各位网友：大家好！

    　高考就要来临啦！让我们一起来预测2008年高考考点，也许我们的预测可以帮一些同学押住一分，就改变了他（她）的一生，欢迎参与！

　　世界史板块也有部分相关内容，敬请关注：http://bbs.pep.com.cn/thread-366406-1-1.html

[ 本帖最后由 岁月留痕 于 2008-5-22 16:21 编辑 ]

中外历史上的三次"新政"是指哪三次?庆历新政,清政府新政,罗斯福新政.每次新政的背景各是什么?每次新政的核心内容各是什么？各有什么特点？你是如何评价的?

[ 本帖最后由 wwaves 于 2008-5-25 19:08 编辑 ]

新增考点三国两晋南北朝时期和隋唐时期的社会生活、明朝中后期的政治危机、明末农民战争、太平天国兴起的原因、清朝政治危机的加深，都涉及普通民众的生活，属社会史范畴。在最后备考押题中应关注中学社会史被遗忘的群体——妇女和儿童。（如一、二战中的妇女和工业革命中的童工）。

据说今年文综命题组长是武汉大学的副院长，他研究民族文化，有个人偏爱，特别注意辽宋夏金元的民族文化！

支持一下！

顺便也请大家关注，人教网高中历史频道组织一批“08高考历史押题卷”（近期陆续上传），其中有关于押题理由的分析，供大家参考：

查看地址：http://www.pep.com.cn/gzls/jszx/gkzl/gsfx/

[ 本帖最后由 岁月留痕 于 2008-5-16 09:05 编辑 ]

我觉得对于思想解放问题，今年考纲加入了那几次论战，整个专题就完整了，也是主干知识。从近代新思想的萌发开始到关于真理标准问题的讨论，可以出成专题类的题目。

还有添上了庆历新政、王安石变法，结合改革开放三十周年的热点，可以整理一下改革的专题，不光是中国的，世界史上的改革，比如东欧社会主义国家的那些改革都可以一起看看、分析的。

中国古代史：
文化与政治经济的关系（含宗教问题、科技问题）；
包含时政热点的相关内容
政治经济中心的形成和转移问题——可持续发展
热点地区——
重要工程——南水北调
民族和疆域问题——国家统一
选官用官制度问题——人才立国
土地制度与赋税制度问题——三农问题
农业社会生产力发展成就及特点——三农问题
阶级斗争问题——和谐社会
治乱兴衰问题——政权建设与反腐败问题、和谐社会
中外交流——17、18世纪的东西方历史比较、郑和下西洋600周年、四大发明与传播、中国对世界的贡献、商品经济与封建城市——城市化问题
重要的历史文献、文学作品、历史遗迹、考古成就
与近现代历史具有内在联系的内容（历史的沿革、时代变迁、继承与发展）
中国近现代：
近代化问题（江苏2003年：政治制度、生产方式、社会阶级构成、教育、科技）
经济：社会化—商业化、工业化
政治：民主化—多种形式
文化：大众化、科学化、多元化、实用化
社会生活：城市化
自然经济的瓦解和发展问题
世界历史发展与中国的近代化问题；
近现代城市兴起的特点、规律和作用；中国城市化道路；
中外贸易问题——西方的经济侵略、世界市场、地区经济组织、经济全球化；弓箭题；
1915年至1924年的时代特征问题；
近现代中国的主要矛盾问题：
主要矛盾的转化问题；
影响中国历史进程的各派政治力量；
民族矛盾和民族解放斗争；
阶级关系和阶级斗争；
民族矛盾与阶级矛盾的关系；
国际格局演变与中国近代政治格局的变化；
中国革命道路与成功的经验及对现代社会的启示；
近现代中国的思想启蒙运动（思想解放）
内涵、总趋势、总特点、原因分析、与社会政治经济等因素的关系。
中华民族的衰落与崛起问题：
衰落的表现、实质、原因、教训；
国际地位变化：政治地位、经济地位、重要的国际会议、地区和国际组织中的地位、重大国际事务中的作用；
新旧中国的外交对比问题；
19世纪末20世纪初与20世纪末21世纪初的对比；
中国革命成功的意义；
大跃进的失误与改革开放的成就；
中国的现代化与和平崛起（机遇与挑战）：
以人为本的科学发展观；政治体制改革问题；党风廉政建设；民主政治建设；社会主义市场经济体制；共同富裕(社会保障)；地区平衡发展、城乡平衡发展（胡的讲话）、经济与社会平衡发展问题（和谐社会）；科教兴国、劳动力结构与人力资源；能源战略、交通运输、产业结构调整：农业国到工业国、ⅠⅡⅢ产业比重、绿色GDP、海洋中国问题—东、西、南、北、海洋（妈祖文化）、传统到现代；国际竞争、核心竞争力、民族化和国际化；中国模式（三代领导集体的探索；中国模式的基本内涵）；和平统一问题；社会主义新农村；
中共党史上的重要会议；社会主义建设新时期的路线、方针和基本国策；
中共党史上的重要会议；社会主义建设新时期的路线、方针和基本国策；
中国近现代科技文化成就及发展特点、原因分析、启示；
世界近现代史：
现代化是世界历史的主题
资产阶级革命的重大事件（经济与政治的关系；阶级斗争；资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾；资本主义国家的国体和政体问题）；
杰出历史人物；
资本主义国家的政治经济不平衡规律及启示（资本主义国家的国体和政体问题；国际关系问题）；
科技革命——经济结构变化——资本主义发展——世界政治格局变化：
资产阶级革命——科技革命——殖民扩张与世界历史的形成；
国际政治经济中心的形成和转移问题；
全球及地区冲突的表现、实质、原因、后果、影响、启示；战争问题；
二战后的国际关系：
构成国际关系的主体；
影响国际关系的主要因素；
国际关系的实质和表现形式；
国际关系的总体特点和阶段性特征；
联合国的作用与改革问题；
重要的国际政治和经济组织；
大国关系与新的国际格局问题；
地缘政治与地区热点问题；
欧洲一体化问题；
欧美关系；欧俄关系；
国际政治经济新秩序；
环太平洋地区：
亚洲的崛起；
亚太经合组织；
朝鲜半岛的无核化问题；
台湾问题：
中日关系；中美关系；中俄关系；中印关系；（中法关系、中欧关系）
中国与拉美的关系问题；
海洋权益问题
能源问题；产油国的地缘政治地位；节能与能源的开发和利用问题；对工业化的反思；
政治民主化问题；人权问题；
世界一体化、多元化、文化冲突问题；
殖民主义、法西斯主义、霸权主义、世界性的恐怖主义问题；
经济全球化与政治多极化问题；世界市场（WTO）、国际合作、债务问题、环境问题、美国霸权主义问题
重要的政治、法律、经济、社会学说及代表人物；
重要的科技成果；

引用:

原帖由 青竹有斑 于 2008-5-15 23:16 发表
据说今年文综命题组长是武汉大学的副院长，他研究民族文化，有个人偏爱，特别注意辽宋夏金元的民族文化！

是冯天瑜教授吗?他是武汉大学学术委员会副主任,著有《中国文化史》、《中华元典文化》、《明清文化散论》等影响深远的著作。

思想解放30年（适用于非课改区）
1.古今中外涉及思想文化的重大历史事件或现象
（1）古：
中国——百家争鸣(第一次思想解放运动)
       关注儒家孔、孟、荀的思想特色。
       孔子：①“仁”——人与人→和谐-积极；②“礼”——反对变革，维护周礼<宗法制和分封制>③“有教无类”——彰显教育公平；④删订五经——保护传统文化；
       孟子：“仁政”——君民关系→民本与民主的本质区别是否主权在民；
    荀子：“制天命而用之”——人与自然→生态文明
    关注墨家。
    墨子：兼爱、非攻（反对不义战争）、尚贤（人才强国）、节用（节约型社会）
    关注道家。
    老庄——自然主义
    ——社会转型（淡化有争议的社会性质，强调官僚政治和中央集权的创建）
       关注法家。
    观点：主张变法，反对因循守旧；倡导中央集权和“法治”（与近现代法治有本质区别，实际上是人治）等
    实践：各国变法（商鞅变法——新军国<钱穆语>）
          秦统一和秦帝国的建立及短命
       ——儒家思想的流变
       以伦理亲情为纽带的先秦儒学（孔子、孟子、荀子）——以阴阳五行为框架的两汉经学（董仲舒）——以心性本体为核心的宋明理学（新儒学、朱熹）——明清之际的启蒙思想（反传统、民主性的色彩；李贽、黄宗羲、顾炎武等）
    儒家思想的要义可以概括为重和谐、重人本、重道德，充满了忧患意识，贯穿着力行精神。
    注意：儒家思想的包容性和开放性（海外的孔子学院——孔子远征；山东济宁要建中华文化标志城）
    儒家的重教传统 ，儒家思想与科举制关联。
    如何正确看待传统文化和西方文明（新文化运动中“打倒孔家店”和“全盘西化”及“重新估定一切价值”；北京奥运形象景观、会徽、吉祥物、火炬、奖牌等相关标识的设计，遵循什么样的核心思想？体现了怎样的核心理念？——充分体现和展示中国风格、中华民族灿烂悠久的民族文化和时代的社会风貌以及人民的精神面貌。首先要具有中国风格，能够体现中国的民族文化以及地域特征。其次要有时代感，展现当代的风采。同时要把中国的风格、人文特征和奥林匹克精神以及国际化的元素、奥运会的一些传统特征有机结合，充分体现出奥林匹克精神。）

我不知是谁，学校在教导处的通知就是那样写的！

考生要运用知识分析近年来的重大热点问题，特别是综合运用所学知识全面而准确理解党和国家现行的重大方针政策。关注2007年4月-2008年4月的国际国内大事，要注意以下几个问题：统一的多民族国家的发展与台湾问题、三农问题、生态文明与建立资源节约型、环境友好型社会、我国的能源危机和能源安全、区域经济的发展与边疆开发问题、人民币汇率的调整、分配制度改革、网络文化建设、伊朗与朝鲜核问题、中共党史、纪念周恩来诞辰110周年、地方历史等。今年最值得关注的三件大事：改革开放(思想解放)30周年，北京举办奥运会，神七发射。

引用:

原帖由 青竹有斑 于 2008-5-18 13:33 发表
我不知是谁，学校在教导处的通知就是那样写的！

近两年参加文综命题的历史学科执笔者是北京师范大学杨宁一教授、曹大为教授和武汉大学何德坤教授。学术秘书暂时由杨宁一和刘芄兼任。全国文综命题组组长仍是北京师范大学张亚男教授（地理学科）。

引用:

原帖由 zzhkl 于 2008-5-19 13:16 发表


近两年参加文综命题的历史学科执笔者是北京师范大学杨宁一教授、曹大为教授和武汉大学何德坤教授。学术秘书暂时由杨宁一和刘芄兼任。全国文综命题组组长仍是北京师范大学张亚男教授（地理学科）。

（1）杨宁一教授。世界近现代史专家。其学术专长是世界近代化问题、世界资本主义体系、美国史。
（2）曹大为教授。其研究方向是中国古代思想文化史，是岳麓版高中历史新教材主编，中国长城研究会副理事长，其学术专长是先秦史，近两年有多篇有关“明清思想文化史”的研究文章发表。
（3）何德坤教授。其学术专长是中国古代民族史。近两年的“少数民族对中华文明的贡献”、“金迁都”试题就是出自其手。
（4）刘芄。其观点是重视考生对历史基础知识的把握，突出对重大历史概念的考查，关注考生的历史学科能力，善于从微观的角度去发现历史的大意。
（5）张亚男教授。根据其地理学科的特点，注重对历史空间概念的考查，考查重点是区域经济。

引用:

原帖由 zzhkl 于 2008-5-19 13:26 发表

（1）杨宁一教授。世界近现代史专家。其学术专长是世界近代化问题、世界资本主义体系、美国史。
（2）曹大为教授。其研究方向是中国古代思想文化史，是岳麓版高中历史新教材主编，中国长城研究会副理事长，其学术 ...

胡德坤，男，汉族，湖北随州人，1946年3月出生，大学学历。1971年加入中国共产党。现任武汉大学副校长、教授、博士生导师。
社会兼职：中国史学会理事，中国第二次世界大战史学会会长，中国世界现代史学会副会长，中国抗日战争史学会理事，湖北省世界史学会会长，中国社会科学院中日历史研究中心专家委员会委员。
7月25日，武汉大学。胡德坤教授尤擅二战史及中日关系史。日本人以为，“运兵车只要一通过满洲国，进入山海关，中国人就投降了。”他说，日本作为一个小小的岛国，具有如此恶性膨胀的民族自大心，与天皇宣扬的王者思想有莫大的关联。在战败前，天皇拥有实权，由内阁和参谋本部联席会议组成的御前会议上，所有重大的决策都需要得到天皇首肯。毫无疑问，裕仁天皇是战争罪犯。

看来，对高考命题人的猜测是有出入的，请大家判断。

请问有人知道今年江苏历史高考命题人的情况吗？

高考研究专家的研究表明，近年高考试题的突出特点之一，是现代化范式的运用。2008年考纲增加的“新政”和“预备立宪”，是政治近代化的表现。洋务运动、中国民族资本主义、现代科学技术等内容，是经济近代化的表现，考纲将这些内容细化，以示重视。综合分析，08年高考命题将继续凸显现代化范式。

引用:

原帖由 zzhkl 于 2008-5-19 13:16 发表


近两年参加文综命题的历史学科执笔者是北京师范大学杨宁一教授、曹大为教授和武汉大学何德坤教授。学术秘书暂时由杨宁一和刘芄兼任。全国文综命题组组长仍是北京师范大学张亚男教授（地理学科）。

视频：高考历史名师王宗琦谈历史最后复习重点
http://video.sina.com.cn/edu/g/2008-05-26/21153227.shtml

视频：高考历史名师王宗琦谈历史最后复习重点

2008年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，如何进行科学合理的复习就变的尤其重要。最后这个阶段是该回归课本还是做练习题？最后哪些内容是重点中的重点？该如何的分配自己的复习时间？
为了帮助高考考生解答上述疑团，新浪高考频道邀请光华鼎力教育集团高考历史学科主讲教师王宗琦老师于2008年5月26日(周一)15:00-15:45作客新浪嘉宾聊天室，就高考历史最后冲刺备考方法、复习内容和考试技巧等内容与广大考生和考生家长进行互动交流。以下为文字实录。
主持人：各位新浪的网友大家下午好！欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。距离高考越来越近了，很多的同学现在正在紧张的复习过程当中，也有不少同学现在已经在家复习了，在最后这个冲刺阶段怎样才能把成绩提高下去呢，在未来的日子当中我们将和大家共同步入一个主题周的环节，就是名师最后辅导我们的辅导周，同时我们将会请老师们给大家指点一下，在最后应该复习哪些内容？在今天的节目当中，我们将和大家共同关注的是历史科的学习，在最后这个阶段当中大家应该怎样复习呢？我们为大家请到了光华鼎力教育集团高考历史学科主讲教师王宗琦老师来到我们聊天室和我们大家进行交流，王老师先给我们打声招呼。
王宗琦：各位网友大家好！
主持人：我跟王老师都是老朋友了，每年都要麻烦王老师跟我们说说同学们应该复习一些怎样的内容，您还是给我们说一说历史学科在最后冲刺的时间里面应该注意的内容吧！
王宗琦：各位网友，08年的高考大概有三个特点，第一个特别强调基础性。第二个强调时代性。第三个强调学生学习的体验性。因为大家都知道咱们国家在07到08年这两年里面大规模推开高中新课改，所以在新课改的学习过程中，我们特别强调学生的学习方法和学习过程的体验，因此我们在08年高考中就比较强调学生的基础知识，基础技能和技术的情感价值观，那么我们同学在备考的时候就要弄清楚什么是基础知识，我们有五本教材，如果让我们用一句话来概括，什么是历史呢？那我想一句话就够了，研究人类文明的发生、发展这样的一个过程，那么结合到中国古代史，那么中国古代的农业文明怎样发生发展的过程，中国近代史就是当中国的农业文明发展遇到西方的工业文明的时候我们如何实现现代化，世界近现代史那就是世界人民如何由原来的农业文明过渡到现代文明这样的一个角度，那么我想这些基础的知识对同学来说是教学的主干知识，就是我们复习的重点。
另外大家都知道，我们想想高考要考哪些基础技能做一个归纳和总结，比如历史学科必须要考的往往是概括某个时间段的历史背景，给一件大事，说这件大事的背景是什么？我们同学怎么答他，这就是我们现在要总结的基础技能。比如说背景我们可以这么来答，阶段加大事，或者叫宏观学习加微观学习，宏观就是这件事情所处的历史的时代特征就是阶段，然后大事，在这件事情发生的时候还有相关的哪些大事，我想基础技能，我们历史学科要讲到的是以下几个重要的东西。
第一个提取信息，提取信息的能力是高考必须考的，而且是各科都必须考的，在文科综合我们的考纲里面第一项能力就是提取信息，历史学科当中有哪些东西需要大家提取呢？有三类。一类就是文字型的，如何提取呢？咱们首先要看题目，找论点还是找论据，如果是找论点就看段首和段尾，如果找论据我们应该做这么几步，第一步先看看有几个句号，或者看分号、破折号，这样把一群找出来，先找每个一群的主语，这个主语是哪个方面的，一般历史来讲方面，大概包括政治、经济、文化、民族、军事、外交，这是方面，我们也可以想它是事情的开始还是发生的过程中还是结尾，我们的是横的思路还是纵的思路，我们给它归上位，归上位以后再找谓语和宾语，这样我们把主谓宾重新组合成自己的语言就是题目所要的答案。还有一种是图片型的材料题，给一幅漫画一幅地图，这个时候我觉得看图注比看图还要注意，文字信息给我们什么，给我们什么样的思考方向？同学们也要整理，比如说复习地图，我怎么复习地图？一般的总结四看，一看图题，这个题目有标题吗？如果有标题往往就是这个地图的主题，但是咱们现在考地图一般不给标题，让同学归纳标题是什么，让同学看到这是哪个历史时期的什么样的历史地图？第二个，看图例，图例上往往就会暴露出一些信息，如果图例上也没看懂，好的，再看这幅图有什么关键词，你比如说前一段时间北京的模拟题面有一道题，给了一幅历史地图，上面给了不同的少数民族文字，问这一幅少数民族文字出现在哪个时期？那那些字是西夏文字，我一个都不认识，但是当我看到那幅地图上有东京，那我就知道东京是北宋的都城，那么这个题很容易就出来了，我想到了宋辽夏京元时期。第四个方面就是图注，在中国古代史的课本上往往就有介绍。这是我说的第一种是我们必考的技能，叫做提取信息。
第二种是概括背景。我刚才说过了。
第三种是分析原因和影响，用我的话来说叫因，因是凭据，依靠，依靠他给的分数我答的题，分答的多我多答几句，分少我就少答，一般来说如果他给的分是在6分左右，那么我一般的就分方面答题，政治、经济、文化方面，或者是分成政治背景、经济背景、文化背景，然后就给了我四分，换句话说我只能答两句话，这个时候我怎么答题呢？我想应该答根本原因、主要原因或者直接原因或者叫导火线，这我就可以答分很少的题目的，如果给的分非常非常多，比如说10分，12分，我们历史学科的一道大题，一道小题，最高只能给到12分，也就是说他给的最高的那个分，这个时候怎么办？我想这么来分析，第一个，历史原因，这个事情它发生在现在绝对不是一下子来的，第二个现实原因，现实原因我再给它分成主观原因、客观原因，在客观原因里面我再加上政治、经济、文化，数一数有几句话了，然后还不够，军事、民族、外交，我还可以展开，这样我们就应该说思路没有一个点是重合的，这个时候写的再多，没有废话，因为我的点是不重复的，这是背景。影响，影响我们在分析的时候也横着分政治、经济、文化，如果给的分不多的话，如果给的分多了，我想要答这么几条，第一个，我们可以分成国内的影响和国际的影响，特别是中国近现代史和世界近现代史，我先答国内的影响，然后再放大了，放在全球的角度去看，然后要答什么呢？第一个是作用或者叫后果，再加上这个事情的性质，我要讲性质就得讲特点和背景，然后我再加一点精神力量，这个历史事件过去了，我还得什么精神力量，鼓舞。这就是咱们来分析如何答原因和影响。
还有第四类描述和论证，大家都知道，我们论证先提出论点，再给论据，论据就是史实，那这个史实咱们必须描述出来，我建议大家写一句话，应该包括三个要素，Time，时间，加What，时间、事件，事件初步的影响和评价，所以有同学经常问我，我也写了这个话他也写了这个话，为什么我得2分，他得3分，你可能忘了写其中的一个东西，不全。
最后一种题型叫归纳和比较，最常说的就是找点位，怎么归纳和比较呢？就两种方法，政治、经济、文化，横向的，另外就是背景、内容、影响、结果，这就是咱们要说的纵向的分析，这样的点位全了，我们就说差不多，所以同学们复习重点的技能应该，我们现在做一个总结，现在离高考越来越近了，同学们做一个总结比看书能够提高成绩。
最后一个，还有基础的道德情感价值观，历史是进步的，历史是人民群众创造的，中国共产党是社会主义事业的领导核心，我们还学过历史是多方面的辩证地去看问题，如果有了这样的情感价值观，我们作题，拿到模拟题，高考题我们分析的话，成绩肯定是可以提高的。最后这些天大家一定要在重点问题上去做文章。
主持人：您刚才已经给大家把大家应该注意的重点都给大家讲得非常清楚，有一句话非常对，我们现在应该给自己一个时间去总结一下了，不能再铺天盖地的去复习这些知识，自己反而没有找到规律，同学们在最近这个阶段，大家应该复习一些怎样的内容呢？
王宗琦：要提高成绩，在现在这个阶段我认为有几件事要做。第一件事我觉得就知己知彼，我建议同学回归高考真题，看看去年、前年我们这个地区，比如北京、天津、河北，他不一样的高考题，他都考过哪些题。第二个，我们同学再检测下自己的水平，有的区做了一模卷子，二模卷子，有些城市做了质检一、质检二、质检三，在这么多复习的过程当中，我前进的程度如何？在哪些方面强，哪些方面弱，比如有些同学能做到材料分析题一分不丢，有的最怕做材料比较。这是第一个要做的。
第二个，我觉得大家要回归教材。因为到现在，我们特别容易忽略的就是我们拿了一堆卷子而忽略我们的教材，那么考试它不能脱离我们学生的实际，学生的历史知识主要从教材当中获得，所以咱们要看书，那同学就说这两天时间太紧了，我看不过来了，那么多书，我看哪儿？教大家几个方法。
第一个，希望大家认真的看书上的彩图、插图、地图，这些往往是我们考试题要把试卷出的非常漂亮，非常的引人入胜，我们要用的就是彩图、插图、地图，体现我们学科的特点。
第二个，希望大家看看咱们书上的引文，我们书上的注释，我们书上的小字，大字我已经倒背如流了，有些东西我不太注意的，那我觉得大家现在注意一下，很快的提升我们自信心，提升我们对教材的感悟能力还是非常有帮助的。
第三个，我还是建议大家要做一些题，做什么题呢？不要找新题去做，我们的模拟题，对照着教材重点，对照着高考能力出出来的模拟题，是一群老师智慧的结晶，我们在自己做过的模拟题上，看看我能不能把这个模拟题，第一遍考的时候可能在60分，那么我现在用同样的时间，能不能考到90分，如果我现在还是这套题做完了能考90分了，那换一个角度，我缩短时间，能不能考到90分，原来我做这套题用了1个小时，现在我可能就没用1个小时，我可能就用了40分钟，还是同样的分，那么这样大家都知道高考是考一种熟练程度，考技巧的，那么我们把这些重点知识反复练，从作题的方法，归纳我刚才讲的那些作题方法，作题思路，我想大家成绩还是能够提高的，这是我们复习应该做的三件事。
主持人：会有很多的同学都特别应该在这个阶段当中把这三件事情做好，能够在未来的日子当中把我们历史学科的成绩提高上去，您刚才给我们大家介绍的是在这一段时间当中大家应该注意的问题，真正要上考场了，就要真刀真枪去比拼了，在考场当中同学们做历史题的时候，应该注意一些怎样的内容？能不能给大家简单的介绍一下。
王宗琦：高考是什么？高考是展现个人学习方法、学习能力的一个过程，所以咱们的高考就是把自己最闪亮的那一部分给老师看，高考会不会出现难题？会不会出现我没复习到的东西极有可能的，我记得我高考的时候就出现过，有的题我没复习到，那么碰见这样的问题怎么办呢？要平和心态，因为90%的题肯定是我会的，99%以上的内容肯定是我复习到的，我不能够因小失大，我把我会的要做出来，把我能够展现自己的这个方面展现出来，我觉得高考就成功了，所以我们文科综合考试没有多少同学能考到像理科综合那样考满分出来，那太难了。下面我要说的走进文科综合考场有这么几点可以给同学做建议的：
第一个，希望同学们认真做好选择题，选择题，一道选择题4分，有难的也有易的，因为我们的历史、地理、政治三科在一张卷子里面，我们不可能能考到140分或者是我们都考满分，很难的，但是我们要重视选择题，尽量的让它考在120分以上，怎么做选择题？三个方法。第一个希望同学们用直接选择法，看这个题目我直接想它的答案是什么？我自己脑海里有一个答案，先别看ABCD是什么，问一个问题，我觉得这个问题的答案是什么，然后我带着这个思路去找有没有跟我说的一样的话的，如果有，好了，我做出来了，如果没有，哪个跟我最相近，我就选哪个，这叫直接选择。我就做完了，我们同学思维速度快的话也就半分钟时间不到，那么能不能就这样把这个题做完了呢？我觉得还是不成的。第二步叫做要用排除法，把我那些已经被我淘汰的选项我拿出来以后，我认真的看，我为什么把它排除了，我是拿哪个理由把它排除的，是史实不对还是观点错误，还是这句话本身就不对，这样我就等于做了两遍了。那么第三遍我建议大家要做的就是，我把这个题做完了以后，有的是一组题，我把这一组题做完了以后，我代入我的正确答案把这个提干念一遍，这样经过三步做出来的题，一般的正确率会在90%以上，既然90%以上的正确率这个选择题做完以后，从1到35就来涂卡，涂完以后就不要再看选择题了，选择题答多长时间了，根据咱们不同的同学的水平，我建议同学在45分钟到70分钟之内完成选择题，不要太快，有一些孩子20、30分钟就把选择题做完了，结果因为审题不认真，错到了100以下，这样的话它的总成绩要上200分，难于上青天，甚至要及格都很难，如果我们的选择题在120分，我们要上200分，还是比较容易的。
第二个希望同学们做二卷的时候先做容易题，从我的看法来看，36题是地理的学科类综合，37题是历史的学科类综合。38题是政治的学科类综合。最难的就是36、37、38，我们很多同学按照顺序来做，应该说也没什么错误，但是先啃一个硬骨头，再啃一个硬骨头，再啃一个硬骨头，大家都知道一鼓作气再而衰三而竭，39题相对来说考学科的能力要求就稍微低一些，也许给的题目是很活的，但是对本学科的学科能力来说就比较简单了，我的想法就是如果你不是特别优秀的学生，比如说我就能考个一本，但我上不了清华北大，我要做39题，是可以给我做36、37、38有很多的时间，不至于把硬骨头啃完了，结果我突然发现后面两道题都会，但是没时间答了，所以希望大家把握好时间。当然了，我们要浏览一遍题，提前5分钟发卷，发完卷我就有一个答题的时间了。
同时还有一个文科综合，咱们有不同的强科弱科，也可以是先答强科，做完39、40以后，我就政治强，那我就先答政治强，我历史强先答历史，我地理强当然先答地理，所以有一个原则，叫做先易后难，那么有没有一个问题就是说，老师你没按顺序来答，我不习惯，我会不会顾此失彼，忘了答题呢，这个我觉得在临考之前就应该使自己习惯，比如说咱们的卷子一般的要求36题是地理，37题是历史，38题是政治，然后39题我们跟40题的文科综合就两种思路，一种是给一块地区它怎么发展，我把它叫区域经济，另一块给社会问题，这个社会问题怎么解决，下面我说说37题，因为37题是历史的大块头，体现历史的学科价值和学科魅力。要在高考中答得好首先希望大家认真审题，那么审题要审出这么几个东西来，第一个，题目的立意是什么，它要考什么呢？拿去年北京的历史题来说，它说史料见读，理论指导，社会调查，问题讨论是学习历史的方法，同学看一看这个题的立意是老师跟同学娓娓道来，我们应该怎么学习历史，考的是学习方法，那么下面的四个问题是围绕着学习方法展开的。那么同样的我们有一些题可能就围绕着社会问题展开，比如说2008年北京西城的第一次模拟考试题，它的立意是什么？历史抓住机遇就能发展，它的四问，每一问都问的什么是机遇？怎么抓住机遇？抓住机遇有什么后果？不抓住机遇会怎么样？那么我们把它审清楚了，这个题的逻辑关系是什么？它想考察什么？我想这一些不是落实到答案上，但是它对我们思考这道题，对我们组织答案是非常有好处的，所以我希望大家去审题。
下面就是要审每一个小问，每一个小问的审题，我希望大家审这么几个，第一个审时间，考的哪个时间段。第二个审它的限定词，考的是哪个方面的？第三个审关键词，它让我答的是什么？这样同学们把审题做成一个非常重要的问题来做，据我的经验，咱们好多同学拿到卷子看一遍题就开始答答案，我知道什么，我都写上去，最后我们得不到高分，为什么？你答的不是高考答案所要的，我们高考的时候有一个严格的评分标准，按评分点给分，很多同学说老师这不公平，这是没办法的，只能这么公平，如果说我们要按学生的思考程度给分，或者按学生的思维广度给分，那就不好操作了，高考千家万户的一件事，所以我们只能按照评分点，那么我们同学怎么丢分呢？你答的那些也许非常好，但是你跟评分标准不一样，不符合这个题目的逻辑关系，所以可能没得上分。这是第一个。
审完题以后我希望大家要组织答案，把自己，我要从哪几个方面答，比如我看这个题考的是原因，我想得答10分，那至少得5句话，我就想答历史原因、现实原因、主观原因、客观原因，客观原因里面政治、经济、文化，我先打逻辑草稿，打出来以后一定要组织语言，最后我们再把自己的答案给写上去，所以不要一上来就写答案，我们在判卷子的时候，好多同学，答案自己想到哪儿写到那儿，最后发现写得快没有地的时候，发现我这个答案写得不对，划了重写，地不够了，这样浪费卷面的整洁，然后时间也不够了。一般的一个能考一批本科的同学，要把这个题答得非常完美，大概需要3个小时时间，甚至3个小时零10分钟，而我们只给了2个半小时，我们好多同学还想着富余10分钟检查了，所以时间是很紧张的，所以很多同学就说，写吧，能写多少是多少，实质上怎么能省时间，就是少写，大家不信做实验，你把高考题的答案抄一遍，看能花多长时间，而真正的让我们组织这套答案应该，审题和组织答案的时间比抄题的答案的时间要长一点才对，比如说一道题我用10分钟做完，我想8分钟在思考，2分钟在作答，所以也不要害怕就是说我答不完怎么办？答不完的时候，同学们，这个题真不会，我真答不完，那怎么办？我没有时间再来详细的去思考亩了，我想是这样，大家先把自己能答对的，简单的题，认认真真地我去做了，做完以后剩下那个，我没时间答了，为什么？它对我来说可能难，可能我就没复习到，可能我就没读懂这个题，那这个时候怎么办？我想也好办，离最后高考还有15分钟了，要收卷了，这个时候就把我，一看这个题考什么呢？把我对这个知识所有的能知道的关键词给它对上去，注意，比如说王安石变法，他要考，我也不知道它考王安石变法的背景、原因、结果，我就把我知道的王安石变法的背景三农问题，目的富国强兵，只写名词，不写句子，我就能省一点时间，然后再写影响和结果，考试无非就这么多形式，把关键词对上，反正总有一个能碰上，这样咱们可以抢一点分，这就是一个高考我们临阵不惧，把自己的这些方面展现出去，反正这15分钟我要浪费就是浪费，这样可能能做三道题，这样就可以多拿一点分。
主持人：今天我们和大家共同关注的学科是历史学科，我看到聊天室当中很多同学正在讨论一个问题，在问说，我们这个直播的时候，我们直播完毕之后是不是还可以关注到今天的节目，大家不要着急，我们在节目直播之后也将会为大家推出聊天实录以及视频点播，欢迎大家在后面的时间当中关注。在下面的环节当中是我们的互动提问时间，如果您有什么问题，欢迎大家在我们的留言平台当中提出，在稍后的时间当中我们将会请王老师做解答。
安徽网友：为什么文综里面的历史题有很多渗透新教材的理念，还有同学们在最后的时间当中，是不是要按照新教材的编排再复习一遍？
王宗琦：这个同学思考的问题还是很深的，咱们为什么要在文综的教材里面渗透新课改的理念？因为教育是百年育人的过程，是咱们国家的大事，高考更加牵扯到很多人的命运，所以我们不可能到新教材使用以后我们再按新教材的理念去出高考题，我们有一个过渡的过程，所以高考肯定要按新教材的理念去出题，这是没有问题的。那么新教材理念是什么呢？我刚才讲过了，更加注意学生的学习方法，更加注意学生学完以后的学习态度，情感加态度价值观的变化，刚才我给大家做了一些理念的梳理，比如容易关注没有共产党就没有新中国，共产党是中国社会主义事业的领导核心，它应该让大家引导民主是科学，民主与科学是现代人的基本素养，所以你看它会考人权宣言，1787年宪法，美国经济的发展，中国的改革开放，为什么？这是现代人应该思考的东西，那么我们在高考的考场上就会看到这些非常熟悉的内容。但是，有没有必要再把新教材拿来看一遍呢？我觉得没有那个必要。第一个我们没有时间，第二个它是用新教材的理念出的题，不是按新教材的内容出的题，那么换句话说，这种理念在上课的时候，在出模拟题的时候，老师已经跟同学做了比较，充分的沟通，比如说可持续发展的理念，那么咱们上课的时候在模拟题的时候，老师肯定给大家讲过，里约热内卢宣言，把环保，把可持续发展理念变成行动，这是没有问题的，所以同学们在这个方面不用担心，因为你在受的教育的时候，老师是用旧瓶装的新酒，换句话说我们知识在学习的过程当中，就有新教材的理念，所以优秀的老师在教课起来，不管拿哪本书教肯定都是最先进的理念。
河北网友：王老师，怎么才能够在最后的阶段把历史知识记得非常牢固，我一天应该拿出多少时间来复习历史比较合适？
王宗琦：这个问题我觉得问得也是特别好，现在到高考，长分是非常不容易的，但是掉分是非常容易的，所以我们宁可让它不长，也不要让他掉，把自己的实力体现出来，每一个学科每天至少有一个小时以上的复习时间，我们怎么让它记得更准确，我就想今天的复习应该是有针对性的复习，我今天就思考一个问题，或者我今天就做选择题了，我今天就做37题了，今天我就琢磨39、40题会出什么热点问题，通过这样的一个重点的专题的专项的复习，我想大家就会容易记得更准确，比如说今年是2008年，那我们复习的时候，那些2008年的相对的事件，比如说1848年共产党宣言发表，比如说1958年咱们国家的大跃进，1978年十一届三中全会的召开，1868年日本的明治维新，1898年中国百日维新还有周恩来诞生了，平时你可能就不知道周恩来哪年诞生的，你把它往这个里面一放可能就背下来了，而且让你记忆终身，现在咱们复习要注意的，要用逻辑的方法，我们把它背下来。
山西网友：老师，我过去背的东西突然间发现都忘了，该怎么办？
王宗琦：过去的东西都忘了，我觉得这一个阶段咱们就要构建知识网络和指示体系，也很容易的一件事，怎么做呢？希望你认真的拿着教材，认真的看教材的目录，看着目录去想，这就好象很多年前我有一个朋友，好多年我已经不看见他了，他的音容相貌已经忘得差不多了，这个时候我看着他的照片，好多过去的事可能就又想起来了。我想教材的题目就是我们那位老朋友的照片，他可以让你想起很多很多的事，甚至老师在课堂上怎么教的都能回忆起来。
主持人：回答一些在线网友提出的问题，今天很多的同学都在讨论文科综合里面的历史部分，王老师，我想知道的是，历史学科的这个技巧性真的很重要吗？我在复习过程当中是不是要结合高考的热点问题来复习？
王宗琦：高考的热点和高考的技巧应该说都是非常重要的，热点问题也就咱们复习的重点知识，而技巧问题就是咱们怎么样把重点知识展现出来的方法和手段。我想高考是考两个方面的东西，一个是同学的能力怎么样，那就是我的技巧，二是同学们的知识学得怎么样，高考是为高校选拔新生，所以他特别关注学生的应试技能和学生的知识广度，这两个方面如果可以结合那是更好，都不能荒废。现在我们就反思，自己学的一些热点，我们去反思，我掌握了哪些技能，这两个问题做好，结合起来。
网友：现代史比较好，古代史学的不太好，如果说在历史方面自己都存在了学科类的偏科，这个问题能在短时间内有所好转吗？
王宗琦：可以，这个问题百分之百有，为什么呢？因为人的技能是可以迁移的，中国近现代史能学得好，同样的我们把知识和技能迁移到中国古代史上是完全可能的，大家肯定都知道中国近代史上有一个重点问题，叫做中国民族资本主义的发展，如果我要你描述中国民族资本主义发展的过程，你肯定能答出来，60、70年代产生，这是Time加What，后冲击了旧有的中国的经济结构，出现了新的机械化生产的经济结构了，那么我们时间加事件，到90年代初步发展，时间加事件再加资本阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，然后20世纪初迅速发展，辛亥革命，1914到1918年短暂的春天，结果导致了由旧民主主义革命向新民主主义革命的基础，我们讲中国经济中心的南移，同学们是不是还用这样的方法？就可以给它迁移过来，中国古代史上的学习大家一定要注意分方面回答问题，一个时代，秦汉时期是中国统一的多民族的中央集权的这个国家的建基时期，围绕着建基，哪方面都建基了？政治、经济、文化、民族、军事、外交，那同样的，隋唐时期是中华文明的繁荣时期，思路是一样的，政治、经济、文化、民族、军事、外交，我想中国古代史的复习，大家要抓住三段，第一段是中华文明的建基春秋战国时期，百家争鸣，小农经济出现，这些是非常重要的，这是中华文明的源头，然后抓住隋唐时期，这是中华文明最繁荣的那个阶段，特别是它对人类文明的影响，像科举制度，不光是一个选拔官员的制度，要读书，考试，选拔人才和个人品德教育结合在一起，给人类出了一个选拔人才的模范，包括现在高考不也考试嘛，三省六部布既加强中央集权还提高行政效率了，隋唐时期我们要关注制度文明，包括后来元朝的行政制度，咱们把它总结，明清时期这个时候中国出现很多新特点，比如说城市，城市是有分工的，武昌就是木材贸易中心，九江就是米市，出现了资本主义经济，出现了资本主义萌芽，等等一些这是有时代特征的，包括它的思想，产生了启蒙色彩的这种反对君主专制的思想，我们把这些综合到一块儿，应该说中国古代史我们就可以重点突出，然后把能力迁移过来，很快我们的成绩就可以提高。
主持人：因为时间的原因，我们今天的聊天到这儿就结束了，那最后王老师有没有什么跟我们叮嘱的呢？
王宗琦：我希望同学平稳心态，这两天按部就班的复习，同时调整好自己的生活规律，争取高考考出一个优异的成绩，谢谢各位同学。
主持人：在今天的节目当中，我们请王老师给我们介绍了历史学科当中的一些学科重点，同时也给大家简单的介绍了，在最后这个阶段当中同学们应该怎样复习和注意的内容，在考场过程当中同学们应该去注意哪些问题，不知道对您是不是有一定的帮助，希望大家在未来的时间当中，能够把历史学科的成绩尽可能的提高上去。另外，我们将会在未来的一段时间当中推出各科名师的点评，欢迎大家及时关注，再次感谢王老师做客我们新浪嘉宾聊天室，感谢在线网友的全程关注，我们明天见。

[ 本帖最后由 zzhkl 于 2008-5-28 14:04 编辑 ]

1、关注中外史主刀的大学教授研究领域
2、西南——尤其是川滇渝区域史
3、社会史、民生问题以农业、特定历史阶段问题为核心构题
4、苦难史、灾难史、动荡史的正确认识
个人认为：最后几天，还是指导好学生看书、如何沉着答题。