感知是学生认识的来源。要更多地调动学生的各种感官去充分感知观察外界事物，丰富幼儿关于社会和自然的感性知识，这是发展学生记忆、想象、思维的基矗如带孩子外出！

老师可以给学生上多一点课外实践活动，让学生多点感知学校以外的世界的美妙，丰富自己的情感，以及自己的知识。

是啊，培养学生的感知能力是很重要的

我觉得如果任职的那座学校师资条件好的话,我会偶尔带我的学生外出走走  看看!

小学生对外面的事物都很感兴趣，教师和家长不应抹杀这种他们这种兴趣．

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的最大的动力来源。应该提倡学生多参加课外实践活动，让学生学得比以前更充实，更努力的去了解一个以前未知的世界，开拓了视野，增加了阅历和动手观察能力，一举多得，何乐而不为呢？”

　　　我觉得现在的小学生真的很可怜啊，书包越来越重，玩的时间越来越少。我的一个学生告诉我，他星期六星期天必须学习八个钟头。这样子又那有时间去玩，去放松。

我觉得有机会的话，我们可以多一点开综合实践课，那样，学生既可以在兴趣中成长，又可以学到知识。一举N得的好方法哦。

就如同文学一样，有着十分感性的一面！

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的最大的动力来源。但是兴趣并不一尘不变的，我们要做的是，在保持学生原有的兴趣的基础上，再发展一个学生感兴趣的活动。让他们接触到自己以前所忽视的活动，让他们在新的活动中感知新的快乐。也许学生存在思想上的抵触，我们要加以细心的交谈，进入他们的内心，以兴趣引兴趣，进行说服，切不可以命令式的口语简单的让学生执行。

恩，上课不一定就要在教室，可以在户外！这样效果可能!

我赞同，小孩子他有很丰富的知觉效果，比大人的想象力更丰富，看问题的视觉是大人无法比拟的

实践出真知。

老师上课的时候也讲过，中国人就是太怕出问题，反而使问题更难解决

现在最重要的问题看来是怎样激发学生的兴趣，希望各位未来的老师一起思考一下吧