因为在二年级上册的时候已经有了口算两位数加减，并且学生对口算两位数加减已经相当熟练。此处口算两位数加减两位数的用意何在？请指教！谢谢！






[ 本帖最后由 我不是小玄 于 2008-3-18 14:55 编辑 ]

二年级上册的内容不是口算加减法，而是笔算加减法。二年级下册的两位数的加减法才是笔算加减法的学习，训练的是学生学会口算的一些基本方法，这与上册的教学方法是有不同的。
学习这一内容是为下面的整十数的加减法做铺垫的。

引用:

原帖由 黄冈教师 于 2008-3-29 22:49 发表
二年级上册的内容不是口算加减法，而是笔算加减法。二年级下册的两位数的加减法才是笔算加减法的学习，训练的是学生学会口算的一些基本方法，这与上册的教学方法是有不同的。
学习这一内容是为下面的整十数的加减法 ...

分析得透彻
上学期的要求是笔算，不做口算要求的

是啊，我也觉得现在学生的口算已经能达到书上的要求了，平时我们做这样的计算是都是让学生口算的，应该都会了，还有必要单独列开来学吗?

引用:

原帖由 梦飞向阳 于 2008-4-26 01:41 发表
是啊，我也觉得现在学生的口算已经能达到书上的要求了，平时我们做这样的计算是都是让学生口算的，应该都会了，还有必要单独列开来学吗?

教材编写是按照知识系统来的。如果你的学生已经达到以上水平，看需要吧，不一定要花很多时间去上这个内容。个人觉得虽然学生有前一阶段已经达到一定的水平，或许是学生本身的素质高，也可能是教师在教学这部分知识的时候拔高了要求。是否考虑在今后教学这部分知识时放缓些，不要提高对所有学生提出口算的要求（允许部分学生自己会）。教学到这部分知识时通过学生之间的相互交流，使全体学生掌握口算的方法。

我也是教了十几年的书，对于新教材我没有你研究的细致。对于教材内容的编排意图，我们真的多问几个为什么。
原来也以为这部分内容是为了复习，或是为了引出下面的学习内容。总觉得安排在这里难以理解。现在才知道，是遵循知识由易到难、由浅及深的规律编排的。对于挖掘教材方面我还要向大家学习。惭愧！

大家互相学习，我最近在论坛上学习了不少的东西。感谢大家！

我个人认为新的教材不但要让学生学好口算,还要我们的小同学多动动脑筋,加强观察力,提高组织集体的能力.挺好.