我是这样做的
一、加强集体备课、上课
集体备课是我校生物组一贯坚持的做法。在集体备课时，主讲人（一般是毕业3年以上，带过高三的教师）在业务活动（我们学校业务活动时间有4晚上）之前把负责的内容要认真的备课，做好充分的准备。主要研究课标、教学的重点难点、可能要用到的当堂练习、教学的流程等方面。主讲人讲完后，然后集体讨论，达成共识：统一进度，统一练习，统一批改作业。年轻教师在集体备课之前写出教案的草稿，集体备课后再修改教案，听完示范课后再去修改教案，方可上课。
二、加强听课、评课
积极开展听评课活动，每位教师每周听课不少于4节，青年教师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。以往的听课很多组的教师大多流于形式，主要是记一些授课教师写在黑板上的板书内容。我们一贯坚持主要记教师的授课流程、重点难点的处理、师生的双边活动的开展。听完课后，在最短的时间内组织教师进行评课，也主要针对教师在讲课时出现对教材处理得不当之处、重点知识解决的深度和跨度、双边活动的开展等方面进行评课。坚决杜绝只说好话的做法。
三、统一练习、统一批改、统一讲解
为加强学生对知识的巩固，统一练习，练习结束后，同一时间，流水进行批改练习。并把负责的题目中出现的问题，写出书面材料在集体备课时，进行汇报。针对练习中出现的问题，认真研究，找出对策和补救措施。
