老师们,为了方便为大家提供同步教学备课资源,请大家随时报告一下本学期的教学进度哦,这样我会争取提前或同时为大家提供教学资源的

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最好能把教学计划传上来!

快开学了，大家一起加油

我们已经开学了，今天第一天，未上新课，明天开始上第一课。

制定好教学进度的老师把进度贴出来哟！

我们上好燕子这一课了，感谢小语提供的备课资源，接下来我们要上＜古诗两首＞了，盼望着您的备课资源．

我们明天学生报到

教 学 计 划
本学期《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。它的编写的指导思想为：
一、指导思想
1、加大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养，为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 2、编辑思想要符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神和现代意识。 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，增强学生的民族自尊心，培养他们的爱国主义情感，同时尊重多样文化，从全人类的优秀文化中汲取营养。 4、教材内容要简化头绪，加强整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教与学方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。 6、教材要体现开放性和弹性。要引导学生在生活中学语文、用语文。为教师和学生留有发展、创造的空间，满足不同地区、不同学生学习的需要。
二、        学生分析
本班学生共有30人，其中男生19人，女生11人。在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的兴趣，并掌握了大部分汉字，对朗读的积极性比较高，有了一定的口语表达能力，课堂上勤于动脑，踊跃发言，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不足。1、相当一部分学生识字的返生率较高。2、学生但习作能力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的学习兴趣，使其体验成功学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。
三、        教材分析
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写能力训练的序列如下：
（一）、查字典，选择恰当的意思
1、看多幅图，写一段通顺的话。
2、记住要点，按顺序复述故事。
（二）、根据词语意思，读准多音字
1、观察制作过程，写一段连贯的话。
2、抓住重点词句，理解课文。
（三）、懂得用总起分述句子写一段话的方法。
1、围绕总起句写一段话。
2、听一段话，听出说话中的错误。
3、联系上下文理解重点词句。
（四）、读日记，了解日记的特点， 写日记，理解课文内容，体会课文表达的情感。
（五）、读懂课文，体会作者的神奇想象。
1、预习课文，提出不懂的问题。
2、用总分句子写一段话（一）。
3、听广播，说出主要内容。
（六）、读懂课文，体会感情，感受想象，注意作者的语言表达
懂得用并列句子写一段话的方法， 用并列句子写一段话。
（七）、读文章，想象画面，感受情景，读出句子的语气。
1、用总分句子写一段话（二）。
2、观察周围的事物，叙述自己的见闻。
（八）、抓住重点词句，理解体会故事中的道理，根据见闻写一段连贯通顺的话。
本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文4篇１个习作训练。全册共有必学课文17篇，选学课文15篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活；如第二单元教育学生怎样为人处世；第三单元热爱祖国的大好河山，了解社会主义建设的成就；第四单元是描写事物；第五单元讲述神奇、动人的童话和神话故事；第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美；第七单元学习古今中外的名人事迹；第八单元讲述道理深刻的故事。各单元重点突出，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。

四、教学目标
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字220个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
四、        教学重难点
1、理解重点词句。
2、读文章，想象画面。
3、读懂课文，感受情感 。
五、提高教学质量的具体措施
根据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期采取以下具体措施：
1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。根据学生的具体情况，根据自己对《标准》的理解，创造性的使用教材。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、注重语言的积累和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，继续进行每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书（老师推荐给学生几本课外书，以供学生选择。）
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
6、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
六、教学进度表
周次        起 讫 日 期        教 学 内 容        教时        执 行 情 况
第
一
周        2、24－2、29        报名注册
1、燕子         
3       
第
二
周        3、3-3、7        2、古诗两首
3、荷花       
5       
第
三
周        3、10-3、14        4、珍珠泉
语文园地一
5、翠鸟       
  7       
    妇女节
第
四
周        3、17-3、21        6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
8、路旁的橡树       
  7       
第
五
周        3、24-3、28        语文园地二
9、寓言两则
10、惊弓之鸟       
7       
第
六
周        3、31-4、4        11、画杨桃
12、想别人没想到的
语文园地三       
  7       
第
七
周        4、7-4、11        13、和时间赛跑
14、检阅
15、争吵       
  7       
第
八
周        4、14-4、18        16、绝招
语文园地四
17、可贵的沉默       
  7       
第
九
周        4、21-4、25        18、她是我的朋友
19、七颗钻石
20、妈妈的帐单       
  7       
第
十
周        4、28-5、2               
         
五一放假
十
一
周        5、5-5、9        21、太阳
22、月球之谜
23、我家跨上了“信息高速路”       
  7       

十
二
周        5、12-5、16        24、果园机器人
语文园地六
25、太阳是大家的        7       
十
三
周        5、19-5、23        26、一面五星红旗
27、卖木雕的少年       
  7       
十
四
周        5、26-5、31        28、中国国际救援队，真棒
语文园地七       
  6       

十
五
周        6、2-6、6        29、古诗两首
30、西门豹
31、女娲补天       
  7       
六一节
十
六
周        6、9-6、13        32、夸父追日
语文园地八       
  7       
十
七
周        6、16－6、20        总复习       
  7       
十
八
周        6、23－6、27        复习考试       
  7       
十
九
周                               

2007年3月5日

复制过来的格式不对，所以进度就成这样了,不好意思

人教版实验教材三年级下册语文学科教学进度表

2007学年第二学期

周次	日 期	内        容	备注
1	2.24--2.29	开学工作、1、燕子（2） 2、古诗两首（2） 3、荷花（2）
2	3.3-3.7	4、珍珠泉（1）  语文园地一（4）  单元检测一（1）	妇女节
3	3.10-3.14	5、翠鸟（2） 6、燕子专列（2） 7、一个小村庄的故事（2）	机动（1）
4	3.17--3.21	8、路旁的橡树（1） 语文园地二（4） 单元检测二（1）
5	3.24--3.28	9、寓言两则（2） 10、惊弓之鸟（2） 11、画杨桃（2）	机动（1）
6	3.31-4.4	8、想别人没想到的（1） 语文园地三（4） 单元检测三（1）	机动（1）
7	4.7-4.11	13、和时间赛跑（2） 14、检阅（2） 15、争吵（2）
8	4.14-4.18	16、绝招（1） 语文园地四（4） 单元检测四（1） 试卷讲评（1）
9	4.21--4.25	17、可贵的沉默（2） 18、她是我的朋友（2） 19、七颗钻石（2）	机动（1）
10	4.28--5.2	20、妈妈的帐单（1） 语文园地五（4） 单元检测五（1）	劳动节
11	5.5--5.9	21、太阳（2） 22、月球之谜（2） 23、我家跨上了“信息高速路”（2）	青年节
12	5.12-5.16	24、果园机器人（1） 语文园地六（4） 单元检测六（1）	机动（1）
13	5.19--5.23	25、太阳是大家的（2） 26、一面五星红旗（2） 27、卖木雕的少年（2）
14	5.26-5.30	28、中国国际救援队，真棒！（1） 语文园地七（4） 单元检测七（1）	儿童节
15	6.2-6.6	29、古诗两首（2） 30、西门豹（2） 31、女娲补天（2）	机动（1）
16	6.9-6.13	32、夸父追日（1） 语文园地八（4） 单元检测八（1）	机动（1）
17	6.16--6.20	期末复习
18	6.23--6.27	期末复习
19	6.30-7.4	期末复习、期末考试

太好了！可以参考一下哦。

很棒！！学习了．

我们开学已经一周了，不过我才上了两课．

不错，可以好好参考一下

好东西

我今天有两节课，所以把第一课讲完了
大家什么时候放假，我们大概七月中放假，然后七月初考试，所以感觉时间比较紧，而且这个学期还抽测，所以开火车了

很及时，参考了！

引用:

原帖由 杭州金老师 于 2008-2-22 22:36 发表
复制过来的格式不对，所以进度就成这样了,不好意思

可以传附件上来哟

我今天才上了第一课时