语言能力是人类智力结果中最主要的三种基础能力之一，对人类其他能力的发展起着决定性的作用。孩子出生后的第二、三年是学习口语的关键时期。如果在这一关键期内，孩子的语言能力得到理想发展，这将为以后其他能力的发展打下坚实的基础。

有些学生不善于表达自己的想法，语言能力不强，所以常常不能和其他人好好地交谈

二三岁的孩子的在语言方面的发展是很重要的，我觉得不管是家长还是幼儿老师，在说话时要特别注意，哪些话该在孩子面前说，哪些不该说，要考虑清楚，因为小孩子他们听到什么就会说什么，

我认为做老师的要多给学生表达的机会，特别要从低年级开始培养。
   实习中我发现很多好习惯没在低年级中培养起来，到了中高年级如果老师再想去培养就很难，语言表达也一样，一般来说，越是低年级的学生越喜欢举手发言，他们都想把自己的想法说出来，如果老师不多创造机会给他们表达自己的想法，到了高年级就真的金口难开了······

我觉得作为老师，在语言能力方面更加重要，更加要注意培养和锻炼。

要提高学生的语言能力，教师要先做好模范作用。其实我们现在的师范生到新教师，大部分的语言能力还是很差的，不管是口头表达能力还是书面写作能力，都还不够好。所以，要先从自己学起，锻炼起。

表达的强弱与个人自身的性格有很大的联系，乐观的人一般都是思维比较敏捷的，故也比较地擅长言谈。这是本人的体会。生活、学习环境是很重要的。

即使与性格有很大的关系，但内向的平时不善说话的人也要多锻炼，我想只要自己有信心有去时间锻炼，坚持下去，会有所改变的。教师是学生生活、学习环境中一个重要的因素，所以，我们要尽量学会“吹”（当然，要保证质量。）。大家一起来学习吧。

能否让学生喜欢上你的课，跟教师的语言能力有很大的关系，而教师的语言能力是教师在课堂上自身各方面综合素质的直接体现，因为“假如教师肚子里没“墨水”的话，那么教师的口语表达能给学生美的享受吗？”故作为教师应注重各方面综合素质的积累。

口语交际的重要性，让学生爱说，会说，敢说