蜻蜓姐姐很随意的写写，就是当自己的教育日记好了！
有空写写，无需多余！

[ 本帖最后由 蜻蜓姐姐 于 2007-11-22 22:59 编辑 ]

哈哈，我在一旁学习。

今天，教学第六单元------多位数乘一位数的笔算乘法例3（连续进位笔算乘法）
基本都掌握了！就有一个徐志洋，宝贝明天返工，看看问题是进位加法有问题！我有点晕！
算法还需要一段时候来巩固，希望最终的目的是学了就不要忘记！

估计是有点困难的哦！

今天是感恩节，谢谢上苍，谢谢大地了！
我儿子今天2岁9个月了！回头想想多不容易呀！
今天开了学困生的家长会，自从当了妈妈以后我教孩子们比以前平和多了！
基本上没有很严厉的批评孩子们，还有就是对家长的态度也好多了，说不上来是什么原因。就是觉得现在孩子们很不容易，家长也是很不容易的！

今天给学生打了一个比方，（自己都有点小得意）--------我把学习的知识比做货物，学习习惯就是一艘货船；没有货船的运输知识没有办法到达彼岸。还有水流就是学习态度；水能载舟，亦能覆舟，好地学习态度，可以让知识的行船更快更稳！


不错吧！

哈!你也来安家啦!支持支持!!

今天上的计算对比练习课：
12×3  16×3  46×6  43×3
123×2  126×2 156×2 756×2
关键是区别进位的有无，效果不错，就是个别学生还有粗细的问题。！

今天给学生讲了因数中间有0的乘法，要求学生最后用口算，还行！
今天，小韩要和小李pk，全班都对小李有信心！哈哈！

11月29号
好日子，今天给孩子们上的是因数末尾有0的乘法，教了简便算法，但有不少学生习惯用以前的写法，头晕！
不过正确率还是不错的，明天就上一堂对比训练课，顺便讲讲和倍问题的用数学，培养孩子们的思维！

今天上的整理和复习，让学生选择合适的算法——口算，笔算，估算。
说道例题好像都会，但是到具体的考试就没有选择了！！
不好教，怎么可有让孩子们活学活用呢？？
还在思考·······

看样子你比我上的快呀，预计后天才能上因数末尾有0的乘法
期待你的精彩

引用:

原帖由 蜻蜓姐姐 于 2007-11-22 22:57 发表
今天是感恩节，谢谢上苍，谢谢大地了！
我儿子今天2岁9个月了！回头想想多不容易呀！
今天开了学困生的家长会，自从当了妈妈以后我教孩子们比以前平和多了！
基本上没有很严厉的批评孩子们，还有就是对家长的 ...

学困生家长会？很欣赏这种做法，一如教师对学生的教育要因材施教，老师与家长的沟通或者说老师对家长家庭教育的指导也应该因材而设。

今天给学生考试了！
有个学生pk的结果，我笑晕了！一个6分，一个82分！
有时候就想他是不是个石头，要怎么教才好！！

今天上完了，分数。
上的比较慢，对于学生还是比较实在的。
下个周二上个公开课，想上《数学广角》中搭配的学问，是只上例一，还是例一例二一起上呢？
还要想想~~~~~~

好久没有来，想论坛了！


这个星期上的可能性，昨天上了《可能，不可能，一定》
今天上的《可能性的大小》
学生摸球，抛硬币，不亦乐乎！
个人觉得今天的课设计的比较合理，上完了刚刚好下课！

我觉得，好的备课应该是实用的，可行的，模块化，经典，简单~
今天上的《可能性的大小》就用这样的思路来设计的：
一、教师示范摸球，4黄1白 学生猜测会有什么结果？然后让20名学生来摸一摸。验证猜想！
二、小组摸球，让学生在布袋里装5个球，想想可以怎么装？1黄4白，2黄3白，3黄2白，4黄1白！在4人小组里每人摸4次，做到有序，有记录。（学生活动）
三、活动反馈，小组汇报你们摸球的结果，再说说为什么会有这样的结果呢？
四、抛硬币，猜测到底是正面多？还是反面多？——抛一抛！
五、摸神秘盒子——先摸再猜，盒子里面有些什么球？

没有想到的是，孩子们说的头头是道······

好久不见,又看到你了.呵呵

好用!

复习课~~知识的系统化！

今天复习的是分数：
一、分数一定要平均分
二、几分之一是什么意思？
三、几分之几的意义
四、分数比较
分数比较——有方法，
分子相同——比分母，
分母小来——分数大，
分母相同——比分子，
分子大来——分数大！
五、分数的简单计算

线条，简单，复习应该效果是不错的！
不知道考试会怎么样？

顺便，写写我家双喜的学习！
一天看见超市里有卖学习的碟子，就买了一盘加减乘除的碟子。双喜2岁半的时候我就教他自己开电视，音响，碟机。他可以自己随意的挑选他自己喜欢看的碟子看。最近就听他在背加法和乘法口诀，和碟子里是一样的背2遍——1+1=2、1+1=2

看来就是无意义的记忆就是在不断的重复中都是可以刻在脑子里的！
有时候，不知道该不该让他继续背下去，还是等他大一点给他讲一讲意义再教他？？？

反过来，看看我班上的学困生，要是再多给点机会，多点重复，是不是会学得好些呢！！！

还是感慨，现在的家长越来越个性化，多样化，教师也是难过化，烦恼化！

学习了蜻蜓姐姐的随笔，一个性情直爽、简洁大方的形象跃然眼前。 我喜欢。