明天，新学期就要开学了。昨天，从学校搞教务的同志那里得知，这学期的备课不能用电子文档了，而要手抄。据说这是教研室的要求。     我以前就谈过手抄教案，并不能提高教学质量。这种无聊的手段除了增加老师们的负担和怨恨之外，对提高教学质量没有丝毫帮助。教育是一项创造性的工作，而不是一项单调的重复性工作。教育者需要更多的时间去思考和创造而不是不断地抄写。毋庸讳言，老师们所使用的电子教案有不少是从网上下载的，没有经过老师们的大脑思考，从这一点来说电子教案并没有真正达到备课的要求。然而，手抄教案就能解决老师认真备课的问题了吗？在没有使用电子文档以前，我们都是手抄教案，我从自己的亲身实践中深深地感到，手抄教案除了大量占用时间之外，没有丝毫益处。很多时候都是一边抄教案，一边发牢骚，应该说这是对老师们身心的严重摧残。其实，老师们如果能够在电子教案上进行修改，把自己的思想融入教学，就已经足够了。教育这需要时间来思考，来创新，而不是做一名小小的抄写员。
    另外一个问题是，此次手抄教案的“运动”只是发生在乡村学校，而城里的两所窗口学校却依旧使用电子文档的教案。这说明什么？是歧视？是怀疑？是蔑视？我不能找到答案！我只能说，乡村教育者又在负重而行，负重而行！什么时候教育才能真正地实现均衡发展？也许有人会说让乡村教师手抄教案，正是为了缩小城乡教育的差距啊！有的老师兼任 5、6门学科，抄吧，非抄死人不可啊！能否真正达到这样的目标我们拭目以待。这种形式能否真正得到广大教师的支持而后得到贯彻实施，我们拭目以待！
    为了自己的政绩，可以作秀，可以官僚，但是能把自己的政绩建立在广大教师的痛苦之上吗？嗨！现有体制之下，一切皆有可能！

[ 本帖最后由 行知 于 2008-2-19 14:11 编辑 ]

老师好可怜啊

晕，我们学校也是这样要求！真不知那些当官的是怎样想的？

手抄教案确实没什么意义，但电子文档也存在上完课也不会好好看一遍的情况，应该说，教学真的是一门艺术，不能单看某一方面的工作情况。但随着社会和教育的发展，把教师束缚在低层次的工作状态，既不科学，也不人性。教育主管者应把目光抬起来，综合考虑如何提高教师的职业尊严和工作积极性，首先还是应该相信人心向善。
    我一直觉得我们国家的基础教育改革，想法是好的，理念是新的。但中间的管理部门没有跟上改革的步伐，新课程理念直接到了一线老师那儿，老师们听了也很激动，也想大步跟上，但既受制于教材，更受制于考试，因为考试是由各地的教育主管部门分片负责的，他想怎样考就怎样考。结果我们的教育改革就变成了自下而上，但禁锢太多的尴尬状况。

并非只在乡村小学，我们在城市，也是要手抄的，从2007年6月开始的。

无奈啊！

事物总有两面性，用电子教案也无妨，但切忌完全照搬，应有自己的思想。我们扬州要求尽可能用手抄教案，升职称必须提供手写教案，我提议大家手写，当作练字吧！

我们早就明文规定必须手抄教案，你们比我们幸运，今年才手抄

还好,我们还可以用电子教案.   可以节省下许多时间还有在原教案的基础上修改.

引用:

原帖由 laiqucongcong 于 2008-2-29 15:45 发表
事物总有两面性，用电子教案也无妨，但切忌完全照搬，应有自己的思想。我们扬州要求尽可能用手抄教案，升职称必须提供手写教案，我提议大家手写，当作练字吧！

奇闻，升职称必须提供手写教案，哀

现在的这样的事情可多着呢，原因是担心老师们不经大脑的直接下载教案。难道抄写就可以避免那些不经大脑的人不做假吗？显然不能！只是徒劳罢了

备课的形式并不重要，重要的是备课的效果。我们也要求手抄教案，由于白天工作过忙，我都利用周末时间集中抄写，纯粹是机械运动。上课时到小语论坛查资料、翻看教参及其他参考书，教案一眼都不看。可是一样要写教案，只为了给领导检查。如何让备课省时高效，领导干部们真该好好想想了。

我校个个老师都在紧张地手抄教案，是不加分析地抄教案，往往提前抄两三星期的，往往又补抄两三星期或更多的。唯我一个“坏”教师使用电子教案。我也把每天做的备课记录下来。别人说啥，随他便。

教案的好坏真能影响课堂效率吗？不见得。有时上课，手写的教案一点都用不上。但备课却是我们作教师应该认真对待的，无论电子稿，还是手抄稿，我觉得前提应该是为课堂效率的提高而备。

教案应该是备课留下的痕迹，手抄和电子稿只不过是两种呈现形式。

有的老师什么教案都不用，他都会去备课，因为他知道对学生负责。有的老师什么教案都会有，因为他任劳任怨。有的老师，哪怕要求写一个字的教案，他也会有意见，因为他对什么都有意见，不只是教案的形式。

以上各位幸福多了,
我们这里从来都是手抄的.
年终还要交上去应对教研室的检查,
从来没有电子备课过.
真羡慕你们.
手抄教案一直并且还在不断的继续.....继续......

是的,教师是无尚光荣的.,教师是一个崇高的职业,教师的光荣称呼总有好几百个..徐九经唱过的当官难也家喻户晓.可是只见到教师中自愿走出的去当官的,不见当官的自愿回到教师这个无尚光荣的职业中的.几乎所有的人都有不哺当官之难的气概.当教师的苦与累谁知道?谁又不知道?只盼当官的官家能言而有信,切实看一下教师的苦衷.教师也是弱势群体了.农村教师也要有人来关心.也盼我们的温总理为这个弱势群体解决一下衣食之忧!!!!

[ 本帖最后由 ymjdzdl 于 2008-3-19 19:59 编辑 ]

经过我的力争，这期我们学校终于允许用电子教案了，但是有三项纪律八大注意，如教学反思要达到多少多少；要依案施教，不允许课堂教学与教案不符；要修改多少多少，全都量化。而对手抄教案则宽容之至。

用电子教案也无妨，但切忌完全照搬

我们一直只允许用手抄教案