我任的五年级，学生之间也算融洽吧，可是这些学生经常为一点小的事情就会翻脸，动不动就会找老师，说自己不愿和某某同桌了，要求调换地方。为此我可找了不少资料，给他们读让他们明白宽容大度，明白同桌间的友谊多么珍贵，可收效甚微。大家有没有什么好的办法？

要根据具体的情况而定，如果这两位同学确实会影响学习，那就调一下，如果是些小摩擦，那就要做思想工作，问清他们为什么要换位，其实大多数情况学生是说不出所以然的，如果不分青红皂白换位子，有时会助长学生的一些坏习惯的养成，可见你的学生已经养成了这样的习惯，也可能在不经意间，你的经常换座位导致了学生的心理隔膜，学生无形中产生了抵触，都说要换座位，座位还是少换的好，最多为了视力调个组，不能让学生有要求就换位，这样很不利于管理。

如果学生要求调而没有调，学生会再让家长来要求，而家长认为调一下座位没什么了不起的，且家长都认为较前的位置好一点。

家长也掺和进来，很不好办，应该取得家长的支持，我想你会有办法的。

让他们自己解决 然后两个人一起来说

我们的学生每周都在调座位，几周下来他们前后左右都坐过了。

所以，一般没有家长要求调换座位的现象。

就是有，也仅仅是同桌不和，而同桌不合的时候，我们也会在教育的基础上给调换。

对于这种现象,我在班上是这样做的,
学生什么意见都可以提,只要不违反小学生行为规范,但是否同意是我的事情,要想让我同意,来说服我吧,拿出你的理由来,不然的话,88,该干啥干啥去.
呵呵,当然,学生在说服我的时候,我也看情况反反驳一下

如果这样的事在班里经常发生，参与其中的学生又较多的话，我觉得不适合个别化教育，应该利用班队课或心理辅导活动课进行有针对性的教育，而且形式上教师要避免唱主角。

其实座位不是主要的问题，教师应淡化它，而让学生的主要精力集中到学习上来，如果仅仅是为了学习而调整座位，这可以考虑，其他的就不要让学生为了座位而分心，教师也大可不必为座位纠缠不休。

谢大家关心，我也明白这是长期养成的坏习惯，家长就认为前面就好。看来我关键还是要做了学生的工作。

第一位就好吗？我看家长也不会叫自己的孩子坐第一位的，因为那儿粉笔灰较多。

为更好地预防近视，咱们班的座位不仅每周按组轮换一次，而且前面排也会调整。前后排换动则指本周坐第1排的孩子，下周将坐第2排，依次类推。一般是1——4排轮流，5——8排轮流（主要是考虑到学生身高）。这样，家长一般不会因为坐前坐后而烦恼。
至于学生、家长繁要求换座位一事，我也曾经遇到过。教师不妨将计就计，让全班所有想换座位的学生提出自己的要求，每人仅限一条。如：“我想坐前排”，那么教师安排他与谁坐就不能再挑剔了。当老师满足学生的要求后，如果该生与同桌课上讲话或课下打闹，则老师有权对其座位进行调整，且学生不得再有异议。
尝试此法，效果不错。当学生犯错后，即使老师再调整，学生也毫无怨言。而且在这次大调整中，学生感受到在大集体中，许多事情必须互相迁就，互相包容，很难达到事事称心如意。

引用:

原帖由 王飞云 于 2008-1-27 22:28 发表
为更好地预防近视，咱们班的座位不仅每周按组轮换一次，而且前面排也会调整。前后排换动则指本周坐第1排的孩子，下周将坐第2排，依次类推。一般是1——4排轮流，5——8排轮流（主要是考虑到学生身高）。这样，家 ...

很好，值得借鉴

我们班也是一样啊!也许是学生觉到学习的枯燥和压力了吧,适度的合理的为他们换换倒也能成为学生的一种激励!