今天，又一次上“汉语拼音字母表”。读过了26个大写字母，接着当然要让学生记。让六、七岁的孩子死记硬背这些字母应该说是枯燥了些，我想何不给字母一点“生气”。
于是，我启发道：“小朋友们，我们已经会喊这些字母的名字了。可是这还不够，我们还得记住他们的样子。你们有没有发现这26个字母中，有些字母长得很像？”我意在让字母“活”起来，让学生可触可感。因为我知道，这个年龄段的孩子，形近的东西总是更容易让他们混淆。
学生观察了一阵就开始畅谈自己的发现。机灵的林恒伟先站起来，响亮地回答：“老师，我发现‘O’与‘Q’长得很像。‘O’只要加一点就变成了‘Q’。”
“嘿，真会发现，的确很像呀！”在表扬这个孩子的同时，我忽然想起了鲁迅笔下大名鼎鼎的“阿Q”，想起了他亮得发光的脑门，想起了他脑后的辫子。于是，我就进一步引导：“小朋友，你们看见过把头发剃得光光的脑袋吗？（近来天气逐渐转热，夏天悄悄地来了，班上已经有好几个小家伙把头发剃得精光，于是学生在相视而望中发出善意的笑）那这“O”像不像剃得精光的脑袋？”说着，我信手在黑板上画了一个大大的“O”。孩子们又笑了，他们的笑声告诉我：他们认可了这一说法。我接着又说：“那要是在脑后留一条辫子，那就是——”聪明的孩子们立刻告诉我是“Q”，还有不少学生说电视里的很多皇帝都留着这样的辫子。说的不错，“清朝戏”中的皇帝不都留着一条长辫子吗？于是我们又会心一笑。
在我自鸣得意之际，学生翁晓健迫不及待地站起来，兴奋地说：“我觉得‘O’像我弟弟张大的圆嘴巴，有时他会流口水，那就成了‘Q’。”妙哉！多形象呀！不由得，我想起了自己正在跌跌撞撞学步的儿子逍逍。可是，为什么我举的鲁迅的阿Q，而不是自己的逍逍呢？
激动的我带头为翁晓健喝彩。
掌声还未停息时，欧宇晨又发表高见：“我觉得‘O’像妈妈生气时睁大的眼睛，而‘Q’就像她眼角的泪。”这孩子的心思何其细腻，许多“恨铁不成钢”的妈妈生气时又不忍心责怪自己的孩子，不是常常泪挂眼眶？
……
[反思]：
孩子的世界是非常丰富多彩的，他们用自己的眼光看待世界，用自己的心灵感受生活，用自己的头脑思考问题，用自己的智慧大胆发现，大胆表达自己虽然带着稚气童真却充满想象，充满灵气的心声。我的初衷仅仅是让孩子更牢固地记住枯燥的字母，但学生却用自己的灵性“生成”了一段美丽的故事，真让我始料不及。也许我要的是一泓清泉，而学生却给了一片葱茏绿洲。那么何不把“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”，那么我们会发现世间最动听的是孩子的声音，最美丽的是课堂的故事。
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本帖最后由 逍逍然 于 2008-5-13 19:11 编辑 ]
