亲爱的：
   管他家长说什么，说过就忘了，说话说话，说了就化，不放在心上，我们都不和他一般见识。朝着自己的目标前进，做好自己的工作，对得起自己的良心就是好样的！

亲爱的：
   管他家长说什么，说过就忘了，说话说话，说了就化，不放在心上，我们都不和他一般见识。朝着自己的目标前进，做好自己的工作，对得起自己的良心就是好样的！

好老师，继续加油啊！

谢谢微笑如花！
谢谢玉人木子！
很惭愧，这几天一直没写东西了，向大家学习！

我就是没有李老师的持之以恒的毅力！
学习了！

谢谢！也很惭愧。
这几天整理了一些从前的东西，列出一些自己很感兴趣的，觉得还没有很好的研究反思。又根据这些内容查找了一下网上的资料，看看自己和大家研究的有多大的差距。

假期里看教学类的书籍不太多，倒是把《红楼梦》好好的又看了一遍，又看了本俞平伯的《红楼梦研究》，网上的一些红楼梦讲解的视频，觉得很有意思。

这几天小学升初中的派位结果已经出来。有十几个孩子派到了较好的中学，但也有十几个没有派上。因为比较好的中学报名人数一定很多，不可能都被录取；同时有一些口碑不好的中学没有人报，这些没有派位上学生的就会被分配到这些中学去。
小学升初中不再和学习成绩有关，而单凭运气。
几家欢喜几家愁，有的庆幸，有的跺脚。每年都有这样的时候，和上小学时候的轻松自然相比，升初中的感觉是那么复杂。虽说是要平均教育资源，但实现起来确实十分坎坷。
但不管怎么说，希望孩子们不管在哪所学校，都能够好好把握自己的学习，好好把握自己的人生。

为什么又不能发表帖子了？难道有不良内容的是我？呵呵

http://blog.tom.com/xisha

《太虚夜长 红楼梦短》
读《红楼梦》的一点体会

写得真好，李老师的帖子很有借鉴意义。真希望今年还能与李老师同行~~：）

谢谢发梢的雨。
有点遗憾领导今年安排我教三年级，不过不论几年级都是相通的，让我们互相交流、一路同行。

7月底返校分工的时候宣布我教三年级。
大家都说这是一个不错的班，学生素质比较好。虽然在两年里头换了3、4位老师，但每次考试的成绩都是第一。
接一个好班当然是高兴的事，但所谓“好班”恰恰更不容易体现出来它的提高。如果真的像大家说的那样，学生的程度不错，应该考虑让孩子们加大阅读量，增加课外积累。开家长会的时候要对家长讲这一点。
虽然自己是从一年级带到了六年级走了一个来回，可三年级上册却是我正好没教过的。因为那时候在家休产假。我更喜欢新鲜的东西，也正好弥补了这个小小的空缺。
我对孩子们充满了好奇，不知道孩子们对他们的新老师是否同样如此。我已经知道其中有单亲家庭的孩子，性格有点与众不同；还有年龄偏小的孩子习惯还不太好；还有一些退休老教师的子弟，他们似乎对教师的要求比较高。我会尽快地更多地了解班里的情况。
开学前已经把教材通了一遍，但教案写得却不多，说实话我最烦写教案了（不是我偷懒，于永正也这么说的，(*^__^*) 嘻嘻……），我更喜欢把一些心得批在书上。
明天就是新学期的第一课了，我要帮助孩子们一起了解整本教材，并找到自己感兴趣的“点”鼓励孩子们进行课外拓展。

我也要教三年级，刚好可以向你学习了

我们共同学习

开学这些天一直觉得心里很忙乱。开学的第一个星期就有两天半没在家。一天半是参加师德演讲的复赛和决赛，最后的成绩也还不错；另一天是参加市里的品德教材培训。结果孩子们看上去就有点“散”。星期五下午我又回到了学校，看见地也没扫，桌椅乱七八糟。
再说说这个班的孩子，大多数孩子比较聪明，没有像原来班里那样六年级了课文还读不熟练的。但是也有一个很大的缺点，就是听的习惯很不好。有一大半的孩子注意力不集中，或是注意力集中的时间很短。这大概和频繁的换老师有一定的关系。我讲课的中间有时候要停下来搞个突然袭击，问：“我要找个同学重复一下刚才我讲的什么。”或是一个学生回答完问题以后，我也要找个同学重复一下。再或是不停地表扬注意听的同学，时刻提醒孩子注意力要集中。唱读的毛病也需要纠正。
而且孩子们比较散漫，做操、放学站队拖拖拉拉，都需要不断的去训练。
不过孩子们很“亲”我，还是小孩子们比较可爱，一下课就围在我身边，有几个小女孩还给我捶背，真是小甜心，有的做了个橡皮泥作品也拿来让我看看。
周五开家长会，希望我和家长们也有很好的沟通。