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教学设计

入学教育

· 《入学教育》教学设计──听话说话4 · 《入学教育》教学设计──听话说话3 · 《入学教育》教学设计──听话说话2 · 《入学教育》教学设计──听话·说话1 · 《入学教育》教学设计七 · 《入学教育》教学设计六 · 《入学教育》教学设计五 · 《入学教育》教学设计四 · 《入学教育》教学设计 · 《入学教育》教学设计 · 《入学教育》教学设计──上学了

汉语拼音

· 人教版一年级上册《b p m f》教学设计 · 人教版一年级上册《ie üe er》教学设计 · 亲近自然──人教版实验教科书语文一年级上册第二单元教学设计 · 《ai ei ui》教学实录及评析 · 联系生活体验　学习汉语拼音──拼音《ai ei ui 》教学反思 · 《ai ei ui》教学设计 · 让孩子成为课堂的小主人──b p m f 教学一得 · 人教版小语新课程教材第一册实践活动案例 · 《汉语拼音复习二》教学设计 · 汉语拼音·认识汉字 · 《复习四》教学游戏 · 《ang eng ing ong》教学游戏 · 《复习二》教学游戏 · 《ao ou iu》教学设计（第一课时） · 《a o e》第一课时教学设计 · 《a o e》教学设计 · 《a o e 》教学设计（第一课时） · 《ai ei ui 》教学设计 · 《ai ei ui》教学设计 · 看低年级学生怎样进行合作探究学习──兼谈《ai ei ui 》的教学 · 《ao ou iu》教学设计 · 《b p m f》快乐教学片断 · 《b p m f》教学设计 · 《g k h》教学设计 · 《i u ü y w》第二课时课堂实录 · 《ie üe er 》听课有感 · 《ie üe er》教学设计 · 《j q x》教学实录 · 《j q x》教学一得 · 《j q x》听课札记 · 《z c s》教学反思 · 《zh ch sh》教学设计 · 《a o e》教学片断与评析 · 《j q x》教学片断与评析 · 《b p m f》教学设计 · 《ie üe er》教学设计 · 网络环境下《汉语拼音ang eng ing ong》教学设计

识字（一）

· 自己动手，搞一次祖国风景名胜图片展──义务教育课程标准试验教科书《语文》一年级上册第三单元综合实践活动及口语交际设计 · 《操场上》教学设计（第一课时） · 《操场上》教学设计（第一课时） · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《有趣的游戏》教学设计 · 《操场上》教学游戏设计 · 《在家里》教学游戏设计 · 《口耳目》教学游戏设计 · 《一去二三里》教学游戏 · 《操场上》教学设计（第一课时） · 《操场上》教学设计 · 《口耳目》教学实录与评析 · 《口耳目》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 《一去二三里》教学设计 · 由“谷穗弯弯”想到的…… · 《在家里》教学设计

课文（一）

· 给学生一个支点──《阳光》第一课时课堂教学实录与评析 · 你为小树做了什么？──《爷爷和小树》课堂教学片段与反思 · 在语境里识字在活动中巩固──《小小竹排画中游》教学设计及评析 · 《四季》教学游戏设计 · 《画》教学游戏设计 · 《语文园地一》教学游戏设计 · 《哪座房子最漂亮》教学设计 · 《爷爷和小树》教学设计 · 《画》教学设计 · 读中感悟　说中积累　演中迁移──《四季》课堂实录及评析 · 《四季》教学设计 · 《四季》听课札记 · 《四季》教学设计 · 《四季》教学设计 · 《我们的画（口语交际）》教学设计 · 《我们的画》教学设计与点评 · 《小小竹排画中游》教学设计 · 在语境里识字　在活动中巩固 ──《小小竹排画中游》教学设计 · 《小小竹排画中游》教学设计

课文（二）

· 自主识字　感悟诗韵──《静夜思》教学设计 · 把“阳光”种植在孩子的心中──小语一年级《阳光》边教边悟 · 《小小的船》第一课时教学设计 · 《比尾巴》教学设计 · 《比尾巴》教学设计 · 《静夜思》教学设计 · 《静夜思》教学设计 · 《静夜思》教学设计 · 《小小的船》教学片断及评析 · 《小小的船》教学设计与点评 · 给学生一个支点──《阳光》第一课时课堂教学实录与评析 · 《阳光》教学设计 · 《影子》（第二课时）教学设计及设计意图 · 《影子》（第一课时）教学设计 · 从生活中来到生活中去──《影子》教学后记 · 《影子》教学设计 · 《比尾巴》教学片断与评析 · 创设情境　读中感悟　想象中创新──《小小的船》教学设计 · 一年级上册《影子》第一课时教学设计

识字（二）

· 人教版一年级上册《日月明》教学设计 · 《自选商场》教学评析 · 一次解救花精灵的集体行动 · 《语文园地四》教学设计 · 感悟新教材内容的取舍《比一比》教学设想 · 《比一比》教后自评 · 《比一比》教学设计 · 《菜园里》教学设计 · 《菜园里》教学实录 · 《菜园里》教学设计 · 《日月明》教学设计 · 营造和谐氛围　引导交际实践──《我会拼图》教学设计 · 《自选商场》教学设计 · 《自选商场》教学设计 · 《自选商场》教学设计 · 《菜园里》教学设计 · 《日月明》教学设计 · 识字（二）第1课比一比 · 《我会拼图（口语交际）》教学设计

课文（三）

· 《画》教学设计────人教版一年级上册 · 在语境里识字在活动中巩固──人教版一年级上册《小小竹排画中游》教学设计及评析 · 《雨点儿》第五自然段教学实录与反思 · 《雨点儿》教学游戏设计 · 《我多想去看看》教学游戏设计 · 《我多想去看看》教学设计 · 《该怎么办（口语交际）》教学设计 · 《我该怎么办》教学设计 · 《一次比一次有进步》教学设计 · 《雨点儿》第一课时教学设计与说明 · 《雨点儿》教学设计 · 《语文园地五》教学片断 · 《自己去吧》课堂实录与评析 · 《自己去吧》教学设计 · 《平平搭积木》教学设计

课文（四）

· 《小兔运南瓜》教学设计────人教版一年级上册 · 以读为本　以读代讲──《小熊住山洞》第二课时教学实录与评析 · 《借生日》教学设计 · 《借生日》教学片段 · 出乎意料的风波──《雪地里的小画家》教学随笔 · 落实主体 启发想象──《雪地里的小画家》教学例谈 · 感知动物形象，激发学习兴趣──《雪地里的小画家》说课 · 《小松鼠找花生》教学设计 · 《小兔运南瓜》教学设计 · 《小兔运南瓜》教学设计 · 《小兔运南瓜》教学片断及评析 · 《小熊住山洞》教学设计 · 落实主体 启发想象──《雪地里的小画家》教学例谈 · 读中积累　读中感悟──《雪地里的小画家》教学设计及评点 · 《雪地里的小画家》教学实录 · 《雪地里的小画家》教学实录 · 《雪地里的小画家》片断赏析之一 · 《雪孩子》教学片断及评析 · 巧评价　善引导──《雪孩子》教学片断与反思 · 寻找冬天的小秘密──《雪地里的小画家》教学片断

一年级上册教材答疑

· 第一学段要认1800字的道理何在？ · 课标教材为什么要“认多写少”呢？ · 什么时候开始训练写话合适？ · 要求“会认”的字能让学生组词吗？ · 音节包含声调吗？ · 学生两极分化，怎么办？ · 大班额情况下如何开展教学活动？ · 一年级学“春字头”，这不是部首呀，偏旁和部首有什么区别和联系？ · 低年级有单独的识字课，教学中怎么把握？ · 低年级学生要掌握哪些识字方法？ · 识字量大，又不能让孩子通过书写来记忆，该怎么办？ · 低年级朗读应该达到什么要求？教学中怎样指导？ · 二类字需要教结构吗 · 教材容量太大，每学期都觉得时间很紧张，怎么办？ · 低年级写话要达到什么要求？ · “识字量大，教学进度跟不上”的分析 · “放风筝”的“筝”究竟该是轻声还是一声？ · 为什么有些要求写的字在本课找不到 · 低年级合作学习如何落实？要求到什么程度？ · 很多课文篇幅较长，觉得两课时教不完，该怎么办？ · 如何让一年级的孩子识字快，记得牢呢？ · 会认的和会写的字课本里没有完全分开，有重复的，不知是出于什么考虑？ · 如何让一年级的学生掌握哪些词语后面的音节应读轻声 · zi和si的四个读音都有，这怎么教？ · 为什么第一学期只写100个生字、降低写的要求呢 · 为什么安排连环画课文？怎么教？ · 一年级上册写字与课文用字不同步，如何把握？ · 拼音部分的儿歌怎么教？ · 汉语拼音阶段要求认70个字，负担较重。教学中如何解决？ · j、q、x与ü相拼不去掉两点行吗 · “ō”和“wō”发音相同吗 · 为什么安排连环画课文？怎么教？ 一年级上册教材研读 · 浅谈语文教材中儿歌的“韵”“节”“趣”──兼谈人教版课标教材一年级上册中儿歌的教学处理问题 · 使用实验教材的几个误区与应对策略 · “语文园地”教学谈 · 一年级实验教材课后练习的新特点 · 新教材 新亮点 新理念──人教版一册语文教材透视 · 加强阅读实践促进语言发展——对一年级阅读教学的新认识 · 浅谈语文教材中儿歌的“韵”“节”“趣”──兼谈人教版课标教材一年级上册中儿歌的教学处理问题 · 人教版一年级上册汉语拼音教学建议 · 人教版一年级上册练习系统的变革及教学 · 人教版一年级上册口语交际话题的安排及其教学建议 · 人教版一年级上册课文系统的变化及其使用建议 · 人教版一年级上册识字写字的编排及其教学建议 · 人教版一年级上册汉语拼音教材的编排及使用建议 · 人教版一年级上册语文学习目标与要求 · 一年级实验教材课后练习的新特点 · 《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点 · 新教材　新亮点　新理念──人教版一册语文教材透视 · 互相渗透　有机整合──浅谈一年级的拼音教学 · “语文园地”教学谈 · 趣为前提　读为主线　层层推进──人教版实验教材一年级上册阅读教学浅谈 · 视频讲座：一年级上册教材内容解析 · 视频讲座：一年级下册教材内容解析

实践与探索

汉语拼音

· 到拼音王国去旅游 · 实验教材汉语拼音教学听课偶得 · 从兴趣入手　引导学生自主学习 · 创设情景　激发兴趣　提高汉语拼音教学的趣味性 · 拼音教学“趣”为先 · 谈拼音教学的几点经验 · 注重汉语拼音教学的趣味性 · 互相渗透──浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学 · 浅谈汉语拼音编写的整合

识字写字

· 浅说识字教学的”加减乘除”策略 · 增强趣味　识用结合 · 快乐识字　主动识字 · “自主、合作、探究”识字教学之我见 · 识字教学的课外拓展与开放──引导学生在生活中识字的几点做法 · “文化早餐”中的识字“游戏点心”──谈小语一年级上册中大量识字的巩固 · 识用结合增强识字与生活的联系

口语交际·写话

· 让口语交际课堂活起来 · 充分用活课程资源培养口语交际能力 · 让学生每天写一句话──我的一点实验心得

经验交流

· 心平气和的一年级（12月27日～12月30日） · 心平气和的一年级（12月20日12月23日） · 心平气和的一年级（12月13日～12月16日） · 心平气和的一年级（12月6日～12月10日） · 心平气和的一年级（11月29日～12月3日） · 心平气和的一年级（11月22日～11月28日） · 心平气和的一年级（11月15日～11月18日） · 心平气和的一年级（11月8日～11月12日） · 心平气和的一年级（11月1日～11月5日） · 心平气和的一年级（10月18日～10月29日） · 心平气和的一年级（10月11日～10月16日） · 给一年级家长的信（三）感谢配合 · 给一年级家长的信（二）拜托 · 给一年级家长的信（一）呼唤

一年级上册视频资源

一年级上册：《雪地里的小画家》 一年级上册：《平平搭积木》 一年级上册：《日月明》

一年级上册：《识字（二）比一比》 一年级上册：《比尾巴》 一年级上册：《爷爷和小树》

一年级上册：《画》 一年级上册：《在家里》 一年级上册：《一去二三里》

一年级上册：汉语拼音an en in ... 一年级上册：汉语拼音ao ou iu 一年级上册：汉语拼音ai ei ui

一年级上册：汉语拼音z c s 一年级上册：汉语拼音z c s 一年级上册：汉语拼音g k h

一年级上册：汉语拼音d t n l（2） 一年级上册：汉语拼音d t n l 一年级上册：汉语拼音i u ü

一年级上册：汉语拼音a o e 一年级上册：小熊住山洞 一年级上册：拼音《j q x》

一年级上册：拼音《j q x》第二... 一年级上册：拼音《ao ou iu》... 一年级上册：拼音《ao ou iu》...

一年级上册：拼音《ao ou iu》评析 一年级上册：比尾巴 一年级上册：雨点儿

一年级上册：雪地里的小画家 一年级上册：我会拼图 一年级上册：《平平搭积木》

一年级上册：《识字（二）比一比》

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一年级上册参考资料

· 拼音儿歌 · 拼音部分26首儿歌 · 唱儿歌学语文：我爱祖国 · 唱儿歌学语文：雪地里的小画家 · 唱儿歌学语文：天上的小白羊 · 唱儿歌学语文：我多想去看看 · 唱儿歌学语文：悯农（一） · 唱儿歌学语文：比一比 · 唱儿歌学语文：东西南北 · 唱儿歌学语文：比尾巴 · 唱儿歌学语文：春晓 · 唱儿歌学语文：影子 · 唱儿歌学语文：小小的船 · 唱儿歌学语文：静夜思 · 唱儿歌学语文：画鸡 · 唱儿歌学语文：哪座房子最漂亮 · 唱儿歌学语文：游子吟 · 唱儿歌学语文：小小竹排画中游 · 唱儿歌学语文：悯农 · 唱儿歌学语文：四季 · 唱儿歌学语文：画 · 唱儿歌学语文：咏鹅 · 唱儿歌学语文：操场上 · 唱儿歌学语文：操场上 · 唱儿歌学语文：一去二三里 · 唱儿歌学语文：秋叶飘飘 · 唱儿歌学语文：古朗月行 · 唱儿歌学语文：彩虹 · 唱儿歌学语文：登山 · 唱儿歌学语文：月儿弯弯 · 唱儿歌学语文：欢迎台湾小朋友 · 唱儿歌学语文：过桥 · 唱儿歌学语文：在一起 · 唱儿歌学语文：猜一猜 · 唱儿歌学语文：轻轻地 · 唱儿歌学语文：《好孩子》

一年级上册教学课件

《复习二综合复习》课件 《复习三综合复习》课件 《拼音字母卡》课件

《拼音综合练习》课件 《an的写法》课件 《en的写法》课件

《in的写法》课件 《un的写法》课件 《ǖn的写法》课件

《aneninun儿歌》课件 《aneninun拼读》课件 《aneninun情境故事》课件

《aneninun识字》课件 《angengingong儿歌》课件 《angengingong拼读》课件