一次别开生面的“课程表展示会”

江苏省姜堰市唐元中心小学（225500）（13401220957）蒋建林 jy_jjl@sina.com

    这几天五年级将要学习Unit 1 A new term，主要内容是星期词、课程词以及相应的句型。这些都与学生的生活联系非常紧密，如何调动起他们的积极性呢？昨天学习完两类词汇后，我布置了一个实践型作业：每人自制一个漂亮的英文课程表，明天课上检查评比。
    激动人心的时刻终于到来了。今天刚到班，我就请学生们拿出自制的英文课程表，进行展示，他们都争先恐后地举起了自己的作品，要求到前面作介绍。展示开始了。瞧：蒋钰铃同学的课程表被制作成了一个向日葵形，五颜六色，真漂亮！唐月同学制作了一个圆形课程表，上面画着一位拿着英语书、正在认真朗读的小女孩，课程表下面写着“I love English ！Tang Yue”，真够英文味的！曾小翠同学制作了一个钟形课程表，她解释说制作这个钟形课程表是提醒自己要珍惜时间、好好学习。黄健同学则制作了一个星形课程表，将五天的课程写在星形的五个角上。他说他喜欢国旗，喜欢上面的五颗星星，所以就制作了这样一个星形课程表……看着学生们手中一个个精美的课程表，我的心中涌起了一种感动：多么可爱、认真、个性十足的孩子啊！接着进行作品的评比，在我的指导下，学生们自己评出了“最佳作品奖”、“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳美工奖”等奖项，他们都很兴奋，获奖的学生更是高兴之极。趁热打铁，我说：“同学们，只要我们认真对待每件事，就能把它做好，对吗？只有这样，我们才能体会到做每件事的快乐，并从中享受到成功的喜悦。”那些没有认真制作的学生似乎都明白了什么，不由自主地点点头。看得出，他们的心灵已经受到了触动，或许这对他们今后的学习和生活会有一些帮助。下面当然是利用这些“道具”复习词汇、学习句型了，学生们都觉得新颖、有趣，教学顺利进行着……下课了，我要求学生们把自制的英文课程表贴在课桌上。从此，课桌上那美丽的英文课程表成了我班一道亮丽的风景线，引得其他班的老师和学生竞相前来“参观”。
    这次别开生面的“课程表展示会”已经过去了，它给了我很多启示。一是：“任务型教学法”（TBL）在小学英语教学中是有用武之地的，关键是教师要设计好任务，并巧妙布置，让学生在完成任务中不知不觉地学习语言、运用语言。二是：小学高年级的英语教学也需要一些趣味，一些有趣的活动。教师要认真钻研教材，研究学生，设计出符合班级学生实际和需要的学习活动，激发他们的学习兴趣和热情，调动他们学习的主动性和积极性。三是：对待那些学习自觉性差的学生，我们要善于利用集体舆论的力量来转变他们的思想和行为，促使他们走上正确的学习道路，而不是简单、粗暴的说教。

[ 本帖最后由 jy_jjl 于 2007-12-22 22:10 编辑 ]

收到！很感谢蒋老师的第一个征文贴！
蒋老师的帖子总是短小而精悍！我记得曾经教过这样的内容时，虽然也要求学生这么去做，但却没有蒋老师做得这么细致！

确实，班级里开展评比活动会使原先老师布置的“课程表制作”增彩不少。我们很多时候缺少的就是最后这么一个评价的载体。

引用:

原帖由 ProteinMao 于 2007-12-20 17:38 发表
确实，班级里开展评比活动会使原先老师布置的“课程表制作”增彩不少。我们很多时候缺少的就是最后这么一个评价的载体。

是啊，评价太重要了！
我们要让学生感到有趣，体会到成功啊！

有创意！赞！

趣味在教学中是至关重要的。没有趣味，就没有东西。试问，谁又能做好自己不喜欢的工作呢。学生亦如此！

说得太好了
小学英语尤其要注重兴趣教学啊!

评比课程表，然后用学生自己做的课程表来操练句型，学生一定都很自豪的，因为是学生自己做的，这样学生学习的被动已经转变为主动了，蒋老师的这一招好厉害呀，学习了！

也是自己随便想出来的呀!!!

大家有没有这样的经历啊
有没有更好的方法?

呵呵，学生都喜欢在竞赛中得到注目，在竞赛中得到别人的肯定，良性的竞争肯定会使英语教学添色：）

引用:

原帖由 abososo 于 2008-1-16 17:13 发表
呵呵，学生都喜欢在竞赛中得到注目，在竞赛中得到别人的肯定，良性的竞争肯定会使英语教学添色：）

确实如此啊!

小学高年级的英语教学也需要一些趣味，一些有趣的活动
是啊，到了高年级，在教学过程中，好像很难调动起学生的积极性，游戏吧，有些他们已经玩过且觉得没什么趣昧性，而且学生也会觉得长大了，不适合玩这些游戏了．这就需要我们老师自己多花点心思，想一些适合学生年龄特点的游戏．
蒋老师这招不但能调动学生的积极性，且达到了教学目的，一举两得．学习了

谢谢姜老师的美文，的确短小精悍，真的很想看到文中提到的各色的课程表呢：）

谢谢楼主
下学期也让孩子们试一下，最大的感触是，让学生自己动手创造自己的神奇宝贝，然后再得到老师和同学们的认可后会有很大的满足感和成就感。建议一下，布置完作业后肯定会有不好好做的学生，允许他再做一次，交出他满意的作品

我教小学英语也已经有几年了，在这几年的教学过程中，自己也偶有所思，但是从来没有落实到纸上，看到大家的反思这样好，我真的是感到自己好惭愧，惭愧之余我也在积极思索，为什么别人都有这样好的随笔呢，而自己没有呢，难道是自己教学过程中没有遇到吗？答案是否定的。自己肯定也遇到过，就是懒于动手，从今天开始我也要和大家一起来努力写下自己的点滴感受，和大家一起来分享。