我这几天，看到这样一篇文章，觉得很好，就给大家分享一下。

       在南部非洲的巴贝姆巴族中，至今依然保留着许多优秀的生活礼仪和处世方式。譬如当族里的某个人因为行为有失检点而犯错误的时候，族人便会让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩罚。每当这种时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来。

       围上来的人们，会自动分出长幼，然后从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人他曾经为整个部落做过哪些善事，哪些好事。每个族人都必须将犯错人的优点和善行，用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实，也不允许出言不逊。对前面已经有人提及的优点和善行，后面的人不能再重复叙说。总之，每个人在叙说时，都要有新的发现，新的褒扬。整个“赞美”的仪式，要持续到所有的族人都将正面的评语说完为止。

       “赞美”的仪式结束以后，紧接着便要举行一场盛大的庆典。庆典在老族长的主持下进行，部族中的男女老少都要参加。人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的仪式，来庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。

       实事求是的赞美，就像是一剂良药，能够愈合对方因为犯错而引发的心灵创伤和悔恨，除去心头的痼疾，矫正行为的错误，鼓舞改过的信心，点燃向善的正气。

[ 本帖最后由 周志亮 于 2007-11-7 20:09 编辑 ]

读完这篇文章让我感触颇深。想到了以前学生犯错误了，我是怎么对他们的，现在想想当时认为对他们好，反而伤害了他们的心灵，正所谓教不得法，适得其反啊。
通过这篇文章让我体会到，在面对学生犯错误的时候，作为教育工作者的我们，要给予他们的不是指责，也不是训斥，而应该指出他们的优点加以赞美，对他们以后的学习生活进行引导，引导他们找到正确的方向。这样既能够让他们的心灵不受伤害，并且还可以和学生保持很好的师生友谊。因为他们对许多事情还是模糊的，不能够准确的把握。
当然，老师对学生的赞美也不能滥用。这要求教师学会欣赏学生，又要有赞美的技巧，而且这赞美还必须是真诚的、得体的。赞美是春风，他可以使人温馨和感激；赞美是火种，他可以点燃学生心中的憧憬和理想。因此我们教师要学会赞美，不要指责和训斥学生，让学生心灵不要受到一点点的伤害。

其实作为家长应更加关注孩子的成长，让孩子的心灵不要受到一点点的伤害，心灵上的伤害是无法挽回的

赞美固然不可缺少，我觉得批评也是不可或缺的，在赞美的地位逐渐提高的今天，我觉得很有必要不时地提醒一下批评的重要性，没有批评的教育也是不完美的教育。

今天本人去试了一下，赞美学生，学生的激情都来了，比批评要有效。
我只是说赞美很重要，也没有否定批评的重要性，批评和赞美都是不可缺少的，但是不要伤害到学生的心灵，那是最好的

适度的赞扬,必要的批评,都是不可缺少的

赞美本身就比批评效果就是剪刀差。可是具体操控的时候需要掌握好度的问题，过犹不及是不可取的

我认为不管是赞美还是批评要因人而议。

我看得因人而异，因为有的人赞美的话他听不懂