人是需要修炼的，特别是写“字”。我认为写字是一个“认”与“读”的内化。
      人需要精神，字同样需要精神。该稳的时候一定要稳，该舒展的时候就尽可能地舒展。在这年关，深受论坛版主和阿丁丁老师的感染，我也拿起笔开始如刚入学的小学生一样学写字。尽管，书写时笔不从心，但若能行动起来并记录下这一成长的习字过程，也会成为我人生的一点财富。
      练字贵在坚持，只要行动就会有心动的时候！
      一个人聪明是固然重要，但一个人若能努力就显得弥足珍贵。赏识个人的努力是成长需要！敬请前辈和老师们批评、指正！



[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-2-16 20:01 编辑 ]

         心动决定行动，今天是很阳光的日子，心情晒了会太阳，搓搓手、拿起笔书写着“想横且不平，想竖且不直”的字，贴在这儿，让更多的阳光来暖暖定会好些！
      

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-2-5 20:36 编辑 ]

引用:

原帖由 舒馨晨曦 于 2008-2-5 14:16 发表
         心动决定行动，今天是很阳光的日子，心情晒了会太阳，搓搓手、拿起笔书写着“想横且不平，想竖且不直”的字，贴在这儿，让更过的阳光来暖暖定会好些！
        

晨曦老师您好：
   看了楼上两帖，喜极而泣令人感动！
   你是个哲学家且是个实践家！记得“小语”版主也试写过一年级的范字，偶的导师评价：难能可贵的是她率先垂范，公开贴出自己的习作，不怕在论坛“亮丑”，如果不是出于对语文教育事业的忠诚，能做到这一点吗？这段话适应你！
   所写的字很好，正楷字“横平竖直”无钉头要领基本掌握，但你的练字法还是老习惯——泛写，没有在“写精写透”上“精雕细刻“上做文章，例如，先写“二”、“十”二个字，这两个字的设计除“写精写透”掌握“横、竖”二个最重要笔画外，就是要把笔姿坐姿、基本功包括进去（本论坛都有），打好扎实写字技能基础，以后写其他字就会事半功倍。
     另外，如能加强在“横平竖直”上、写成方块字上、字居中上（占格子的五分之三）、你练字本格子太小是1.2公分的，应该为长宽1.5公分（今后有专议）。
    如，今后写“口”字第三横画与第二画竖是“横托竖”的关系；而口字中有物如日字，上述情况就是“横抵竖”了等等细节要特别注意。

    “字在功夫外”执笔是篇大文章， 鉴于受你的行动感染，请先仔细看看三篇文章：筷子执笔法、执笔探讨：“捏笔松”“落笔轻”是执笔的最高境界！ 和“坐姿”不能忽视的细节——“五个移”，然后，偶把执笔的最新研究发给你共同学习。





[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2008-2-6 08:32 编辑 ]

衷心地感谢您的阅读与评价，为了把字写得更像字，我会按您的指导去努力的！

引用:

原帖由 舒馨晨曦 于 2008-2-5 20:41 发表
衷心地感谢您的阅读与评价，为了把字写得更像字，我会按您的指导去努力的！

    晨曦老师您好：
    学习正楷字主要是贯彻《语课标准》搞好“写字教学”，教三、四年级或以下的小学生用。
   成人要把字写得更像字，写正楷字可不管用要写“行书”，对于小学生来说正楷也只是一个过渡，最终目标还是要写行书，明天给你寄一本。

[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2008-3-7 08:36 编辑 ]

晨曦老师您好：
        学习正楷字主要是贯彻《语课标准》搞好“写字教学”，教三、四年级小学生用。
        成人要把字写得更像字，写正楷字可不管用要写“行书”，对于小学生来说正楷也只是一个过渡，最终 ... [/quote]

      阅读着、学习着、感动着！学写字，写好正楷字——“行书”，站稳脚，就能起好步！

好久没来这里啦,欢迎舒馨加入哦。

希望下学期能带领学生一起在这里练起来！

感谢小语的关注，我会的！舒馨晨曦不会忘记您的“美丽建议”，已经开始备“心课”啦！

[ 本帖最后由 舒馨晨曦 于 2008-2-7 13:28 编辑 ]

转帖阿丁丁老师“硬笔三十字练字”
曦曦老师您好：
       来信：我校的写字教育2006年实施了整整一年，写字还是缺乏进一步的指导。建议我专职搞写字教学到是没问题，我先实践、再带动老师！
      看来你是个当官的那么自信，可以，自己决定命运！你的活力感染了我，专门为你校开展“写字教学”设计了一个表格，这也是偶几经想完成的宿愿，仅拱参考敬请指数莫见笑哟！

        中小学生“写字教学”档案

   

                 学校................班级.........
   

                 姓名................年龄.........

项目	学习前	学习后	自我评价	老师评价
写字兴趣
1..喜欢
2.一般
3.不喜欢
4.讨厌
正确执笔
1.食指前.拇指后
2.食指直、食指上
3.捏笔松.落笔轻
4. 偏心点.屈伸指
不正确执笔
1. 食.拇对称捏笔紧
2.捏笔高度不够
3.落虎口
4. 手腕内扭
5.拇盖指
正确坐姿（不正确打叉）
1.头正、身直、足平
2.微挺胸收腹
3.手肘不超桌边线
4.眼睛距纸一尺
5.胸距桌边一拳
6.眼睛距纸一尺
7.移纸不移手
写字自我评价
1.满意
2.一般
3.不满意
写字状况
1.横不平竖不直
2.行款不整齐字不居中
3.字形不方块
4.分体字部件不谦让
5.横、竖笔不等距
中学生学行书状况
1.没学过
2.学过不能实用
3. 学过能实用
书写速度测试
1.照书本临写三分钟	（个字）

              注：1.有条学校用数码相机记录学生学习前后“坐姿笔姿”状况

                     2. 学生学习前后留一篇字作比较用。

        哈哈，今天是大年初一，在论坛逛了一会，拿起本子写写，刚写一半就来客人啦，只好放下！就这么一放就是几天，回家看看了二老，今天回来就补上！再看看，就是感觉心不够静，握笔姿势和写字姿势还比较规范，但感觉还是手生，这是成长中最真的感觉！

引用:

原帖由 舒馨晨曦 于 2008-2-11 17:42 发表
        哈哈，今天是大年初一，在论坛逛了一会，拿起本子写写，刚写一半就来客人啦，只好放下！就这么一放就是几天，回家看看了二老，今天回来就补上！再看看，就是感觉心不够静，握笔姿势和写字姿势还比较规范 ...

    晨曦老师您好：

   你的刻苦探索精神令人感憾！您是一个“身体力行”关心“写字教学”的好教师,如果每个教师都有这么一份心,那中国的教育还会有更大的发展。

   第二次作业进步多多，在方块字形上，在横平竖直上，在行款清楚上均有上乘表现，如：“吕、虫、台”三个字写得很捧，但还是要再次提醒在“写精写透”上。

   例如，有些字的你细节忽视了：第一个“吕”字上口的竖画，两端微露是正确的，所以，这个字特别精神，而其他有口的字和偏旁就没这么写就很萎靡，如，“目”字（竖画要像这个“目”字这么写，第三横画与第二画竖的连接就是“横抵竖”，这个“口”字的下横如果写出去一点就是“横托竖”了）。

   上次给你说你没注意：写“口”字第三横画与第二画竖是“横托竖”的关系；而口字中有物如日字，上述情况就是“横抵竖”了。前者全没这么写，后者注意了点，如，第一个“四”字，第二个“国”字就很精神。

   就说这些仅供参考，总之，了不起！

上面扁担表改了一下！

“写字教学”档案

         学校 ..................  班级.................


         姓名....................年龄..................

项 目	学习前	学习后	项 目	学习前	学习后
写字兴趣			5. 胸距桌边一拳
1.. 喜欢			6. 眼睛距纸一尺
2. 一般			7. 移纸不移手
3. 不喜欢			写字自我评价
4. 讨厌			1.满意
正确执笔			2.一般
1. 食指前.拇指后			3.不满意
2.食指直、食指上			写字状况
3. 捏笔松. 落笔轻			1.横不平竖不直
4. 偏心点.屈伸指			2.行款不整齐字不居中
不正确执笔			3.字形不方块
1. 食.拇对称捏笔紧			4.分体字部件不谦让
2. 捏笔高度不够			5.横、竖笔不等距
3. 落虎口			中学生学行书状况
4. 手腕内扭			1.没学过
5. 拇盖指			2.学过不能实用
正确坐姿（不正确打叉）			3. 学过能实用
1. 头正、身直、足平			书写速度测试
2. 微挺胸收腹			1.照书本临写三分钟	（个字）
3. 手肘不超桌边线
4. 眼睛距纸一尺

注：1.有条件学校用数码相机记录学生学习前后“坐姿笔姿”状况

      2. 学生学习前后留一篇字。

[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2008-3-1 17:25 编辑 ]

转《三十字》帖：
   二评晨曦老师学字：
         
                  

“禾”字第一画是平撇不是斜撇；“大、天、关”的捺画写分离了，应，撇、捺从十字中心点起笔；“月、况、万、高、风、晚、己、滞”横画写斜了应该平些；字形要写方你大多是长方形，尤其是“勃”字笔画飞舞没收缩在正方框内很难看；撇、捺书写书味太浓，应该“撇如横、捺如竖”，呵呵，有点接受不了吧，共探！
     反正，一句话：“精雕细刻“三十字后再写其他字，哈哈，再不听话，偶可要打手板了啊！


[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2008-2-16 21:45 编辑 ]

感谢丁丁老师的评价和指正，晨曦愿接受您的教诲，请给手板吧，痛点儿的好，我虚心
转丁丁老师的回复：
晨曦老师您好：
    你的刻苦探索精神令人感憾！您是一个“身体力行”关心“写字教学”的好教师,如果每个教师都有这么一份心,那中国的教育还会有更大的发展。
   第二次作业进步多多，在方块字形上，在横平竖直上，在条款清楚上均有上乘表现，如：“吕、虫、台”三个字写得很捧，但还是要再次提醒在“写精写透”上。
   例如，有些字的你细节忽视了：第一个“吕”字上口的竖画，两端微露是正确的，所以，这个字特别精神，而其他有口的字和偏旁就没这么写就很萎靡，如，“目”字（竖画要像这个“目”字这么写，第三横画与第二画竖的连接就是“横抵竖”，这个“口”字的下横如果写出去一点就是“横托竖”了）。