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手抄教案马上登场

本主题由 行知 于 2008-4-24 15:14 移动

手抄教案马上登场

明天,新学期就要开学了。昨天,从学校搞教务的同志那里得知,这学期的备课不能用电子文档了,而要手抄。据说这是教研室的要求。     我以前就谈过手抄教案,并不能提高教学质量。这种无聊的手段除了增加老师们的负担和怨恨之外,对提高教学质量没有丝毫帮助。教育是一项创造性的工作,而不是一项单调的重复性工作。教育者需要更多的时间去思考和创造而不是不断地抄写。毋庸讳言,老师们所使用的电子教案有不少是从网上下载的,没有经过老师们的大脑思考,从这一点来说电子教案并没有真正达到备课的要求。然而,手抄教案就能解决老师认真备课的问题了吗?在没有使用电子文档以前,我们都是手抄教案,我从自己的亲身实践中深深地感到,手抄教案除了大量占用时间之外,没有丝毫益处。很多时候都是一边抄教案,一边发牢骚,应该说这是对老师们身心的严重摧残。其实,老师们如果能够在电子教案上进行修改,把自己的思想融入教学,就已经足够了。教育这需要时间来思考,来创新,而不是做一名小小的抄写员。
    另外一个问题是,此次手抄教案的“运动”只是发生在乡村学校,而城里的两所窗口学校却依旧使用电子文档的教案。这说明什么?是歧视?是怀疑?是蔑视?我不能找到答案!我只能说,乡村教育者又在负重而行,负重而行!什么时候教育才能真正地实现均衡发展?也许有人会说让乡村教师手抄教案,正是为了缩小城乡教育的差距啊!有的老师兼任 5、6门学科,抄吧,非抄死人不可啊!能否真正达到这样的目标我们拭目以待。这种形式能否真正得到广大教师的支持而后得到贯彻实施,我们拭目以待!
    为了自己的政绩,可以作秀,可以官僚,但是能把自己的政绩建立在广大教师的痛苦之上吗?嗨!现有体制之下,一切皆有可能!

[ 本帖最后由 行知 于 2008-2-19 14:11 编辑 ]
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回复 #1 彭州游龙 的帖子

老师好可怜啊
好好学习,天天向上!

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晕,我们学校也是这样要求!真不知那些当官的是怎样想的?

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手抄教案确实没什么意义,但电子文档也存在上完课也不会好好看一遍的情况,应该说,教学真的是一门艺术,不能单看某一方面的工作情况。但随着社会和教育的发展,把教师束缚在低层次的工作状态,既不科学,也不人性。教育主管者应把目光抬起来,综合考虑如何提高教师的职业尊严和工作积极性,首先还是应该相信人心向善。
    我一直觉得我们国家的基础教育改革,想法是好的,理念是新的。但中间的管理部门没有跟上改革的步伐,新课程理念直接到了一线老师那儿,老师们听了也很激动,也想大步跟上,但既受制于教材,更受制于考试,因为考试是由各地的教育主管部门分片负责的,他想怎样考就怎样考。结果我们的教育改革就变成了自下而上,但禁锢太多的尴尬状况。

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并非只在乡村小学,我们在城市,也是要手抄的,从2007年6月开始的。

无奈啊!

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事物总有两面性,用电子教案也无妨,但切忌完全照搬,应有自己的思想。我们扬州要求尽可能用手抄教案,升职称必须提供手写教案,我提议大家手写,当作练字吧!

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我们早就明文规定必须手抄教案,你们比我们幸运,今年才手抄

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还好,我们还可以用电子教案.   可以节省下许多时间还有在原教案的基础上修改.

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引用:
原帖由 laiqucongcong 于 2008-2-29 15:45 发表
事物总有两面性,用电子教案也无妨,但切忌完全照搬,应有自己的思想。我们扬州要求尽可能用手抄教案,升职称必须提供手写教案,我提议大家手写,当作练字吧!
奇闻,升职称必须提供手写教案,哀

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现在的这样的事情可多着呢,原因是担心老师们不经大脑的直接下载教案。难道抄写就可以避免那些不经大脑的人不做假吗?显然不能!只是徒劳罢了

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备课的形式并不重要,重要的是备课的效果。我们也要求手抄教案,由于白天工作过忙,我都利用周末时间集中抄写,纯粹是机械运动。上课时到小语论坛查资料、翻看教参及其他参考书,教案一眼都不看。可是一样要写教案,只为了给领导检查。如何让备课省时高效,领导干部们真该好好想想了。

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我校个个老师都在紧张地手抄教案,是不加分析地抄教案,往往提前抄两三星期的,往往又补抄两三星期或更多的。唯我一个“坏”教师使用电子教案。我也把每天做的备课记录下来。别人说啥,随他便。

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教案的好坏真能影响课堂效率吗?不见得。有时上课,手写的教案一点都用不上。但备课却是我们作教师应该认真对待的,无论电子稿,还是手抄稿,我觉得前提应该是为课堂效率的提高而备。
努力,是进步的基础;进步是成长的阶梯。天天努力,不断成长!

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教案应该是备课留下的痕迹,手抄和电子稿只不过是两种呈现形式。
——海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚。
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有的老师什么教案都不用,他都会去备课,因为他知道对学生负责。有的老师什么教案都会有,因为他任劳任怨。有的老师,哪怕要求写一个字的教案,他也会有意见,因为他对什么都有意见,不只是教案的形式。

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以上各位幸福多了,
我们这里从来都是手抄的.
年终还要交上去应对教研室的检查,
从来没有电子备课过.
真羡慕你们.
手抄教案一直并且还在不断的继续.....继续......
一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮

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人民教师的苦与累,谁知道?

是的,教师是无尚光荣的.,教师是一个崇高的职业,教师的光荣称呼总有好几百个..徐九经唱过的当官难也家喻户晓.可是只见到教师中自愿走出的去当官的,不见当官的自愿回到教师这个无尚光荣的职业中的.几乎所有的人都有不哺当官之难的气概.当教师的苦与累谁知道?谁又不知道?只盼当官的官家能言而有信,切实看一下教师的苦衷.教师也是弱势群体了.农村教师也要有人来关心.也盼我们的温总理为这个弱势群体解决一下衣食之忧!!!!

[ 本帖最后由 ymjdzdl 于 2008-3-19 19:59 编辑 ]

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五花大绑的电子教案

经过我的力争,这期我们学校终于允许用电子教案了,但是有三项纪律八大注意,如教学反思要达到多少多少;要依案施教,不允许课堂教学与教案不符;要修改多少多少,全都量化。而对手抄教案则宽容之至。

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用电子教案也无妨,但切忌完全照搬
善待自己、善待他人,生活就会充满阳光的。

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关于手抄教案

我们一直只允许用手抄教案

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