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与浙江省杭州市采荷实验学校高凌老师网上交流

本主题由 留香 于 2008-9-17 15:40 移动
希望我能够把这样的会心的笑传达出去,到达那些纯净的心灵.

[ 本帖最后由 hzgl 于 2008-3-17 20:28 编辑 ]
行到水穷处,坐看云起时

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成功的人生在于是否发挥了自己的所长,把自己的所知所能,贡献给社会。
欢迎光临我的个人网站指导:http://www.mayanxin.com/

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俯视课标,树立课程全局观;平视学生,选择教学民主观;仰视前方,坚持终身学习观。

[ 本帖最后由 hzgl 于 2008-3-21 12:35 编辑 ]
行到水穷处,坐看云起时

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有自己教学主张的高老师!强..
暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。
相携及田家,童稚开荆扉。绿竹入幽径,青萝拂行衣。
(历史与社会论坛)

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刚刚学习了"联读法",谢谢高老师..
暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。
相携及田家,童稚开荆扉。绿竹入幽径,青萝拂行衣。
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引用:
原帖由 hzgl 于 2008-3-21 12:06 发表
俯视课标,树立课程全局观;平视学生,选择教学民主观;仰视前方,坚持终身学习观。
学习~~~~~~
成功的人生在于是否发挥了自己的所长,把自己的所知所能,贡献给社会。
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引用:
原帖由 hzgl 于 2008-3-21 12:06 发表
俯视课标,树立课程全局观;平视学生,选择教学民主观;仰视前方,坚持终身学习观。
为了生存,也为了生活,我们走在教育的路上。

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记忆犹新的是一位先哲的话:我唯一可以肯定的是自己的无知。
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我唯一可以肯定的是自己的无知。
暮从碧山下,山月随人归。却顾所来径,苍苍横翠微。
相携及田家,童稚开荆扉。绿竹入幽径,青萝拂行衣。
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我唯一可以肯定的是自己的更无知。
成功的人生在于是否发挥了自己的所长,把自己的所知所能,贡献给社会。
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呵呵!无知不需要排座次!只是清醒下的自我认识而已.
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知道了,在高老师的指点下,我好象更清醒的认识到自己
成功的人生在于是否发挥了自己的所长,把自己的所知所能,贡献给社会。
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马客气了,我们曾经的学习历程决定了我们知识视野与研究习惯的巨大局限。
然而心态决定一切,虽然年纪不小,我们还在学习,这是唯一可以心安的。
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高老师的教学理念用词值得品味
个人历史与社会博克地址http://gqhu.blog.whjy.net

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有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长:"像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?"院长总是笑而不答。有一天,院长交给男孩一块石头,说:"明天早上,你那这块石头到市场上去卖,但不是真卖。记住,无论别人出多少钱,绝对不能卖。"第二天,男孩蹲在市场角落,意外的有很多人向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。回到孤儿院,男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果,石头的价格较昨天又涨了十倍,但由于男孩怎么都不卖,竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院,将这一切告诉院长。院长望着男孩,徐徐说道:"生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会又不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有价值,生命就有意义。"
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1968年,美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学,进行"预测未来发展的测验"。其后向教师提供了一份名单,并说,这些孩子又很大的发展可能性。教师们甚感困惑,因为名单上的孩子有一些是差生。心理学家解释说,这只是对学生未来发展的预测,不是说学生的现在,并要求老师保密。8个月后,罗森塔尔重返学校,进行第二次测验,结果令人惊讶,凡名单上的学生,无论在学业成绩、智力发展,还是与老师、同学的关系等方面,无一例外,都有了显著的进步。而这个名单,只是从全部学生中随机抽取的。

                                  ——这就是著名的罗森塔尔效应。
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罗森塔尔效应---------要求老师保密--------老师重视了?--------结果.....

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自信与期望是成功的催化剂!
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哦,原来如此!~~

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高老师辛苦,给大家传了这么多有启发的东西。学习了!

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