不知道大家听说过没有，现在不是教师体罚或变相体罚学生，而是学生体罚或变相体罚教师了。尤其学生变相体罚教师十分明显。现在学生及家长法律意识增强了，他们都知道教师 是不能体罚学生的，所以有一部分学生专们与教师顶着干，我校六年级有一名学生，公开说：我不想上课，不想学知识，我就是要让全班的人都学部到知识。所以凡是上课，他就故意接嘴或下位整人，弄得教室乌烟瘴气，他还说：哪个 老师打我，我就跑，让他找不到我。学校领导多次作思想工作，走出领导办公室 他就打架。校长、主任、德育主任、办公室主任、副校长等都作了几次思想改造，而且随着在校时间的缩短（六年级毕业考试在六月份），该生更是变本加厉。课堂上，他违反纪律了，教师现在都不敢说了，谁说他就当面威胁，要砍人。你们说体罚不得，说服教育更本没有效果，更可笑的 是他家长到校处理，该生居然和其母亲厮打起来，并扬言要杀他妈。这样的学生不知怎么办？学生有《未成年人保护法〉保护学生利益，教师有《教师法〉制约其教师，怎么办？我还在本地网上看见一篇报道，说一名学生故意与教师挑衅，教师在毫不知晓的情况下，被一 初三学生揪住头发，摔在地上，教师忍无可忍加以 还击（学生比较是高），学生马上跑到医院住院，教师怕被处分（处分直接与工资挂钩），想息事宁人，就到处求人并到医院给学生赔礼道歉。以上事实绝无虚构，我一人格担保。我想问，今后教育的出路何在，教师的地位、尊严何在？

在一线教书的教师可能都会遇到类似的事情。我教的一个班就有一位，上课睡觉、看小说，教师忍无可忍，班主任说家长已要求不逃课就行，后来学生都学样，好几个也开始睡觉，并结成同伙，这下班里更不象样了，老师没法管了，现在学生不像学生，老师也不想老师

我教8个班的历史课，有位同学就是如此。
上课听音乐，还和别人说话，你动手他就全国各地跑，没办法。
我们的教育怎么呢！
教师难当呀！
学生有那么多的法律法规保护，那么谁保护教师的权益呢！

现在的老师，里外不是人。难当也！

是呀,有谁来为老师说话呀?夹死的中间人.

我带５个班的生物．其中最差的一个班只有前３排的学生学习，其他的都是.......最无法忍受的是，有５个特别捣蛋的，都在一起坐着，上课不是起哄，就是在下面玩或者说话．但是你不能把他们赶出教室，这是违法的．也不能把他们分散开让站在教室的不同角落，这是体罚． 这书是没法教了．

有同感!我们学校也有这样的学生,真让老师们头痛.前不久,看到一则消息,英国出台了一个关于允许教师适度体罚学生的法律,很有创意,值得我们借鉴!

身有同感

感情你们不是学生

哈哈这个算什么哪！我现在教的两个班级中有数名男生根本就没上过课，在课堂上说话聊天 看小说 偶尔放肆的笑，如果上课睡觉了，那是说明很给你这个教师的面子了。 另有一部分女生上课传个纸条谈论一些。。。不该知道的社会上的那些东西，打扮的。。。咳，哪个教师要是说几句别说批评和体罚（教师也不敢）她就玩失踪，家长能来学校整死你！好好的班级还能学习？我们这里还是好学校呢！别的地方怎么样？我不知道。

现在的学生简直成了老虎的屁股说不得，长此以往，国家会走向衰败，

这是一些所谓的教育专家以理服人的结果，它们站着说话不腰痛，只强调教师的义务，不尊重教师的权利，纸上谈兵，不切实际，真应让它们教几年学生再发表它们的评论．

引用:

原帖由 李乃久 于 2007-6-3 09:39 发表
这是一些所谓的教育专家以理服人的结果，它们站着说话不腰痛，只强调教师的义务，不尊重教师的权利，纸上谈兵，不切实际，真应让它们教几年学生再发表它们的评论．

说的真对，亲身实践才能出真知。

作为一个有正常情感的教师，遇到很不像样的学生，难免会发火，有时，一不小心就会伸出自己的手来。我就亲身经历过这么一件事情：
      放学后，我看见隔壁班的一个值日生把垃圾倒在了我班门前。我走上前去严厉地斥责了他。可是，这个学生竟还蹲在地上朝我嬉皮笑脸。我怒火中烧，把他从地上拎起来。倒霉的是，这一幕竟被不远处等候他放学的爸爸给看到了。他当场跑过来，不分青红皂白地质问我。我先是耐心向他作了解释，并向他道了歉。谁知，他好像得理不饶人了，一直纠缠我到了办公室，甚至说要我的耳朵也让他拎一下。这下，我压抑的怒火也爆发了，大声地与他吵了起来-----这件事最后也闹到了校长那里，我由于与家长吵架作了深刻的检讨。
     像我这样装装孙子还算小事情，有些老师因为动了动手，最后闹到上级领导那里也有，甚至为此丢掉了饭碗也有。
      唉，怎一个“怕”字了得！

就是，就是，那些高高在上的象赵括一样的人，只会纸上谈兵，不深入实际。

教师法制约了教师,然而却大大的放开了学生,怎么说呢?学生的学习不紧紧是教师的事,很多方面也与家长存在着千丝万缕的联系!

我现在越来越为中国的教育感到痛心．多么希望管教育的领导能亲临农村中小学，去感受一下当教师的无奈和悲痛．亲身体验一个月，相信你们会对中国教育的现状感到忧心．从我校来说，学生想读书的一个班只有那么十几个，其余的都是来学校玩玩，父母给的指导思想是读完初中，跟我打工，学多学少，随你自己．具体的表现是：课堂上大部分没有认真听课，还不停的讲小话，课后打架骂人，老师苦口婆心，不会见效，也不敢拿他们怎样，通知父母吧，很多不在家，在家的也有些不会管教，毕业之后，什么也做不了，也吃不了苦，流浪于社会，做些小偷小摸，强抢强要的事，学生一批批毕业流入社会的这类未成年人越来越多，势必导致社会越来越乱．哎，一言难说心中忧，希望更多的关注教育底层，而不要搞形式主义，要切实从中国的未来去考虑，要给我们的子孙后代一个和谐的社会，而不是让他们过着胆战心惊的日子！

这些法都出之那些白了头发秃了脑袋眼睛昏花，吃饱了饭看点书所谓的专家们，他们忘记了自己是怎么当学生的，忘记了自己哪个年龄时淘气打仗气老师，忘了他们的同学里有地痞流氓，学校里有小黑社会，哪个班级里都有几个刺头，死抱着什么没有教不好的学生偏见，忘记了小树不修长不直的常识。制定那些满纸是梦话的法，不让老师管不让家长管，培养出一批又一批黑社会的接班人，祸及校园，殃及家庭，危及民族，他们却无动于衷依然关起门来死扣条文，迂腐至极，误国害民，可怕的是那些官员也信任他们。人的教育是一靠学校二靠寺庙三靠管教，学校界呼吁与寺庙和管教之间，这是常识，千万不能让这些臭书生把民族的未来给断送了，尽快修改《教师法》，对老师的人身安全和行使教育权利给予法律保护，废除那些不适应实际的条款，别听那些所谓专家的胡言乱语，让老师们参与修改。救救学校，救救教育，救救老师！！！一个基层教育局长的呼吁。

这是一些所谓的教育专家以理服人的结果，它们站着说话不腰痛，只强调教师的义务，不尊重教师的权利，纸上谈兵，不切实际，真应让它们教几年学生再发表它们的评论        ding 顶 教育的双仞剑都不知道如何用了 .出了事情,所有的后果都是自己担待,能为教师说话的人好象不多,基本没有更合适.  几年的素质教育在小地方我认为全部失败,小学中学都是死看,看死.可悲啊,中国的基础教育现在还能称雄于世界吗?

关键还是要提高教师的整体素质！！