辑思维。中小学语文教学如果能够使学生说基本符合逻辑的话，能写基本符合逻辑的文章，才算是完成了基本教学任务。只有逻辑思维清楚，头脑清醒，了解自己的权利和义务，处理好人际关系的学生，才能成长为合格公民。他赞成中小学读经，但是反对系统的读经，主张一分为二的合理吸收古代传统文化。听众围绕“文学性、逻辑性是否存在排序？”与王教授展开了交流。 [ 本帖最后由 星梅晓语 于 2006-12-30 01:38 编辑 ]

读了有一点你的报道，只是看那几张照片，就能感受到学生的风貌! 辛苦!