学习到底有什么用,看一个教师和一个已经毕业了的学生的谈话
2007-11-07 13:14:26 教师
正态分布是由于一系列微小的,谁也不占主体地位的原因造成的.这个只是统计上的意义.
然而对一个个体而言,考试的成败却是生死攸关.人哪,一生中关键的路就那么几步,迈过去了,就是光明大道,迈不过去,就是一辈子的弯路啊.把握机会是很重要的.
论点:生命是一種長期而持續的累積過程，絕不會因為單一的事件而有劇烈的起伏。 我不太赞同哦.
2007-11-07 13:16:17 学生
尽信书不如无书
当然世界没有绝对的真理的
我觉得他好 是觉的他可以引起些思考。
而思考 就是我们比较缺乏的
2007-11-07 13:18:18 学生
人生是有些 偶然的事情 又不可控的
又影响到你。但既然是 上天安排的东西
我们就不讨论 我们讨论的在于那些我们的行为
可以改变的 影响圈内的。
2007-11-07 13:18:37 教师
教育至少有两个功能,一是学会知识,二是学会做人道理.
我们多是教知识,有些道理学生自己大了自然会悟到.
人生路是漫长的,可往往只有那关键的几步,走错了，可能会造成一生的遗憾。 人一生当中影响你的也许只是关键的几个人：帮助你的也许只是关键的几个朋友，害了你的同样可能是关键的几个人。
2007-11-07 13:59:57 学生
通常讲塑造一个的人性格的 就高中初中那几年
自然悟 失败的居多
想想以前 学到物理 生物 现在都用的很少的 大学以后就很少了。
大学以后能否学好知识 很多程度决定于一个的性格 认知方面的东西 。学好知识 我想还不是首要的。
2007-11-07 14:01:34 教师
学习的过程也就是塑造一个人的过程.塑造自己的过程通过学习来完成!学生不学习还不如回去好了.
一个是否充实的高中,对人生影响很大.
2007-11-07 14:03:39 学生
学习很重要 但不是一切
2007-11-07 15:14:25 教师
学习很重要,该学习的时候学习更是重要.
不只一次听学生说这个,那个学了干什么用.我们学了这么多学科到底是干什么用?我认为应该是在学习中成长,而且成长也必须通过学习,是充要关系.而不一直问学了有什么用!
该干嘛干嘛,高中生自然就是该学习啦.
2007-11-07 15:14:26 学生
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