教材不可能循环使用
教材不可能循环使用
文/碎雪
一年教科书消费纸张45万吨＝砍伐900多万棵大树,而我国又是一个森林覆盖率极底的国家,本着保护资源的目的,很多人想到,要循环使用教材,但是,如果你真正的了解教材,了解中小学的教育现状,你就会发现,这是不可能的事实.为什么不能循环利用,有很多方面的因素.
第一,教材年年变,改革的太迅速.我国的教育现状是不容乐观的,为了改变这种不乐观,上至国家教委,下至普通学校,老师,都在不断的进行者教育教学方式的变化,同时也伴随着教材的变化.我国近几年正普遍的展开着新课改.了解的同仁都清楚,教材变化很大,新加的内容与删掉的内容,整体布局的变化,让学生无法去利用旧教材,只能订新的.而且,据说新课改的教材年年要变化,变多少,哪怕只有一句话,你作为学生或是家长,敢不订吗?全国不同的地区,有不同版本的教材,还可选不同的模块,今年是这个,明年可能就变了.你哪敢不订?有些并不是家长舍得花钱订新的,是真的没办法.
第二,家庭条件转好,学生不再喜欢用旧物.现在的家庭,一般是一个孩子.孩子的教育问题,家长是绝对舍得投资的.书虽然贵,但爱子心切,哪个家长舍得让自己的孩子用旧书,学生自身也觉得,用旧的,会被同学看不起,以为家庭生活困难.学生的某些虚荣心,都是比富有,哪有比穷的.对于普通的工薪阶层的孩子来说,夫妻双方赚钱,也可以足够的负担得起孩子的教材费.现在的教材虽然花哨了很多,费用增加了不少,但是为了孩子,多付出点也没有什么.天下的父母都是如此的吧.而且,旧书由于使用过,受到一定的污染,看起来也不如新书干净.
第三,旧书上有磨损,记录,用着不方便.这是很多学生的普遍看法.一本书,如果一名学生用过,他会相应的记录一些笔记,一些习题也会附上答案.如果让别的学生继续使用,不同的教师授课内容一定会有所差别,学生对记录的内容就不好处理.书也会随着写的字多,变的越来越乱.有答案的习题,学生一般是不爱做的,或是更懒于去写,只是抄抄结果罢了.影响他们学习的思考能力和主动性,这也是一些学生不爱用的原因.当然,老师也不赞成这种使用旧教材,因为现在的学生惰性太强,看到答案,就会抄,不会主动完成作业的.
资源浪费是有目共睹的,但作为家长,学生,明白这些道理,因为一些问题,还是不会选择用旧教材的.对世界上有一些国家来说,教材的循环使用是普遍现象了,但我国还很困难,这需要从教材编排到家长,学生的思想上来进一步的完善,需要一定的过程.
