如何实现幼儿数学教育与小学数学教育的有效对接？

当前，不少幼儿园在进行数学教学时，片面追求知识的传授，进行了所谓的“超前教育”，一些本该在小学教学的数学知识，过早地出现在幼儿的视野中，有的教学内容甚至是小学二三年级的。幼儿在学习时很多是“知其然不知其所以然”，这给小学的数学教学带来了一定的麻烦。如何把幼儿数学教育与小学数学教育进行有效地对接？是我们当前应该思考的问题。
请老师们发表对以上问题的看法。