一首生命的赞歌
                                                                                             ——读《夏洛的网》有感
         早饭前，阿拉布尔家上演了一首生命的赞歌。
         威尔伯是一头落脚猪，因为它出生在春天，也叫春猪。也是传统意识上的短命猪。就在决定它生死攸关的关键时刻，它的小主人弗恩竭尽全力，为它争取了它生存下来的机会。为了让它能更好地生存，弗恩给予它特别的呵护与关爱，使它拥有了母亲般的温暖和快乐生存的信念。
         就在威尔伯生死攸关，最打动人心的，是小姑娘弗恩那朴实善良的话语阻止阿拉布尔先生高举的斧子。她的话语让爸爸改变他一直以来的做法。听，弗恩说:“小猪生下来是小，它自己也没有办法，对不对？要是我生下来也很小很小，你也把我杀了吗？”阿拉布尔尽管解释说这不是一回事，可出于对弗恩的爱，他还是留下威尔伯。于是弗恩的生活也因为有了威尔伯而倍感幸福。
         小猪威尔伯一天天长大，他们成了形影不离的好朋友。弗恩爱它胜过爱一切。每天早晨一起来就为它热奶，给它围围涎，用奶瓶喂它。每天下午放学时，车一到门口停下，她就跳下车跑向厨房，给它喂奶，吃晚饭时还要喂一次。睡觉前还要喂一次。平时中午，都是弗恩的妈妈帮忙喂一次。威尔伯爱喝牛奶，它觉得再也没有比弗恩喂它热牛奶而更加开心啦。还有弗恩早上学它总要送她上车，看她走远……有时散步时，弗恩让威尔伯坐在婴儿车上，推着它出去游玩。天气好的时候，弗恩还带它去小河游泳，它总是爱在河边的烂泥里自得其乐。威尔伯过着快快活活的生活。
       随着 威尔伯一天天地长大，长到五六个礼拜时，阿拉布尔先生觉得它够大了，决定卖掉它，因为它的十个兄弟姐妹都卖了。在万般无赖下，在弗恩妈妈的帮助下，为威尔伯又找到了一个家，就是弗恩的舅舅霍默先生家。虽然不能看看去喂养它，但最起码可以让让他们有见面的机会。只要弗恩愿意，就可以随时去看它。
          ……
         命运较差的威尔伯因为有了它小主人——弗恩的呵护与关爱而赢得了生命，过着快乐幸福的生活。小弗恩用一种超乎自然的爱谱写了一首生命的赞歌！

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 10:12 编辑 ]

你好,是不是有种找到组织的感觉呢?嘿嘿,可不可以把你的帖子都汇集到一处,弄个专帖?

感谢丁香老师阅读，让我试试！

                                                  小威尔伯创世界
                                                      ——读《夏洛的网》有感
     威尔伯的新家在谷仓底层，很向阳也很温暖，让威尔伯感觉新家的舒适与温暖。
    小弗恩也天天来看他，就是舅舅不让她与威尔伯近距离接触，她只好找来一个丢弃不用挤奶凳，放在羊圈里挨着维尔伯的猪圈静静地坐着，想着心事、看着威尔伯。于是这里的羊、鹅等所有的牲口都熟识了小弗恩。虽然就这样看着，就这样远远看着小弗恩，他觉得就是一种莫大的幸福。
    然而，最让他怀念的还是和小弗恩散步、游泳、坐婴儿车的美好时光。两个多月过后，威尔伯天天看不到他期盼的小弗恩的身影，于是开始感到生活的寂寞与无聊。他觉得在这里什么事也不能做，一天除了出来晒晒太阳，靠着栏杆蹭蹭背。他也不想刨地，他站厌了，躺厌了，来到外边，又走回去。感觉活腻啦。一天，他的朋友母鹅对他说：“你用不着整天呆在这脏兮兮的猪圈里。”那有一块儿栏板松了，照我的说的做，你就可以出去，外面简直太棒啦！这下威尔伯仿佛找到了救命的稻草。听着母鹅的指挥，威尔伯顺利地出了脏兮兮的猪圈。母鹅告诉他可以去果园、可以去花园、可以去……可以自由自在蹦蹦跳跳地生活。当他穿过果园，来到一棵苹果树下，开始了又拱又掘地快活新生活。
    没想到这种自由和快乐竟然这么短暂。他的逃跑被朱克曼太太发现啦，于是麻烦事开始啦。但他为了自由，在母鹅的指挥下，拼命地逃窜。朱克曼太太尖叫着命令小猎狗和雇工勒维追捕威尔伯。机灵地威尔伯一会儿从勒维的胯下逃掉，一会儿从猎狗嘴前溜掉。母鹅在一旁直为威尔伯加油助威，牛群劝威尔伯朝山下跑；公鹅喊：“朝我这边跑”；羊群嚷着朝山上跑；公鸡叫他跳、跳；母鹅尖叫着“听我说、听我说……”可就是这你叫我嚷弄得威尔伯晕头晕脑，他简直被吓坏啦！他很想接受那些朋友的友情提示，可他又怎能同时上山又下山呢？他被吓呆了，伤心地哭了，简直看不清眼前发生了什么事情，此时，他多么巴望小弗恩能出现在面前，能抱着他，什么都不说也行。他看着提着一桶热泔脚向他走来的朱克曼先生，一股股浓浓的香味让他觉得垂涎三尺。他咂咂嘴说：“我的确需要补充的能量啦！”尽管母鹅在一旁不停地提示他：“别吃，你会后悔的……”，但他觉得顾不上啦，美美地吃起主人给的“特餐”，任凭勒维将他与木板重新钉牢，任凭主人用小棍挠他的背，听着勒维夸着“这小猪还不赖”，朱克曼先生夸他“定会长成头好猪”等话语，小威尔伯疲惫的身心感觉到了一丝丝快慰！
     小威尔伯经历了生命中第一次追求自由的实践，虽然深受众友的帮助，但还是由于自己太小，致使首次创世界失败。但我觉得威尔伯的这种敢于追求自由的信心和勇气是值得称赞的，小小的威尔伯真的很了不起，我坚信他一定会拥有快乐、自由、幸福的生活。

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 12:46 编辑 ]

非常感谢王林老师的阅读与鼓励，因整理专帖，特将王林老师的回帖内容转来——很不错的读后感,文笔和情感都很细腻.

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2007-3-21 23:33 编辑 ]

结识新朋友

——悟读《夏洛的网》

       有朋友的生活会不再孤单和寂寞。弗恩是赋予威尔伯生命的朋友，母鹅是教他追求自由的朋友，而夏洛是引领他学礼貌、学生存的忠实的朋友。
       经过一次生命自由的追求后，威尔伯觉得需要好好的修整。几天过后，他便感觉每个日子都是那么的漫长。特别是夜里，他总是反复醒来，一会儿听老鼠疯狂啃木头，一会儿听母鹅咯咯地笑，一会儿听到母牛咀嚼的声音、一会儿……越听他越感觉肚子的空空，内心的实实。
       还是母鹅最了解他，常常夜里和他聊聊天，陪着他迎接美丽的白天。这天夜里，母鹅给他讲孕育小鹅的过程，需要蹲在蛋上睡觉，一直要蹲三十天呢。听后，威尔伯打着呵欠回去继续睡觉。在梦里，他听到了“我要做你的朋友，睡觉吧，明天你就会见到我。”好温暖的梦呀，就在离天亮还有半个小时，威尔伯又醒啦。他高兴地叫着：美丽的白天终于来啦，我要找到我的朋友啦。
       在这个美丽的早晨，威尔伯结识了一个很有礼貌的朋友——一只可爱灰色大蜘蛛，名字叫夏洛。威尔伯因结交了夏洛而明白了很多事理。
       夏洛教会他学会了礼貌，夏洛告诉他生活需要自己努力。尽管当他听夏洛讲述如何捕杀令他讨厌的苍蝇和其他昆虫时，他的内心仍然感觉夏洛有点凶猛和残忍。当又听夏洛的进一步讲述，他明白了这是一种要生存的需要、一种生存的能力。
       夏洛也好像看懂了威尔伯的心思，她对威尔伯说：“获许你永远不会理解我的生存方式，因为你是有人用桶给你送着吃东西，可我没有，我得自己谋生，我得靠自己的本事过活；我得机智灵活，要不然就得挨饿。比如说甲虫来了，我不捉它、吃掉它的话，它就会成倍成倍地增加，多得会破坏地球呀，所以我不得不一扫而光。”威尔伯听了这一番话，心理开始不再怀疑夏洛的凶残。母鹅听了这一番话频频点头赞许。她看着这有趣可爱小威尔伯，自言自语地说：“生活中还有许多许多威尔伯未曾经历和不懂的事呀”。
         这一夜威尔伯又没有睡好，和新朋友相识感觉很兴奋，心里还暗暗的说：我终于找到了一个新朋友啦。
         然而，威尔伯在结识新朋友的喜悦之外，但疑惑和恐惧并没有彻底解除，但他总是很细心，生怕自己会看错了夏洛。
        相信时间会告诉他没有白交夏洛这个忠实地朋友，因为我们可以看见在夏洛凶猛残忍的外表下，有一颗善良的心。

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 12:59 编辑 ]

心情因亲子互读而美丽          今天是全国妇女朋友的节日，于是春日的阳光也格外明媚，节日的心情也格外美丽！                尽管我们早做准备，开学工作一切紧张而有序。学校各部门的计划已提交全体教师会议通过，但我的校本课程的实施方案还没有成形，还是放心不下，于是也放弃了同事邀我上山享受阳光的行动。我背回了一些学生假期读书笔记，在我阳光的小屋中分享着学生们的假期读书收获，感觉十分的惬意和幸福。          一份祥和、一份温暖、一份快乐！和着电脑播放的钢琴曲和卫生间的洗衣机声音，我品读着，思考着……于是下定决心今天一定要为我的孩子读读书！          孩子放学回来，我让他浏览了我学生的读书笔记本，并向他表述我们要坚持每天“互读”十分钟，他没有说不，是因为原来自从他能自己看书后，一直都是他读给我的，而几乎没有我给他读的。从学生的读书笔记里，我发现了孩子们特别喜欢听我读书，说听我读书有一种愉悦的感觉。所以在今天我下决心要为我的孩子补偿。        他很快做完了今天的家庭作业。七点钟，我俩去看了他大姨和表弟，一会儿，他说要回来查点资料，我知道他要上博客，就让他先回来了。八点二十分，我开始准备大声读的内容，我先看了一遍，十分钟后我开始给他读——《我家的“非常可乐”》一文，虽然他说这篇文章他读过，还有点印象，但我还是声情并茂地给他读了一遍，让他透过文字感悟这篇令人快乐，题目新颖活泼、幽默风趣的亲情篇，感悟被浓浓的父爱包围中的“我”是快乐的，父爱就是“我”永远的“非常可乐”！         接着他拿来他的《格列佛游记》，说每天给我读一章。他读的语速较快，加之变声的缘故，我感觉我听得收获模糊，他又给我概述了一遍，我才知道第一章主要写的是格列佛的家境，他有姊妹五个，他是老三。小说接着概述了格列佛的成长，写了他当学徒，乘船到东印度公司，途中遇暴风雨漂流至小人国，听到这儿，我让他停了下来，因为书的字号比较小，我建议他两天读一章也可以，他也高兴地答应了。          孩子睡了，我的心还在我家的“非常可乐”和《格列佛游记》中穿行，一种超乎自然的旅行，倍感幸福。          我的心灵因此在慰藉着、期待着……

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 13:12 编辑 ]

                                               感动的预约与生成


       今天是开学第二天，开学的第一节阅读课是四(2)班的，我也很喜欢这一班爱读书的孩子们。当我站在教室门口时，我仿佛要被一阵呐喊与喝彩声抬起来，浑身热血沸腾，于是也就有了我预约的感动篇章。
                                                        真心告白
       伴着学生的喝彩，我疾步走上讲台，彼此的问好后，我用一个最能表达我感激之心的一个深鞠躬回敬学生，一直等他们都坐好。我便对同学们说：“非常感谢大家对我的欢迎，是你们让我明白什么叫真正的感动。我想此时感动是我们大家的共同心率，我相信有了这份感动，一定会为我们的今天的阅读交流和今后的阅读课的定了基调，一定会有更多感动的故事演绎。”看着学生一张张激动的小红脸，我知道他们此时需要倾诉与分享，于是就有了十分钟的说感动、分享感动和写感动的心动场景。
       我能从学生稚嫩的语言中读出一颗颗渴望拥有快乐、轻松与收获的心。
       李玖西同学这样说：“我们好久都没有上成阅读课啦！”
       马晨雨同学这样写道：今天是开学以来的第一节阅读课，全班同学欣喜若狂，正在热烈的欢呼声中，唐老师走了进来，同学们还以为唐老师又要占课，脸色顿时黯然平淡，经过陈老师的解释，唐老师拿着课本走了，就这样，惊心动魄的阅读课开始啦！
       ……
                                                               信息书的交流
       愿国际知名童书温暖学生的寒假是学校对学生假期生活的祝福与提示。当我问学生：“在寒假里，谁收到老师发的信息啦？”好多同学兴奋地举起手，口中还说，我收到了您让我多读点书，我收到了你告诉我们你在爱家超市读书很愉悦的信息，并建议家长带我们逛超市。卫习寅同学说他也逛了好几个书店呢；我收到了您让我们收集四到五幅春联，开学在班内交流的信息；我收到您给我们的新年祝福等信息。由于同学们的积累本没有带，所以春联没有交流。

                                                                              纸质书的交流
       读书是快乐的，读书交流就是一个快乐生成更多的快乐的过程。
       马晨雨说：寒假里我读许多书，比如《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》。我感觉《爱的教育》一书中的主人非常聪明。读着读着，我的泪情不自禁地流出眼泪。读《鲁滨逊漂流记》，使我知道了鲁滨逊是个机智勇敢的人。特别是他那面对困难和战胜困难的信心和勇气是值得我们学习的。
      卫西寅同学说：“我假期读了《超强记忆学习法》，我收获最大的是懂得了用数字记法，还看了书的配套光碟。我建议他给大家介绍如何用数字记字时，他摸着头，说不上来，只给大家举了个例子：01＝灵，但同学们还是比较迷惑。我告诉他回头一定要抽时间在看看，把用数字记字的方法带给大家分享！
       陈志月同学说：“我读了一本作文书，我感触最深的是《地球妈妈的哭诉》，读着读着，我仿佛听到了地球妈妈哭着在说：‘人类破坏生态环境，乱砍乱伐、人们屠杀动物，让大自然少了许多生灵；大自然中到处是白色垃圾、废气污染、使沙尘暴“为非作歹”使多少动物没有了家！’”
       熊卓说：“我读完了我的格林童话书，丑小丫的故事使我懂得了‘人不可貌相，海水不可斗量’的道理”。
        ……
       我为我的学生假期的读书生活而欣慰，我也为学生们能交流分享读书收获而快乐！我相信下周的读书交流会更加令人感动。

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 13:22 编辑 ]

阅读真美丽.晨曦也更美

感谢小梅姐姐的夸奖，晨曦向你学习！

我和孩子们的童书阅读之旅启程啦！
四年级共读（英国）玛丽· 诺顿的《地板下的小人》
五年级共读E·B·怀特的《夏洛的网》
六年级共读（美国）乔治 · 塞尔登的《时代广场的蟋蟀》

我班的学生也很爱读书,可我没你这么用心.
像你学习.

熨烫心灵的故事：      
       一位孤独的年轻人倚靠着一棵树晒太阳。他衣衫褴褛，神情萎靡，不时有气无力地打着哈欠。一位智者从此经过，好奇地问：“年轻人，如此好的阳光，你不去做你该做的事，懒懒散散地晒太阳，岂不辜负了大好时光？”
        “唉！”年轻人叹了一口气说，“在这个世界上，除了我自己的躯体外，我一无所有。我又何必去费心费力地做什么事呢？每天晒晒我的躯体，就是我做的所有事了。”
        “你没有家？”
        “没有。与其承担家庭的负累,不如干脆没有。”年轻人说。
        “你没有你的所爱？”
        “没有，与其爱过之后便是恨,不如干脆不去爱。”
        “没有朋友？”
        “没有。与其得到还会失去，不如干脆没有朋友。”
        “你不想去赚钱？”
        “不想。千金得来还复去，何必劳心费神动躯体？”
        “噢，”智者若有所思，“看来我得赶快帮你找根绳子。”
        “找绳子？干嘛？”年轻人好奇地问。
        “帮你自缢！”
        “自缢？你叫我死？”年轻人惊诧了。
        “对。人有生就有死，与其生了还会死去，不如干脆就不出生。你的存在，本身就是多余。自缢而死，不是正合你的逻辑么？”

        智者的话说的在理。哀莫大于心死。一个人可以没有金钱，可以没有名利但如果没有了希望，没有了信念，那真都不如死了算了——只要不失望，就有希望。

的确，一个人可以没有金钱，可以没有名利，但绝对不可没有希望和信念。因为如果没有了希望，没有了信念，那真都不如死了算了——只要不失望，就一定有希望。

一个即将毕业的美术学院的学生，和其他所有的同学一样，正为将要做什么毕业考试的作品而日思夜想，愁眉不展。
        他不断地推翻自己的设想，因为他所能想到的别人都已做过了，看来他只能以创意平平、成绩平平勉强通过考试了。但他是个要强的人，心有不甘。
        不停地嚼着口香糖，焦灼让他疯狂地、一块接一块地嚼。而正是这些口香糖，让他突发奇想：做一件很有创意的毕业作品——口香糖雕塑。他决定用口香糖做一件许多年以前已在地球上绝迹了的大鸟的雕塑。
        他为自己的创意而兴奋，立即把嚼过的口香糖根据自己的设计模型一块块粘起来，以前为压制烟瘾而嚼口香糖的麻木变成了一种目标明确后的激动与急切，他开始大嚼特嚼口香糖，从以前的一天几片到后来的一天几十片甚至上百片，直嚼得下腭酸楚，牙齿出血，疼得眼泪直流，因为一块口香糖至少要嚼到一定程度才会有足够的柔韧与粘度。
        同学与朋友们知道了他的创意后，纷纷买来口香糖作为礼物送给他。
        三个月过去了，共用3000块呕心沥血、千咀百嚼的口香糖做成的雕塑如期完成，它不仅为他赢得了第一名的好成绩，而且使他一举成名。
        真正的成功不是轻易得到的，它需要机遇、需要激情，需要鍥而不舍的奋斗，而这些都需要成功者的专注与认真，成功的获得是来不得半点掺假的。

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2007-3-22 15:02 编辑 ]

^_^，夜中萤火很谦虚，彼此交流也是一种快乐！

的确，成功需要机遇、需要激情与锲而不舍的信念与毅力。

  阅读是动态过程，它存在阅读需求的多样性和阅读心理的独特性。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一句话不同的人阅读就会产生不同的感悟。虽然都立意为：我们要重视阅读，但根据不同的个体，也会有不同“版本”阅读感悟。请大家看看不同年级学生对同一妙句的感悟。

                         妙语品读

    世界儿童读物联盟大会指出：一个不重视阅读的学生是没有潜力的学生；一个不重视阅读的学校是没有潜力的学校；一个不重视阅读的家庭是没有活力的家庭；一个不重视阅读的民族是没有希望的民族。

                         感悟阅读
    读书，提起这么熟悉的字眼，你们一定会想到现在科技发达了，谁还去捧着死书读呢？现在网络上读书可以边读边听音乐。可你想过吗？一心不能二用，如果你边读书边听音乐，你到底在认真读书了吗？别以为书是死的，可人是活的，如果你认真、用心去读，你可以把书读活了，多么奇妙的事情呀！如果你想和书交流的话，那你就去把一本书当做一个知心朋友吧！你认真对待它，它也会给你带来更多的欢乐。所以我送大家一句话：读好书，好读书，读好书。

                                                                           ——五（2）张梦瑶

    我要做一个重视阅读的学生，在阅读中去寻找快乐，在阅读中寻求目标，在阅读中寻找我的梦想。以前虽然爱读书，可我读完书后，书上却是空空的，也没有什么收获，到了后来我才知道“不动笔墨不读书”好处，所以每次我读书就拿一个本子，边读边在书上做笔记，遇到精美的语句就摘抄下来，那种收获真爽！   

                             ——五（2）康睿琪
    阅读对于每一个人来说都很重要，每一个人只有细心地阅读每篇文章，才会体会主人公的乐趣。以前我并不重视阅读，自从上了阅读课后，我才知道阅读是多么的重要。每当我阅读一篇美文时，我总觉得文中的主人公是多么的有趣，他总是把自己观察的细心描绘，让景或物鲜活起来，感受在文中畅游的快乐。

                            ——五（2）党慧萍

    我要做一个有潜力的学生，热爱阅读。阅读是一种快乐，当你伤心时，你去读书，它会让你进入快乐的境界；当你寂寞时，你去读书，你会感觉在跟一位高尚的任谈话，所以我们要多读书，读好书。  ——六（1）何学风

    阅读不仅是提高我们的认字水平、分析与理解能力的好途径。更是我们掌握生活常识和科学知识的好方法。读一些科普文章、历史故事、游记、甚至一篇记叙文时，我们常会发现一些以前从未接触过的新知识。阅读不光是用嘴去读，更重要的是要用心去读，阅读让我充实，让我快乐，让我精神充沛。知识是取之不完，用之不尽的，让我们乘着阅读的小船在知识的海洋里遨游吧！

                      ——六（1）刘  丽

     ……

    妙语在学生反复的品读中鲜活了起来，它能让学生的思维舞动起来，足见其语言的魅力和学生的思考与感悟能力。

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 13:25 编辑 ]

舒馨,支持你!愿与你同行.

听读真快乐
        读书的形式很多，听读也是一种很好的读书方法。我的开放阅读注重培养学生会听，要听有收获，进而感受读书的快乐。
      《书魂》是我搜集的一篇以“书香”为主题的开放阅读文章。我把这篇文章安排为一节听读课的内容。一开课，我首先送给同学们的是两道“阅读快餐”，引领学生品尝文学快餐，丰富其课外知识，深受学生喜欢。其次，就是明确听读的要求：初听整体感知文章，听记你喜欢的好词。再听要听出你喜欢的好句等。
        书是有生命的，或许是因为我们的关注，它的文字仿佛有了生命似的鲜活起来。在我第一次读给他们听的过程中，我有意识地将好词好句加重了语气。我感觉学生们在本子上记录着好词，好一幅欣喜的表情，这是他们听读收获的最初表象。一遍听完，谁有收获？同学们都想将自己的收获与大家共享，于是我把机会就给他们，要求说过的不再重复，于是学生们又走进了听说的状态，而且脑子要排除重复的，学生的听得状态也很投入，给其他同学充实收获的机会。五、六个同学汇报下来，我觉得好词都被同学们亲近了。于是我的再读文章开始了，学生这次听一是对好词的又一次品味；二是同学们要听自己喜欢的好句和片段了，又一次投入的状态开始了，学生一边听着一边速记者，那种主动需要的状态着实让人激情高涨，引得我把“我的书，是我的宝。孤独时，它是无语的朋友给我停靠的港湾。失落时，它是神奇的精灵给我前进的力量。它曾给我一片属于我自己的天空，它曾带领我走出迷惘。它似一个智者，教我成长。”反复读了好几遍，它们总觉得不够。
        还有写书的人，提起笔时应该是庄严神圣的；看书的人，该体味书中字里行间的灵魂。特别是文章最后一段话：书，还是静静地躺在那里。它如一个挚友等待着我们的拥抱。不要让它遗落在昨天的梦里，它在诉说新的故事——一个崭新的文明的未来。我认为学生之所以让我再读，是因为那个句子或那个段落很有味道。看似是学生们的疑处，实际上正如胡适所说的：“做学问要在不疑处有疑，”怀疑是感悟的基础，感悟又是怀疑的演变、升华。我觉得学生们已经深受书的灵魂的感染，已经扬起了书海的航船。
        书魂鲜活了，学生们也鲜活了。一个个词语、一段段妙文载着作者的思绪飞扬在纸上，飞扬在教室的上空、飞扬在每一个学生的心间。
       当一个个好词、一个个好句经过学生的用心品读，载着一个个小主人的思绪走进他们的好词、佳句超市时，有一种超乎平常的、共享的幸福——听读有收获!听读真快乐！

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-5-18 12:24 编辑 ]