我曾有位小同事不写教案，被学校发现直接分配一个班教，认为态度不认真，年轻老师一定要写啊，为了饭碗，呵

再说一句，不写教案的老师总是有借口，养成习惯是害了自己。到时不光是没时间写，而是不愿写了。教学水平和效果要降低的。写写吧，不好意思说这么多。

我都觉得教案是必须要写的，尤其是年轻的教师，因为通过写教案，哪怕是抄教案，可以加速对教材的熟悉速度。

顶一下

哎~~  又有多少时间，去做真正意义的写教案呢？

支持

我最痛恨写教案了！！自己教双科，写两种教案，没课时2页，还要求工整！！浪费我的时间！！浪费我的精力！

引用:

原帖由 songj68 于 2008-3-19 22:00 发表
教案只是一个计划性的文本而已，关键是要把资源共享，不写教案不等于不备课，我想应该把写的时间节省下来，多做一些预设和思考，因为教学过程是一个动态生成的过程！

如果有老师把节约下来的时间用来打麻将呢，不是没有这种可能吧，呵呵。

支持:victory: :victory: :victory:

我们从2003年开始使用打印的教案，但是有“加注、教后反思、单元回顾”等，省时高效。

我同意，写教案不如写反思。

坚决支持！！！

其实,在网络时代,完全可以资源共享,找到优秀的教案,结合自己的实际情况去改进,既能借鉴他人的思路,又具备自己的特色,何乐而不为?

顶！！！！！

一个人教五、六科，教案都得写！

我们这里手写教案早已存在已久，
加注、教后反思、单元回顾，设计意图等，全面存在。
晕。

同意电子备课

同意。顶。