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原帖由 洪乐 于 2009-6-25 21:38 发表
好久没来了，还有两天就考试了。

我的文字在博客里居多，最近这里有些荒芜。
下学期再写。

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洪乐可别忘了这个家哦。

一年级拼音儿歌
汉语拼音儿歌
               
            一、声母儿歌
                1、音节拼读儿歌
                拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
                两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
                三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
                2、b、p、d、q
                小小手，最灵活，左手指向上做个b；左手指向下做个p。右手指向上做个d；
                右手指向下做个q。
                3、四线格
                拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
                4、Z、c、s、zi、ci、si
                Z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
                5、j q x y与 ü相拼
                jqx真有趣，从不和 u 在一起。 小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）
                小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
                jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
                j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o
            e没什么用，只是为了顺口）
                小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
                6、声母 b p m等
                左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。（让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子）
                左拳b来右拳d，两拳相对念bd, 左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d. 左下p来右下q, 两拳相对念pq, 左竖朝下就念p,
            右竖朝下就念q。
                左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
                6是b，反6d；9是q ，反9p， 正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p 泼水的 p，广播的b。
                小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt, 小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.
                一扇小门 nnn，两扇小门 mmm；一根小棒lll，一把雨伞fff。
                小鸡头上蝴蝶飞 ，j j j。七个气球天上飘，qqq。西瓜公主， xxx。
                9字拐弯，ggg。
                一挺机关枪，kkk。
                一把椅子，hhh.
                两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。
               
            两个门洞mmm,伞柄朝上fff；左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss；z加h,zh
            zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小树发芽rrr；树叉树叉yyy, 波浪波浪www。像个2字zzz,
            半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.
                广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f 马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l 9像g 蝌蚪的k 喝水的h 字拐弯就念j 气球的q
            西瓜的x 板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w 汉语拼音要记住！
                把声母表用《新年好》的调子唱出来： b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r z c
            s (ya )还有大y 和大w。
               
            二、韵母儿歌
                1、单韵母儿歌
                一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
                一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
                小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，ü ü
            ü。
                医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，ü ü
            ü。
                单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点去掉。单个韵母不用说，轻声从来不标调。
                a o e i u ü
                圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa ；一只大公鸡，清早喔喔啼ooo； 一只大白鹅，游在水中央eee 。
                圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa；大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
                小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。
                公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。 白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。 妈妈晾衣，上下对齐i i i 。 乌鸦衔食，嘴巴小小u u
            u 。 小鱼吹泡，嘴巴扁扁 üüü。
                小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。
                牙齿对齐iii ，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。
                小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
                2、复韵母儿歌
                复韵母，真有趣，多是单韵母在一起；口型变化要注意，合成一个音要牢记。
                弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou
            ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，üe üe üe，一只耳朵，er er er。
                3、鼻韵母儿歌
                马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ün ün
            ün。
                鼻韵母，真是巧；口里的气往鼻子跑。要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚；前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。
                小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。老鹰飞翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong
            ong。
               
            三、标调歌
                四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。
                好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。 a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai， 好朋友啊不分离。
                有a在，把帽戴， a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
                有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边。
                a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。
                a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴。
                四、拼音休息操
                1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......
            扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e ..... 站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....
            专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
                2、小鼓敲ddd；马蹄响dadada；汽车开dididi；敲门声dududu。
            小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。
                3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。
               
            五、整体认读音节 yi 、wu、yu
                小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）
                小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu
            wu。
                小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu。小ü有礼貌，见了大y就脱帽
                小i有礼貌，标调就摘帽。小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。
                大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i. 大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü。
               
            六、其它
                声母歌：大南瓜（ua）等儿歌
                老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

下雪了（le）
                下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！
                小蝴蝶（i）
                小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。
                捉蜻蜓（ing）
                天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
                打勾儿（ou）
                金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！
                两只羊（ang）
                桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
                小枕头（u）
                小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。
                大雁下蛋（an）
                大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。
                学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。
“一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪l l l”。
一根棍儿有个小米粒（i）；小圆圈o o o等生动形象的顺口溜。
ggg像个9字ggg，kkk水草蝌蚪kkk，hhh像把椅子hhh。又如教学“美”字：羊字没尾巴，大字在底下；“金”字：一个人，他姓王，口袋装着两块糖……
如b-p都是右半圆，听广播（b）天线往上拉，泼水（p）水往下流；d-q都是左半圆，马蹄（d）向上带土，气球（q）下边拉绳。还可同时加上手势和口诀：右下半圆b，左下半圆 d，右上半圆p，左上半圆 q。
张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,这是a,o,e 三个字母的发音口型儿歌，一个门洞n，两个门洞m，小棍赶猪l l l。这是n,m,三个字母的字形儿歌。
单韵母

       单韵母，很重要，发音口形要摆好，
       嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
       嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，
       嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
声母
        读声母要留心，堵住气儿再发音。
        像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，
       两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
        左下半圆 d d d ，模特表演t t t，
        一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，
        9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
        一把椅子h h h ， i下加钩j j j，
        像个9字q q q ， 一个叉子 x x x，
        像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，
        半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，
        c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，
         大树叉儿 r r r 。
4、声调
       一声高高平又平，二声就像上山坡，
       三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
5、标调规则
        先标a o  e ，  再标 i u  ü 。
        i、u并列标在后，i上标调把点抹，
        轻声不标就空着。
  6、拼写规律
        小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
  7、两拼法
       前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
  8、三拼法
        声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
  9、书写规则
     四线三格记心间，拼音字母住里边。
     声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
     尾巴长了住下格，其它部分在中格。
     中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
      书写规则记心间，拼音才能写规范。

二、韵母的识记：
　　采用儿歌的形式，着重体现单韵母的音、形，在复韵母中则着重体现组合方式及识记规律。
　1、单韵母：
　　a：阿姨圆脸蛋，脑后扎小辫。
　　o：圆圆太阳爬山坡，公鸡出来叫喔喔。
　　e：小河当中一只鹅，绕个大圈过小河。
　　i：一个小孩长得俏，上面戴顶小红帽。
　　u：一个弯枝挨着干，乌鸦一家住里边。
　　ü：方形鱼缸长个脚，里面金鱼吐泡泡。
　2、复韵母：
　　（1）ai  ei  ui 的识记。
     　　a 、e、 u家住台湾，
　　     小i家住黄河边，
　　     手拉手儿盼回归，
　　     它们就是ai、ei 、ui 。
　　（2）ao、ou、iu、ie、üe、er的识记。
　　            a、o一块盼奥运，
　　            o、u是鸥海上飞，
　　            i、u是优学生赞，
　　            i、e是椰南方生，
　　            小鱼白鹅来约会，
　　            e、r是耳认真听。
（3）前鼻韵母an、en、in、un、ün的识记。
　　           单韵母，少了o，
　　            他们一起去听歌，
　　            排好顺序门前蹲，
　　            大家叫他们：an、en、in、un、ün。
（4）后鼻韵母ang、eng、ing、ong的识记。
　　        除了与an、en、in比较记忆外，也可用下面儿歌：
　　        a、e、i、o是小兔，
　　        鼻尾音ng来变魔术，
　　        a变白鹅ang、ang、ang，
　　        e变蚊子eng、eng、eng，
　　         i变老鹰ing、ing、ing，
　　         o变蜜蜂ong、ong、ong。


拼音儿歌集
   
   
    认识四声符号：
   
    一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
   
    一声高高平又平，
    二声好像下山坡，
    三声下坡又上坡，
    四声就像下山坡。
   
    标调歌：
   
    好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。
    a 在前边，i在后，挨在一起ai ai ai，
    好朋友啊不分离。”
   
    有a在，把帽戴，
    a不在，o e戴，
    要是i u在一起，
    谁在后面给谁戴。
   
    有a 找 a，没 a找o e ，i u 并排标后边
   
    a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大 。
    老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。
   
   
    a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在顺次排,i u 并列在一起,谁在后面给谁戴
   
   
   
    拼音休息操
   
   
    点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
    动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......
    扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....
    站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....
    专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
   
   
    小鼓敲ddd；马蹄响dadada；
    汽车开dididi；敲门声dududu。
   
    小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。
    今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。
   
    单韵母 a o e i u ü
   
    圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa
    一只大公鸡，清早喔喔啼ooo
    一只大白鹅，游在水中央eee
   
   
    圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa
   
    大公鸡，ooo。天天早起伸长脖。
    小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
   
    清清池塘一只鹅，水中倒影像个e
   
    小嘴张开aaa
    圆圆嘴巴ooo
    扁扁嘴巴eee
    短短蜡烛iii
    小小茶杯uuu
    鲤鱼吐泡üüü
   
    公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。
    白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。
    妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。
    乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。
    小鱼吹泡，嘴巴扁扁 üüü。
   
    小i头上有点子
    u是乌鸦鸟窝子
    ü是小鱼吐泡子
   
    牙齿对齐iii
    嘴巴突出uuu
    像吹笛子üüü
   
    小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
   
    整体认读音节 yi 、wu、yu
   
    小ü很骄傲，
    两眼住上瞧，
    大y帮助它，
    摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）
   
   
    小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi
    小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu
    小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu
    小ü有礼貌，见了大y就脱帽
   
    小i有礼貌，标调就摘帽
    小i出门找大Y，
    小u出门找大W，
    小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，
    擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。
   
    大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.
    大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü.
   
    j q x y与 ü相拼
   
    jqx真有趣，从不和 u 在一起。
   
   
    小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子）
   
    小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
    小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼
   
    jqxy真淘气，从不和u在一起，
    见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
   
    j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
    （这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）
   
    小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，
    小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
   
    声母 b p m…………
   
    左上半圆QQQ，右上半圆PPP，
    左下半圆DDD，右下半圆BBB。
    （让孩子跟着做动作，用身体语言摆出Q P D B的样子）
   
   
    左拳b来右拳d，
    两拳相对念bd,
    左竖朝上就念b,
    右竖朝上就念d.
   
    左下p来右下q,
    两拳相对念pq,
    左竖朝下就念p,
    右竖朝下就念q。
   
    左下半个ddd 左上半个qqq
    右下半个bbb 右上半个ppp
   
    6是b，反6d；9是q ，反9p，
   
    正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p
   
    泼水的 p，广播的b
   
    小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,
    小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.
   
    一扇小门 nnn 两扇小门 mmm
    一根小棒lll 一把雨伞fff
   
    小鸡头上蝴蝶飞 JJJ
    七个气球天上飘QQQ
    西瓜公主 XXX
    9字拐弯 GGG
    一挺机关枪 KKK
    一把椅子 HHH
   
    两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。
   
    右下半圆bbb,右上半圆PPP，
    两个门洞mmm,伞柄朝上fff；
    左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，
    一个门洞nnn，一根小棍lll；
    鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，
    一把椅子hhh；竖弯加点jjj，
    左上半圆qqq，一个大叉xxx；
    像个2字zzz，一个半圆ccc，
    半个8字sss；z加h,zh zh zh,
    c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,
    小树发芽rrr；树叉树叉yyy,
    波浪波浪www。像个2字zzz,
    半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.
   
    把声母表用《新年好》的调子唱出来：
   
    b p m f d t n l g k h (ya)j q x zh ch sh r z c s (ya )还有大y 和大w
   
    拍手游戏拼音教学
   
   
    例如:
    你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,
    你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,
    你拍三,我拍三,小嘴一咧eee,

然后让孩子自由去续编拍手儿歌,这样即玩游戏又运用了拼音教学,最终达到寓教娱乐的效果.
   
   
    节拼读方法：
   
   
    前音轻短后音重，两音相连猛一碰！
    声轻介快韵母响，三音连续不中断。
   
   
   
    其他…………
   
    山顶唱歌ge ge ge （一声）
    一路爬坡pa pa pa ( 二声)
   
   
   
    小白兔，拔萝卜，ei呦ei呦ei ei ei
    j q x，j q x ， 三个朋友在一起，
    蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起，
    右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。
   
   
    语拼音字母歌
   
   
    单韵母歌：
    发a时，嘴张大，
    念o时，嘴变圆。
    小嘴一咧e、e、e
    衣服的i，
    乌鸦的u，
    u加两点就是ü
   
   
    声母歌：
    广播的b
    泼水的p
    双门m
    拐棍f
    马蹄d
    伞把儿t
    单门n
    小棍赶猪l
    9像g
    蝌蚪的k
    喝水的h
    字拐弯就念j
    气球的q
    西瓜的x
    板凳z
    刺猬的c
    蚕吐（丝）s
    zh、ch、sh,卷舌头，加椅子
    一颗小苗r、r、r
    树杈y
    屋顶w
   
    汉语拼音要记住！
   
   
    大南瓜（ua）等儿歌
   
    [center]大南瓜（ua）[/center]
    老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
   
   
    下雪了（le）
    下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！
   
    小蝴蝶（i）
    小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。
   
    捉蜻蜓（ing）
    天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
   
    打勾儿（ou）
    金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！
   
    两只羊（ang）
    桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。
   
    小枕头（u）
    小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，好像枕着小肥猪。
   
    大雁下蛋（an）
    大雁，大雁，头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。
   
   
   
   
   
    学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
   
   
    声母（23）
    1 像个6字b b b，右下半圆b b b。双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。
    2 “9”字反写p p p。双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻 而短。
    3 两个门洞m m m。嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
    4 伞柄朝上 f f f。上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。
    5 像个反6 d d d 左下半圆 d d d。舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
    6 伞柄朝下t t t。用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。
    7 一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。
    8 一根小棒l l l。讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
    9 一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。
    10 一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。嘴要送出一股气，用小纸条示范。
    11 像把椅子h h h。
    12 鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。
    13 气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。q要用力，是送气的。
    14 刀切西瓜x x x，像个叉叉x x x。
    15 zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。 声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。
    16 c加椅子ch ch ch。
    17 小狮子站在什么地方？“狮”的声母就是sh。
    18 一轮红日r r r，小苗发芽r r r。
    19 冬冬写字z z z，像个2字z z z。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。z要用力，要送气。
    20 小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。
    21 蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”。
    22 像个树杈y y y。声母y音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。
    23 像间屋子w w w。单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
    韵母（24）
    单韵母（6）
    1 张大嘴巴，a a a! 圆脸小姑娘，小辫右边扎！就是aaa. 发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
    ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
    á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”
    ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
    à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
    2 圆圆嘴巴o o o。ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪！
    3 扁扁嘴巴e e e。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。
    4牙齿对齐i i i。i戴上帽子后和原来有什么不同？—i上的圆点不写。—戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì 你的意思我明白。
    5 嘴巴突出u u u. ū ū ū 火车呜呜叫。ú ú ú 没有就是“无”。 ú ú ú 没有就是“无”。 ù ù ù 我们爱公物。嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。
    6 u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü. 他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一块玉，ǜ ǜ ǜ。舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。
    复韵母（8）
    1 ai发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。
    学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。
    2 ei丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。
    3 ui u在前，i在后.先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。i、u同在标在后。
    4 ao 就是“奥”的第一声。 先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。āo（凹进凸出） áo（熬药） ǎo（棉袄） ào（骄傲）
    5 ou 先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。ōu（海鸥） óu（óu，真奇怪） ǒu（鲜藕） òu（怄气）
    6 iu i在前，u在后. 先发i，口形再变到u，i重u轻。 iū努力学习要得优, iú我替妈妈去买油, iǔ他是我的好朋友.,iù我们要尊老爱幼。
    7 ie 先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。
    8 ue先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。
    特殊韵母（1）
    1 er 讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
    ér（儿童） ěr（耳朵） èr（第二）
    前鼻韵母（5）
    1 an 把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。先写a，再写n，团结友爱不分开。ān（天安门） ǎn（俺家） àn（黑暗）
    2 en 先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。ēn（恩情）（周恩来） èn（摁铃）
    3 in荫”的韵母
    4 un蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。lūn（抡东西） lún（轮船） lùn（理论）
    5 vn j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。
    后鼻韵母（4）
    前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。
    1 ang 敲钟的声音是怎样的？念ang音。
    2 eng 你知道有哪些灯？念eng音。
    3 ing 在-ng的前面加上i你会念吗？
    4 ong像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）
    整体认读音节（16）
    1 ye ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 yē 椰树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子
    2 yue 与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）
    3 yuan yuān（冤家） yuán（原因） yuǎn（遥远） yuàn（庭院）
    4 yin 在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。
    树荫下面多阴凉， yīn yīn yīn 十五的月亮洒银光， yín yín yín
    夏天热，喝饮料， yǐn yǐn yǐn 杯上有个小手印， yìn yìn yìn
    5 yun yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是un。为什么yun要把ü的两点去掉？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。yūn（晕倒、晕车） yún（白云） yǔn（陨石） yùn（运气）
    6 ying ing加上了大y，成为了整体认读音节ying，它们的读音相同。
    7 zhi 8 chi 9 shi 10 ri 11 zi1 2 ci 13 si 14 yi 15 yu 16 wu

一场感冒，三天打针。嗓子有些受不了了，咽口唾沫都疼，头有些晕，没有心思去教学了。我知道身体不行，就无法好好工作了。又因为自己没有心情讲课。到了班里，出示了拼音到实物投影上，点着学生去读，一个读三遍，学生读得很认真。我也很少说话，学生因为读着东西，很少闹的，我这样上了一堂课，好的孩子上课就选出来给他卡上一颗星星，这样就起到了榜样的作用，我安静了许多，孩子们也安静了。

其实，班里的吵闹不是孩子的天性，他们有一种天性，就是模仿，模仿身边的人，当你给他做出榜样的时候，他就跟着榜样走。从不同的意义上说，孩子的吵闹是教师培养出来的。教师的大声吵闹，是必影响孩子，给与孩子榜样的作用，教师静下来，安静的对待孩子，孩子在安静中学会安静。

语文单元首备教案
     第三单元一（2）
一、单元教材分析：
本单元是第一个课文单元，是一年级学生首次接触到课文。有《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》五篇课文和一个语文天地。经过自己阅读，发现这些都是写美丽景色的文章，课文语言通俗易懂，情景贴近学生的生活，插图很好的为理解课文内容做有效的补充，读诗看图画，诗中有画，画中有诗。我要合理利用图画的作用，帮助孩子们体会文章的意境之美。
二、单元教学重点、难点：
1、认识生字、书写生字是第一个重点。具体生字见课文的教学重难点。
笔画：竖折钩，横折，横折钩，横钩，弯钩，竖折。
偏旁：走之旁，竖心旁，口、禾、雨、月、广、穴、立刀旁两点水、人、四点底等。
注明：站到学生的角度来分析，又多又难，需要下载很多，修改课件，借助多媒体课件进行展示和教学，需要不断地分析和记忆。勤于练习，反复训练，举三而反一。
2、练习朗读，根据句号、逗号以及分词朗读的特点进行训练，不拖音，会断句、能通顺的读下来。
3、初步感受课文的美丽景色。
三、分课的教材分析：
《画》：这首诗歌是一首五言谜语诗，课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。
这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。
《四季》：是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
《小小竹排画中游》：本课是一篇儿歌形式的课文，图文并茂。图上画的是江南美丽、富饶的风光，一只竹排在清清的河水中行驶，小男孩撑着竹排顺流而下。鱼在水里游，鸟在天上飞，河的两岸有绿油油的稻田和浓密的树木。插图和课文内容结合得密切。全文共有3句话。第一句话主要写小竹排顺水往前行，鱼儿在清清的水中游来游去，鸟儿在枝头唱歌的情景；第二句话说的是河两岸树木茂密，禾苗茁壮；第三句话中的“江南”盛产鱼虾、稻米等，物产非常丰富。坐在小竹排上顺水前行，一路观赏着江南美丽的风景，真好像是在画中游览一样。通过景物的描写，表达了江南人们的高兴心情。全诗形象生动、语言优美，节奏感强。一个字——美。
《哪座房子最漂亮》：本课是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感音乐的韵律是这篇诗文的特征。
《爷爷和小树》：家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，童真童趣跃然纸上。
语文园地二：训练声母，比较形近字、找字、找词语、说句子练习、背诵《画鸡》。注重复习拼音、字词的识别以及语言的积累、阅读的训练，这些方面是很到位的。
四、分课教学重点、难点；教学方法（攻克重难点的措施）：
《画》：重点难点：1、学会本课的生字和部首。远近的偏旁，惊的偏旁。竖折钩，——无。
措施：形近字比较，组词
远（　　）　近（　　）　京（　　）　声（　　）
运（　　）　听（　　）　惊（　　）　色（　　）
2、远近 有无 春秋 来去等的反义词的认识和训练。
措施：课件展示，远，近，最好加上图片，说明问题。网上下载flash课件。远——近、有——无、去——来。
3、背诵课文。
措施：会背要会写。课件出示这节课学习的新字特别是需要会写的字。
《四季》：重点难点：1流利地朗读课文，感知四季的不同特征。激发学生对四季的美的感受。
措施：利用不同的诵读方式进行加深印象，熟读课文。二是代表春天的还有什么?出示迎春花、燕子，小蚂蚁等等。夏天也是以此类推，垂柳、鲤鱼跃起等等。秋天还有枫叶，冬天还有冰，等等。开发孩子的想象力，多角度开发学生的智力，感知四季的不同特征。
2横折弯钩，九。竖折钩，七。竖弯钩，无。
措施：利用课件展示和教师在小黑板田字格中书写。
《小小竹排画中游》重点难点：
难理解的句子和词语以及解决措施：“江南鱼米乡，小小竹排画中游”，教学时，尽量结合图片，给学生一种直观的感受。在学习“竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡”等词语时，引导学生利用他们已有的生活经验、课文中的情景图、联系上下文等方式，全班交流。
生字的识记：排 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南
措施：“游、流、江”为什么都是三点水旁，因为它们都和水有关。”“‘唱’是要用口的，所以左边有个‘口’字。”“‘两’字里边有两个小人等，用贴近学生生活的方法来帮助学生记住字形。
《哪座房子最漂亮》重点难点：
1认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。
措施：课件展示字的书写过程，教师在小黑板的田字格里书写，强调占格的特点。“了”的笔顺，两笔，子是三笔。月的竖撇的写法。
2、叠词的学习。
措施：像青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗，像青青的，白白的，宽宽的，大大的这样的词你会说吗？
红红的，绿绿的，高高的，蓝蓝的。
教师引导：红红的可以是红红的什么？（红红的苹果，红红的国旗。）
绿绿的，蓝蓝的，高高的可以怎么搭配？
《爷爷和小树》重点难点：
1认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画" "和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。
措施：课件展示字的书写过程，教师在小黑板的田字格里书写，强调占格特点，可以用红白两种颜色粉笔。
2理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和植物的关系。
教师范读，你听出了什么？（范读时，突出“暖和的衣裳”。）
看看图，说说“暖和的衣裳”指什么？有什么用？你还知道暖和的……？
看图说一说，夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的什么？爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？小组进行讨论。
五、每课作业设计：
《画》：读出这些字，猜猜是什么。
出门肥肥胖胖，进门瘦瘦长长，倚在门旁，眼泪千行。 (雨伞)
一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。 (荷花)
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。         (手指)
《四季》：把你喜欢的季节画一画，并且写一写，不会的字可以写拼音。
《小小竹排画中游》：背诵课文，家长不按顺序指着65页的词语你能读出来。
《哪座房子最漂亮》：寻找：“青青的”这样的词语。越多越好。
《爷爷和小树》：做好课后的70页的读读说说，越多越好。
语文园地二：背诵《画鸡》。

尊敬的家长您好：
孩子的学习实际上是很多因素影响着，一个是教师的教学，班里有五十多个孩子，有时候关注不过来，这是事实，不过老师关心的都是那些不很认真的孩子，还没有学会的孩子，好孩子老师关注少一些，这样，13个孩子一节课也不会太令人满意的关注关心。
再就是孩子一年级不入门，是自己还没有找到好的方法，没有形成好的习惯。从这次考试上看，不是孩子粗心、孩子认真不认真的问题，而是孩子不会做。分析原因，孩子上课的时候，可能精力不集中，一节课学会70——80%，过后晚上再不复习，忘掉的很多，家长关心不够，致使学生的学习习惯没有养成。
很多家长给我打电话，和我交流。学习好的孩子表现是这样的，孩子在上课的时候认真听、努力写，使劲背。放学回家家长在家里先让孩子复习今天上的内容，然后针对孩子的学习特点进行有针对性的指导，拼音不行，就指导拼音，补上前面的东西。并且不断的复习，巩固。这都是针对自己的孩子进行有针对性的指导，这样一对一的指导效果是最好的，老师在课堂上是很难做到的。有的孩子家长先预习着新的内容，当老师讲到新的内容，学生已经有很多背过了、会写了。难度大的没有会，老师一讲就学会了。
有好多家长见了老师就说：“老师啊，我不会教他啊，老师的话孩子听，你给他使劲布置作业就行。”“我真的很忙，没有顾上孩子，不过现在我真的顾不上。”“孩子刚刚上一年级，着急什么，以后会慢慢好的。”“孩子上了学，我把孩子交给你们，你们教好就行了。”“我也想好好教育他，不知怎么下手。有时候烦了就打他一顿，管几天用。有时候他还不服气，和你顶牛。真没办法。”……
这些都是问题，如何解决呢？不妨这样想想这样做做：
孩子是都需要在秩序和榜样的，老师就是他的榜样，家长他的榜样，老师上课，写的字好，对孩子说：“老师写的字漂亮吗？你像老是这样就是最漂亮的。”让他无限的崇拜你，喜欢你，喜欢这个学科。
家长要孩子一起学习，如果你的孩子还不是很出色，家长在孩子放学后，用半个小时，给孩子复习今天学的内容，预习要上的内容。你要先安安静静的坐在他（她）身边，和他（她）一起学习。他读书，你也读一遍，比一比，谁读得好。你平时也会买很多东西给他吃、可以和孩子做游戏，孩子认真读好了，奖励他个香蕉，孩子写得好，。奖励他个苹果。这样孩子就在不知不觉中，学好了。还得到奖励了，承认了。并且表扬他，鼓励他。
再一个让孩子和你在一起，亲近你的方法就是读故事给他听。每天找出5分钟给他讲故事，孩子是最愿意听故事的。一个一个的讲来，孩子就每天期待着你给他讲故事，这就是他所期待的，对你充满的憧憬和盼望，感觉你是非常伟大的。你和孩子共同谈论主人公的命运，故事的内容，你和孩子就有了共同语言，共同生活在一起。
不要期望老师会多布置作业，一二年级没有书面作业。根据您的孩子特点，您自己要有清醒的头脑，孩子需要引领，他太小了，我们让他们建立秩序，逐步养成习惯。孩子受用终生。
张老师

山东省重点课题“阅读中外经典 享受读书乐趣”课题研讨会学习汇报
金秋十月，阳光明媚。虽说已是十月下旬，却仍有如沐春风之感。就在这美好的日子里，我有幸随同郭校长在驱车6个多小时后，走进了素有“孔孟之乡、运河之都”的济宁，开始了10月22、23日两天紧张、劳累又充实的学习。山东省各地市和县区教研室小学语文教研员、各核心实验学校校长和课题负责人、各县市区学校教师代表900余人参加了本次会议。两天的学习，时间紧，活动多，中间几乎没有休息的时间。期间，我们聆听了省教研员李家栋老师的课题报告，听取了实验区分管领导关于实验课题的经验介绍，观摩了七节不同类型的实验研讨课，欣赏了济宁市中区核心学校师生语文素养展演，参观了济宁市课题实验学校—霍家街小学，还聆听了著名作家肖复兴先生的专题报告。在紧张忙碌的看、听、说、思中，两天的时间悄然流逝。每次参加这样的活动，我总感动于实验区的教师、学生投身阅读经典的热情，总惊讶于实验区教师、学生蕴藏潜能之大。太多的感触，太多的感动，太多的感想。
一、课题研究现状
该研究课题有400多所学校参加，核心实验学校有100多所。我们学校以前曾将被确立为实验学校，后来中断了几年。今年又来学习，李老师说按照要求做，就可以（要求之一是《订经典读本书》）。盐窝也去了一个老师。我们的课题待定。
二、实验学校的报告
小课题可以带出大文化，小课题有大文章，课题研究可以出名校、出名师、出特色！济宁市市中区教育教学研究中心主任杨惠霞、邹城市教研室主任孟令东，在分别作《实施课题引领，构建书香校园》、《用经典点亮一盏盏心灯》为主题的经验介绍中都提到了校园文化的建设。他们充分利用操场文化、走廊文化、班级文化、楼梯文化、办公室文化等，加强学校文化建设，营造书香校园，创建学校优美环境，使校园处处飘满书香。（如济宁市东门大街小学将关于读书的名言、校风、校训等做成版面挂在校园，在校园一角建造了阅读长廊，为所有的植物制作了名片。办公楼内，突出了“为师之德、为师之学、为师之艺”三大主题。教学楼内，每楼层突出一个符合学生年龄特点的主题文化。每个班级门口有特色中队牌，按年级做成不同的形状。楼梯上有温馨提示语、名言警句、古诗配画等作品，每个楼廊延伸成一条条文化长廊。以书香为主题，广大师生充分发挥自己的才艺与个性，建设了各具特色的班级文化和办公室文化。如，美术组体现了“礼之用，和为贵”的思想，展示了无处不在的和谐。学校图书馆、阅览室随时开放；建设了济宁市图书馆的分馆，充分利用市图书馆的图书资源；各班建立图书柜，学生自主管理；教学楼门厅设置开放式书架，安放了舒适的座椅，以班级为单位进行管理。这些措施，保证了学生进入校园后，随时随地随手可以读书。健康优美、书香四溢的校园环境，使校园具有了“书卷气”，师生学习生活在浓郁的书香氛围中，耳濡目染，潜移默化，如坐春风，如沐春雨，不知不觉受到熏陶和教育，可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。
青岛市实验小学邓晓红校长提出：学生的阅读习惯要在良好的氛围中潜移默化的形成，教师的阅读指导课要以技能训练为基本方法，以大量阅读为基本条件。这就向老师们提出了更加严格的要求，学生大量阅读了，老师的阅读量应该更大一些，我们有责任帮助学生筛选好书、推荐好书。看来，不仅要让学生阅读经典，作为学习共同体的老师也要大量阅读。还要重视经典书目的选择、读书兴趣的培养、读书方法的指导、读书成果的交流等，为学生营造良好的阅读生态，让学生沐浴在书香里，浸润在文化中。
三、围绕课题研究精心打造课堂教学
课堂教学是学校工作的重点，在课题研究中更应紧扣课堂，重视课堂教学研究，引导学生增加读书的宽度和厚度。如东门大街小学除全面做好实验的各项工作外，重点以《语文经典读本》为依托，进行阅读课型的探究，根据不同学段学生的年龄特点探究出七种基本阅读课型的教学模式：重点讲读课；自主阅读课；对比阅读课；汇报交流课；经典诵读课；读物推荐课；阅读迁移课，有创新，有特色，有效果。应该说，这些教学模式的探索，是很值得我们借鉴的。
济宁实小的卢小涣老师在执教四年级《语文经典读本——秋天的思念》时，引导学生通过自主阅读、合作阅读、思考讨论等方式对《故都的秋》和《济南的秋天》两篇文章分别从内容选材、语言文字和情感表达等几个方面进行了比较阅读，比较阅读卡设计新颖实用。
济宁霍小的李文玲老师在执教二年级读书汇报交流课《格林童话》时，引领学生对自己的阅读内容、阅读方式、阅读感想进行了交流，孩子们兴致较高，展示了学生在阅读童话中的欣喜和收获，也充分展示了霍小在“低段童话应读内容、阅读要求及教学方式的研究”这一子课题的研究成果。
淄博市辛店中小的付银霞老师执教的五年级小小说《第六枚戒指》，引导学生从对人物的心理、语言、外貌和神情等的细致描写来体会人物的性格特征，教给学生阅读小小说的方法。
泰安市第一实验学校的牛月媛老师执教了三年级的读物推荐课《大林和小林》，教师精心选取故事的开头部分、文中精彩对话以及生动有趣的故事情节，运用多媒体展现童话中美妙的声音和多彩的画面，引导孩子了解童话的特点，让孩子喜欢童话，走进童话。
济南历城实小的韩艳红老师执教了三年级诵读课《语文经典读本——秋韵、冬雪》，教师引领学生对这一组的四首诗进行了学习。结合学生的年龄实际和诗词的特点，教师运用打节奏、感情朗读、吟咏三种方式，激发了学生学习诗词的兴趣，教给学生学习诗词的方法，充分展示了学校承担“经典阅读——诵读课课型的研究”成果。
济宁永丰街中小的徐琪老师执教了三年级散文阅读指导课《一个小村庄的故事》，教师在深入钻研教材的基础上，借助对语言文字的理解和诵读，发展学生的形象思维；在深入理解课文时，由表及里训练学生思维的深刻性；借助想象发展学生的创造思维，促进了学生语言和思维的统一发展，实现了“阅读中外经典，发展学生思维能力的教学策略研究”的目标。
济宁东门大街小学郑伟老师执教了四年级阅读迁移课《语文经典读本——时间》，运用课内学到的阅读方法，迁移到经典读本上。郑老师以深厚的语文功底，精巧的教学设计，精湛的教学方法，在潜移默化中提高了学生灵活运用语言的能里，培养了学生的读书兴趣，提升了学生的语文素养，同时加深了学生对中华传统文化经典的理解，受了人文精神的熏陶。
每节课后，执教老师所在的学校还组织备课组教师进行了课后反思和集体点评，并围绕课题研究进行了深入探讨。
四、书香校园参观记
大会安排了一次校园文化的参观。我选择了霍家街小学。之所以选择她是因为她不仅历史悠久而且独具特色。这所学校共有两个校区，就在当地的太白楼附近。是当地最好的小学之一。先说说老师，老师们着装统一、热情大方。从会堂到学校都安排了引导的老师。再说学生，特色之一是他们的校服，男生是土黄色加白杠，女生红色加白杠。据说有20年没变了，现在看起来仍然不过时，简洁又特别。最后说说校园文化如他们的人一样简洁大方。校园中并没什么花哨的东西，教学楼上是他们的校训养德习正、学思相成。门口的一块石头上刻着他们的教学理念“成玉养涵”。校园里摆放着宣传展板。本校教师为我们做了详细的介绍。
五、市中区核心实验学校的语文素养展演
这也是我将要向大家隆重推荐的。这场文艺会演没有被录成光盘，实在有些遗憾。整场演出水平很高，这可能与他们挨着孔老夫子有关吧，演出渗透者大量祭孔表演的元素。那种语文素养与华丽的舞台艺术的完美结合是值得我们学习和借鉴的。原来我们也有过类似的诵读展演，但不论从物资投入还是舞台效果都不及这场表演。诗词联诵《诗韵丹青》把我们带入书声琅琅的古代书院，课本剧《再见了 亲人》把志愿军和朝鲜人民的深情厚谊表现得淋漓尽致，教师论坛《走进论语》把我们拉回到现实社会，又仿佛走进了百家讲坛。那慷慨激昂地《沁园春雪》朗诵、声情并茂地《荷塘月色》诵读、绘声绘色地《再见了，亲人》课本剧表演、《一个中国孩子的呼唤》……观赏之余，我们无不啧啧赞叹，无不心悦诚服……
六、23日上午，《人民文学》副主编、当代著名作家肖复兴应邀作了题为《关于经典阅读》的学术报告。
并现场解答了老师们提出的问题。肖复兴以朴实诚恳的语言，结合自己读书经历和体会，阐述了师生经典阅读的重要意义，同时就语文教学中如何指导学生开展经典阅读进行了多角度的方法指导。
    李家栋老师在最后的大会总结中说，不敢再说“相信下一次研讨会会更精彩。”这两天我们不仅是充实的，也是沉思的，我们深思着同样的教育，如何能在我们汶源学校做得更好，让我们今后的“经典”之路越走越宽！回味这两天，所听所见所感其实都很熟悉，有很多都是我们汶源的做法，他们的成果也正展示着我们学校这两年来的足迹，有一些是我们正在做的，有一些我们做得比他们还到位。静心思考，我们在研究中或许也存在很多问题。如：重立项轻研究；思想先进，实践落后；课题研究的深度和宽度不够，没有注重挖掘课题研究的外延等。

一年级上册第二单元检测试题
一、按要求分类。
ri  h  iu   f  yun  ing  w  b  üe  an  zi  wu
声母：        、         、         、            
韵母：         、         、        、         
整体认读音节：       、       、       、      
二、拼一拼。
   ɡ   ōu             sh     u    ō      
   q   i   áo          x    ǜn      
                          jué
                                   chuan
sh—(    )→shuí     q—ü—àn→
三、把对应的拼音与汉字用线连接。
zú      qián    yuè    zuò    niǎo   ɡuān

月      鸟       关     足     前     坐
四、照样子，连一连。（16%）

天     机         吃     高        洗     皮球
飞     报         跳     步        看     衣服
看     桥         跑     鱼        拍     电视
五、读一读、连一连。

六、小小魔术师。
1、给“一”加一笔是（       ）（        ）
2、给“木”加一笔是（       ）
3、给“十”加一笔是（       ），给“十”加两笔是（        ）
七、看图填汉字。
                                                   


       mù   tóu        hé  miáo         ní   tǔ
         

                                                  
                           


       bā kē xīnɡ       dà  xiànɡ       tiān   kōnɡ

分班结束，开始了自己学生的教学。

让我们一起出发

——给一（2）班家长的第四封信

亲爱的家长朋友你们好：

时间过得真快呀，一转眼三个月过去了。这三个月对于您的孩子来说是最关键的时刻，各种习惯正在养成。三个月来我们一起努力一起奋斗，走过了焦虑，走过了忙乱，逐渐走向了正规。三个月来你我都把全部的精力放在孩子身上，我感觉我们的孩子正是幸福，遇到了一所好的学校，遇到了一对好的父母。

我们进行了期中考试，恭喜您的孩子取得的优异成绩。虽然，现在孩子已经进入重新组合的班级，需要适应新的同学和新的老师，但是，我们的梦想依然存在，我们的努力依然坚持。

任教这么多年，我觉得这一批孩子是学得最认真最好最扎实的一批，因为我遇到了一批最认真最负责的家长。面对孩子的学习，他们比谁都着急，他们互相追赶互相竞争。有的家长给我打电话说压力很大，因为现在的家长都太重视了，有的家长甚至说比自己高考时还紧张，真是可怜天下父母心。

但是要想让孩子出类拔萃，光抓基础还不够，那么接下来要做的就是加大孩子的阅读量（晨诵与午读），拼音都学会了，我们可以让孩子自由阅读带拼音的绘本和简单的童书了，要知道，光靠老师和孩子们一周阅读一本绘本，是远远不够的。

另外古诗诵读书已经在每个孩子手里，利用空余时间要坚持让孩子背诵。然后制作成诗卡，让孩子养成日有所诵的好习惯。

    我阅读了这样一篇文章——《第56号教室的奇迹--艾斯奎如何创造它》。艾斯奎是美国一所小学的小学老师，他永远在56号教室里任教五年级。他学生的测验分数，始终高据全国标准化测验顶部的5％至10％之间。第56号教室是没有平庸之辈，许多该教室培育的学生，毕业后大都进入全美顶尖大学。在美国成为卓越者，一定是真正的卓越者。

   艾斯奎将第56号教室经营得如此卓越，系得力于如下的几项创新做法：

1. 拉长教学时间：早上7点就开始上课、下午5点半才下课，寒暑假学生也自愿到校学习，因为世上无快捷方式，艾斯奎认为：「真正的卓越是靠牺牲、错误，以及大量的努力挣来的。（不要认为你的孩子学习辛苦，现在的孩子条件太优越了，他们缺少的就是吃苦耐劳的精神，在学习上就该让他们养成刻苦努力的精神。）2、品格为先。

3、 终生阅读：艾斯奎相信热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生，他教学生有效的读书方法时，会配合有声书、问题讨论、图书馆的使用等，让孩子阅读合乎自己程度的书籍，建立对阅读的信心。

   本周绘本阅读《猜猜我有多爱你》。孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。他想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到他累得在大兔子的怀中睡着了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。作者山姆·麦克布雷尼，爱尔兰人，绘图者安妮塔·婕朗，英国人。这本《猜猜我有多爱你》是他们的经典作品，在全球销量超过1500万册。

我的博客是：洪乐新浪博客http://blog.sina.com.cn/jingyunzhaizhu

我们班的学习主帖是：

出发，开启新的旅程——山东省东营市利津县陈庄镇中心小学一（2）班主题帖http://bbs.eduol.cn/2009-8/24/19161815465.html
我们班的公用邮箱：一年级二班班级公用用邮箱：chenzhuangzhenxiao@126.com
（“陈庄镇小”的音节全拼，126的邮箱）密码：hongle666



第一次家长会的时间我会通知大家，请父母（不是别人）按时（不能迟到一分钟）参加。因为对孩子和老师来说，这是你的最好表现之一。孩子表现好，从你参加家长会的榜样开始。



张洪乐              

                                2009年12月7日

猜猜我有多爱你，如何爱小栗色兔子

                                       ——给家长的第五封信

今天晚上，很多家长给我打电话。首先我很高兴，是家长信任老师了，问题也来了，孩子没有听明白，有好多的孩子回家没有说清楚要做什么事情。我觉得有些责任在我。可能我没有说清楚，虽然我尽力用很慢的语速说了三遍。有的孩子就是忙自己的事情，不听。孩子形成的不良习惯，改变需要一个过程。

我今天上了绘本《猜猜我有多爱你》，我把故事读了两遍。孩子们绝大多数大多都感兴趣，只有几个孩子还在忙自己的事情，可能还没有阅读兴趣吧。重要的是家长和老师怎样引导，我有信心做好。

今天下午，赵如杰拿来了这本书，他立刻成了全班最“富有”的人。别人都来借，他也做好事，给大家看，我要求轻轻地翻动，如果不爱惜。就不给你看。有一本好书太幸福了，笑容写满了赵如杰的脸庞。他能把书读下来了，太了不起了！我给他特别加了一颗星。书的问题正在想办法解决。

下午放学之前，我要求孩子们回家去，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，再由爸爸、妈妈把孩子讲的故事记录下来，写在带圈的本子上。因为孩子的记录故事的能力不同，讲的多少也会不同，这样家长会记录只言片语，或者是故事的大概，或者是几个完整的细节。我想看到的是家长是否能静心来听听孩子的真心话，聆听孩子的话语。

通过这些家长的表现，我想：有些家长非常着急，是四处打问，打电话，书在哪里？我只得把图片发到班级的帖子中去，班级的公用邮箱里。很多家长为了让孩子说的好一些，又共同和孩子读了这个故事。有电脑的家长沾光了，我也没有别的途径把这些与你们共享，只有这样是比较方便的方式了。

然而有许多家长，是抄写的故事内容，完全没有孩子阅读后自己说的痕迹，这就是失去了孩子说的意义。

别忘了,孩子在说的过程中，训练了自己组织语言的能力，训练了把握文章主要内容、阅读分析，抓住文章主要人物的能力，这些能力的训练是一个日积月累过程，是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程，来不得半点马虎。开始是很艰难的，但是成功往往是决定于开始的那几步。

如果家长还是以为：一年级的孩子，我可以不管，我没有时间管他，也不会落下多少。这就错了，孩子的一年级是一个特殊敏感的时期，他在这个时期需要秩序和兴趣，只要他有兴趣，会学得很快，学到很多，当他爱上这种学习，一定会出现奇迹给你看的，到时候你会惊讶不已。

还有的家长，私下考虑，张老师整天在捣鼓什么？不干正事。其实我干的事，是生命的一种历程，孩子过一个幸福完整的人生五年，为孩子一生打下基础。您知道，人生没有彩排，每天都是唯一的。人生苦短，忧多乐少，孩子的童年应该是在幸福的阅读书籍、游戏、亲情和老师的培育中度过的。我们不能剥夺他们的权利。当孩子长大后，回忆这段时光，是甜蜜的、温暖的。

现在生字词、课文等的教学，我在课堂上认真让他们学会，除了几个精力不集中和学习习惯还没有养成的孩子，大部分学生能掌握。如果家长根据自己孩子的特点，针对性的进行辅导和练习，孩子会进步最快。不要奢望我会布置什么试卷，这些事情是不是我能做的。经过中国和美国的专家研究表明，孩子的教育，最好是一对一的教学，五十个孩子，一节课四十分钟，一个孩子还照顾不上一分钟，这老师做不到，家长可以做到，并且能做的很好，我们正在打造农村教育的卓越班级。我们用五——六年的努力来完成。

今天夜里我久久不能入眠，昨天晚上一部分孩子的作业没有做好，让我非常伤心。家长签名就那么难吗？我想：家长签名的同时，会看看孩子的作业，这就是对孩子劳动的一种承认，对孩子来说是多么重要呀？很多孩子说：我爸爸妈妈没有空，难道你从五点到八点就拿不出一分钟来看看孩子的作业和写下三个字吗？我也是做父母的。我的孩子将近三岁了，每天的故事都是我来读的，天天不间断。因为我知道，这个年龄阶段是大脑发育最快的时期，一生之中接受能力最好的第二个阶段了，孩子是耽误不起的。我为了孩子，买了1000多块钱的书，这些你的孩子也应该读，并且已经晚了，我们为什么不再弥补呢？

很多家长要问，张老师，这些道理我们懂，我们怎么做呢？

第一，请你把自己的父亲、母亲的尊严放下，和孩子在一起的时间，是幸福和快乐的。把自己生意上、工作上的怨气抛到九霄云外，就像是小栗色兔子和大栗色兔子，没有距离。你的爱应该让孩子慢慢猜出来。你给他读书，你听他给你读书，你就会和他走在了一起。你和她一起学习，就慢慢把握了她的心思，孩子们对于父母的信任是需要培养的。答应他的事情，一定要做到，不可撒谎。你的撒谎就是榜样，孩子有了榜样，就会学着做。

第二、每天坚持表扬孩子一个优点。并且不间断的表扬这个优点。哪怕是一点点，也要用放大镜看，孩子会更喜欢你，一个优点要表扬一个月、两个月，这就会成为你孩子的过人之处，这是你培植的。如果你说：你这个笨蛋，如何如何，你的孩子会在你的评语引导下真的成为笨蛋。

第三，要按照老师的引领去做。我参考了中国小学语文教学的最先进的老师和城市名校等，结合我们班级的学生的实际，进行了了设计五年的教学计划和措施。我们要成立“家长委员会”，为孩子们做一些力所能里的事情。希望各位家长积极报名参与。打我的电话就行了。只要你不是太忙。父亲、母亲都行，你将先和我成为好朋友，那好处可想而知了，呵呵。我们会选出几位最积极的，每年还有改选和填补。为的是我们的孩子接受北京、上海、浙江、江苏等先进地区的教育同样资源的，有些人的教育成果大家可网上搜搜看看：新教育毛虫于蝴蝶、石皇冠模仿与尝试、北师大附小儿童阶梯阅读，浙江海门的阅读教学，山东临淄金茵小学常丽华老师的毛虫阅读，潍坊北海学校的韩兴娥老师的海量阅读。这些都是在中国最先进的教学方法。我们融汇他们的精华，融入我们班级之

一句话和你共勉：人，前半生的骄傲在自己的奋斗，后半生的骄傲在孩子的成长。（前半生在比自己，后半生在比孩子。）

提醒：周一的家长会最好父母都来，带好本子和中性笔。写资料。

张洪乐

2009年12月9日 22：40

洪乐自嘲：

二十载书香致远

十春秋岁月秋寒

踱步前行荆棘路

无心功名泪始干

陈庄镇中心小学

汀罗镇中心小学    联谊活动            “有效教学”子课题

虎滩乡中心小学   



“有效课堂”研讨

   

为研究和交流在“有效教学”下的“有效课堂”，进一步推进教师语文教学的改革，同时为小学语文教师成长搭建交流展示的平台，陈庄镇中心小学、汀罗镇中心小学、虎滩乡中心小学联谊活动——“有效课堂”研讨活动于12月11日（星期五）在陈庄镇中心小学举行。

邀请到汀罗镇中心小学的刘会忠老师、虎滩中心小学刘新清老师和陈庄镇中心小学张洪乐老师做课，邀请县、镇教研室领导、学校校长和语文学科优秀教师参加。

一、活动主题：“有效课堂”研讨

三、主办：陈庄镇中心小学、汀罗镇中心小学、虎滩乡中心小学

承办：陈庄镇中心小学

四、活动内容：

1、优秀青年教师刘会忠、刘新清、张洪乐教学观摩课各一节。

2、教学沙龙：教师讨论问题：

A  “谁动了教师的奶酪？”

——教师为什么备课劳而功少？

对我们来说，怎样的教案才实用？

B  “我拿什么奉献给你，我的学生？”

——如何去掉课堂的无效环节，增强有效性？

可以把三节课作为案例。

要求:

各备课组教师带好听课笔记和学校发的横格信纸，（信纸是准备写自己的观点、意见的。）三节课后，探讨是沙龙式的，打破形式的束缚，每个老师要积极发言，抓住问题实质,把自己的观点表述清楚。讨论结束，上交书面材料，学校存档。





陈庄镇中心小学

2009.12.8







“有效课堂”研讨活动安排



时间              教师         课题         班级        





1：30——2：10 刘会忠    《长征》   五（1）班   

2：20——3：00 刘新清《圆明园的毁灭》 五（三）班   

3：10——3：30 张洪乐    儿童诗     一（2）班   

3：30—3：40 查阅陈庄中心语文教研资料（轻拿轻放）

3：40——4：40     教学沙龙研讨               

A、教师讨论问题   B、曹老师作指导报告                  





A请你进入多媒体教室前，关闭手机或者调到震动状态。

B不在听课或讨论期间接打电话及外出。

C查看资料时轻拿轻放轻翻动，因为只有一份原始资料。

多媒体教室在四楼东首。

陈庄镇中心小学

2009年12月11日（星期五）

存阿丁丁老师发言
写字教学仍然是老师和家长们强烈需求和渴望的知识，“三十字”点击突破8万就是例证，但百闻不如一见，自制了一盘写字教学光盘——坐姿、笔姿、黑体字写字教学初探，半年时间改版十二次已初步完成并通过QQ信箱试发成功，想作为2010年奉献给写字论坛的网友们，这个举动还行吗，敬请指导。
老丁顿首
   
附：
撰写完2010年全国人大代表议案《关于给写字教学立法，扭转学生写字滑坡颓局的建议》，但释梦的人不多，已上书重庆市委书记薄熙来。
  议案摘录：
   国家《义务教育语文课程标准》规定小学生写“正楷字”，照此定位，写字教学循序渐进由浅入深的学习次序，“写字难”可以得以解决！正楷字——横平竖直无顿笔！
   现状：写字滑坡己成为全国学生面临的普遍现象，学生能考高分却写不好字；能写书法却写不好作业，一个孩子从小学一年级到高中三年级，每天都在写字，12年后，大部分学生写的字仍用“一塌糊涂”来形容，这不能不说是教育的一个失误，写字已成为当前教育中的一个重大问题。
    病根：写字教学混同于书法教学，书法教学最终目的是培养书法艺术家，对于大多不想当书法家的学生来说，逼着他们用培养书法家的训练模式去练字（“提按顿挫”“一波三折”“左低右高”…  ）只有适得其反，让学生对练字反感、厌倦甚至恐惧，成功率大大降低。
    在目前“高分”体制下，学生的书包有多重，学业负担有多沉，学生和老师不可能在写字上花太多的工夫，如果把事情搞得太复杂在短时间不能见效，学生和老师的反应一定不是应付就是放弃。

    “以书代写”在教育部门在全民意识中扎根太深，头脑中关于书法的习惯思维定势形成“集体无意识”，所以，对古老的书法教学体系，假如不开刀不动大手术，要使学生普遍都能写好字，那真是一个“永远的梦”，所以，需立法来定论。

华应龙和他的“融错教育”2.18
1让孩子的学习“像呼吸一样自由”
2“教学设计的宗旨就是要解决问题，解决教师教学中存在的问题，解决学生学习中的需要解决的问题。”华应龙说
3在华应龙看来：应该像农民种地那样教书。要像农民那样不误农时，要像农民那样因地因物制宜，要像农民那样耐心等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像种树那样“能顺木之天以致其性”，要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自己……
4“尊重孩子的‘不同’，并且一定要去追问这个‘不同’背后的解释。”这是华应龙经常对老师们讲的。“子非鱼，安知鱼之乐。学生的作品，学生的回答，一定要让学生自己去解说，我们看到的不一定是对的。孩子既然表达出这个作品，肯定会有想法”。
5在课堂上，正确的可能只是模仿，但是错误的一定是创新。
6“很荣幸，我错过，错是一种贡献。”
7我们的课堂，我们的学生都是活的。你想有一个永远可以使用的技巧，这种追求就是错的。只有‘道’才是永恒的，这个‘道’就是李烈校长说的‘以爱育爱’。从学科教学的角度来说，就是以你对学科的爱，对课堂的爱，来育学生对这个学科、对这个课堂的爱。”华应龙身体力行地告诫身边的同行——只有你爱自己的课堂，孩子才会爱上你的课。
8“老师的作用就是影响、唤醒、激励！”华应龙

过年好！
再读君帖，聆听生命拔节的声音。
洪乐老师真了不起！
唯有源头活水来，源头之水啊！

“你一句，我一句，妙句集合真有趣！你也写，我也写，大家都来写一写！”小朋友们，这可是我们“佳句赛赛赛”栏目的口号哦！
这期“佳句赛赛赛”风铃老师给大家带来的好句子的是浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校一（1）班的同学们写的，我们一起欣赏吧！
早上上学的时候，我看到有人在修草。哦，是不是小草的头发长了，也要剪头发了？我们家楼下有许多小草也长得很高，它们也该修了吧！                    --应  铭
爸爸给我买了一条小金鱼。它穿着金黄色的衣服，头上戴着小红帽，十分漂亮，最有趣的是我给它喂食时，它鼓着又大又圆的眼睛，直瞪瞪地看着我，所以我给它取了一个名字叫“大眼睛”。                                                        --张雯洁
早上起床的时候，我看见红领巾在床上躺着，可是要戴的时候就不见了。我找了半天，也没找到，急得都快哭了。妈妈说以后自己的东西要放好，养成好习惯。    --郑秋灵
他们的句子写得很通顺，也很有条理。读了他们写的句子就会发现，他们写得内容都是自己看到的和经历过的。小朋友们要向他们学习，也把自己看到的、想到的、做到的写下来吧！  
我来到小区下面找秋天。绿化带的各种树木，叶子大部分还是绿色的，但也有几片黄叶夹在其中。一阵风吹过，沙沙沙，黄色的叶子就随着风飘下来。我还发现一棵石榴树，上面已经结满了大大小小的果子，红红黄黄的真好看。                        --谢殊帆
秋天是丰收的季节。你看那田里，红红的高粱，雪白的棉花，金灿灿的稻谷正向我们招手。果园里，黄澄澄的梨，红彤彤的枣，乌紫的葡萄，正朝我们微笑。      --于麟备
炎热的夏天已过去，凉爽的秋天悄悄来到，小草脱下绿色的衣服，换上金色的秋装。枫树穿上火红的毛衣，离开树妈妈的怀抱，给大家送去秋天的问候。路边的菊花也开了，有黄的，有红的，有白的，他们都忙着装扮秋色呢！                          --瞿家浩
一阵秋风吹来，冷嗖嗖的。树上也不时掉下几片黄叶，在风中飘飘洒洒地打着卷儿，真是冷清啊！                                                          --关业煜
秋天来了，秋风阵阵，秋雨绵绵。秋风吹在校园里的花坛上，小草变黄了，小花凋谢了，树叶像一只只花蝴蝶在空中快乐地飞舞。秋雨下在公园里的桂花树上，金的、银的桂花都开了，散发出阵阵香味。                                                --高晶瑛
这组好句子是浙江省宁波市北仑淮河小学二年级（4）班的同学们写的。他们用自己的笔为小朋友们描绘出一幅幅秋天的美丽画卷，真是棒极了！一年级的小朋友要向二年级的哥哥姐姐们学习哦！
这期的“佳句赛赛赛”又欣赏完了，别忘了一起喊我们的口号：“你一句，我一句，妙句集合真有趣！你也写，我也写，大家都来写一写！”

“阅读中外经典、享受读书乐趣”核心学校工作会议学习汇报

3月29日，山东省重点课题“阅读中外经典、享受读书乐趣”核心学校工作会议在广饶职业中心初中实验小学召开。来自全省各地市的小学语文教研员、课题核心学校校长、课题负责人参加，我校有7人参加。
由省教研室李家栋老师主持的“阅读中外经典、享受读书乐趣”省级重点课题，主要目的是激发师生读书热情，引导学生自觉养成爱读书、勤读书、读好书的习惯，不断提升师生素养，为他们的终身学习和幸福生活奠定基础。
会上，与会代表听取了广饶县第一实验小学李小云的《金香木花》和邹平县韩店镇中心小学王慧老师执教的《走近白毛女》，并且聆听了广饶一小的《携手经典，浸润人生》的报告。
省教研室李家栋老师主持了会议，与会代表听取了专家对课题实验工作的指导意见，李家栋老师布置了下一步的课题研究工作。
关于第一节课：
1、        创设情境，引导学生步入文章内部。
课堂：师： 同学们，现在外面春暖花开，咱们来聊聊花吧。你认识哪种花？什么样？什么味呀？
生1：我认识迎春花。迎春花的花瓣是金黄色的，一朵花上有十一二个花瓣。散发着淡淡的清香。
师：对啊，迎春花一开，春天就到来呀！
生2：我认识昙花。昙花的花朵由20多片花瓣组成，白天不开，晚上八九点的时候，洁白如雪的大花朵就开放了。
师：它开花的时间只有短短四个多小时，所以有个成语叫“昙花一现”。
生3：我喜欢菊花。菊花的样子也很特别，它有无数片花瓣，花瓣的样子又细又长，越靠近花蕊，花瓣就越小。花的颜色有黄色和白色。
师：你观察得真仔细。刚才我们一起分享了这么多花的知识，我们都长见识了。先聊到这里，准备上课，好吗？
   李老师也给大家带来了一种美丽的花：金香木花。（示金香木花图片）它长在印度一种非常名贵的树木——金香木的上面。花很大而且散发着浓郁的芳香。印度诗人泰戈尔就以“金香木花”为题写了一首诗歌，现在就让我们一起去欣赏。请你认真看老师板书课题。
教师创设情境，导入自然，贴切。从生活中入手，引领孩子们到金香木花的过度，使其有想了解金香木花的欲望和探究的欲望。
2、        快下课了，教师补充泰戈尔的其他材料。
师：大家说得多好！把这几个同学说的合起来就是一首优美的小诗。大家想象力这么丰富，语言这么生动，你们像泰戈尔一样，也成了小诗人了。
(出示泰戈尔图像)看，这位白胡子老爷爷就是印度诗圣泰戈尔。他一生留下了大量的作品，其中有50多部诗集呢。他还获得了诺贝尔文学奖，是咱们亚洲第一个获得这种荣誉的人。
他还有很多表达爱的诗歌。我们现在来分享其中的一首《告别》节选。
（出示《告别》节选）
生放声自己读。
师：谁来读给大家听？
一生读。
师：虽然你读得不太熟练，但我感觉到你已经试着把这节课学到的读诗歌的方法用上了。
美国诗人狄金森曾经这样说过：没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑，能想一页诗扉，带我们领略人世的真谛。孩子们，让我们以后多多地读书吧，阅读中外经典，享受读书的乐趣！
即将下课时，李老师又给同学们补充拓展了泰戈尔的其它的节选文章，优美的诗文深深地陶冶了学生以及在场的每一位听众。一节课的容量要根据孩子的特点，进行筛选和设计，给孩子更多接触外国诗歌的机会，从而增加课堂的有效性。
作为承担国外经典美文阅读教学研究实验学校的广饶县第一实验小学和承担剧本阅读教学研究的邹平县韩店镇中心小学，为全场教师提供的两堂观摩课，且不说课的质量如何，就拿两位老师选取的经典美文，这是我们小学阶段教材当中没有的内容。实验学校按照任务分工，精心开展研究，编印了校本阅读教材，精选了大量可以补充拓展课堂教学的课程资源，让孩子们接触了外国经典诗歌，试着去解析、阅读并感悟外国诗歌特点。