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原帖由 coolhsr 于 2008-4-11 19:56 发表
给学生看什么电影比较好

具体的年级不一样，可以选择的电影也是不同的，最好针对教材内容与时事联系的话题，例如初一看《史前一万年》，呵呵！还是太夸张了，初二可以看《东京审判》等

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原帖由 彩虹尽头 于 2008-4-11 22:58 发表
天呀，这正是我现在最想知道的！前两天居然错过了那个帖，过几天区里要我上一节复习课，可实在不知道复习课到底该长什么模样，大哥指导一下，各位走过的路过的GGJJ们也点拔点拔

我希望是热点复习专题课，结合一个热点主题，自己整理重组学习内容，比较容易有效度、广度、深度。

保卫圣火的中华儿女的爱国主义,是不是可以是一个历史题材的热点主题?民族精神的核心是爱国主义,千百年来,生生不熄~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

从奥运看民族文化、民族精神，奥运是否还可以联系改革开放、和平崛起、世界文化多样化……，中考教师要整理的多了去了。金晶是一个不错的介入角度。

[ 本帖最后由 hzgl 于 2008-4-14 13:19 编辑 ]

同意,我几天前与师妹的谈话也提到了金晶,,

今天中考,政治会不会用这个主题?

出是肯定出好了,但是题目可能可以改的...

是个好点子，但要求是八年级内容，用不上呀

还是彩虹先说大致范围吧，或者你初定的课题，今年我没有教初三，迟钝得很！

问候老朋友

我也问候老朋友

说句实话，我觉得奥运是今年中考的热点材料，但从我这几年中考命题的总体思路出发，觉得一般应该从正面引导学生，比如关于西藏的分裂势力和打砸抢犯罪问题，我觉得不适合在中考中出现，但海外华人护圣火，热烈企盼圣火的传递，中央对西藏的建设等到是可以做为考试的材料的，呵呵，一孔之见，

谢谢施老师的指点，中考选题确实往往从积极正面的角度入手，宣扬国家政策、解决民生的热点，如十七大、两会、奥运会、抗雪救灾等。一位教师把历史上中国各朝代有关民生的举措与制度整合起来上了一节复习专题课，也值得思考与讨论。

一位教师把历史上中国各朝代有关民生的举措与制度整合起来上了一节复习专题课，
怎么上呀？

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原帖由 彩虹尽头 于 2008-4-17 08:29 发表
一位教师把历史上中国各朝代有关民生的举措与制度整合起来上了一节复习专题课，
怎么上呀？

高老师有这位老师的上课资料吗？很想学习哦~~~

高凌,问候

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原帖由 jxsfrong 于 2008-4-16 15:56 发表
说句实话，我觉得奥运是今年中考的热点材料，但从我这几年中考命题的总体思路出发，觉得一般应该从正面引导学生，比如关于西藏的分裂势力和打砸抢犯罪问题，我觉得不适合在中考中出现，但海外华人护圣火，热烈企盼圣 ...

有道理，引导很重要，考试导向应该考虑

呵呵，高老师实在是高！ 我们现在喜欢出次热点的，与学生的生活密切相关的，结合本地实际的，有时就从本地的日报和晚报上收集材料！

呵呵，高老师实在是高！ 我们现在喜欢出次热点的，与学生的生活密切相关的，结合本地实际的，有时就从本地的日报和晚报上收集材料！