二年级
一年级
课 题：18 . 小鹿的减法
课 题： 100以内数的大小比较
教学目标：
1、默读课文，懂得表达自己的看法。
2、认读9个生字，会写8个生字。。
3、学习本课重点新词。
4、扩展词语，积累词汇（识记、理解、应用）。
教学目标：
1、进一步理解100以内数的排列顺序，会比较数的大小。
2、培养学生的数感和估算能力，激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵敏性。
3、培养学生的合作意思和创新意识。
教学重点：生字教学
教学重点：掌握100以内数的大小比较方法。
教学难点：字词运用
教学难点：根据数位的意义比较数的大小。
教学准备：生字卡
教学准备：实物（玉米、白树米子等）、题卡、计数器、数位表、挂图等
教学过程：
教学过程：
一、（静）
1、默读课文，初步了解故事讲了谁和谁，他们在干什么？
2、学习生字、新词。
一、（动）
1、复习导入。
9○8 7○3 10○7
12○9 3＋6○8 10○7＋3
12－2○9 7○5＋3
2、揭示课题：100以内数的大小比较
3、十位相同数的大小比较
（1）出示母鸡下蛋图比较：28○26
根据教学情景，指导学生合作、交流，探讨不同的比较方法（根据实物图、数的顺序、数的组成、计数器、参照物法等来比较），同时引导学生找到比较两位数大小的一般方法。
（2） 比较 32○30
鼓励学生从28○26的比较方法中找到最简便的方法。
二、（动）
1、检查预习情况
（1）给同学们说说小鹿是怎样做减法的？
（2）你想对獐子想说什么？
2、读课文，进一步了解课文大意。
二、（静）
1、实践应用
25○23 58○59 73＋5○76
……
2、独立探究比较：39○45
二年级
一年级
3、学习会认生字。
（1）读出字卡上我会认的生字
（2）出示字卡开火车读。
（3）指导学生读准难读的字。
（4）开火车读生字，并说出它在书所在上的句子。
三、（静）
1、抄写会认的生字
2、默读课文学习会写的生字
三、（动）
1、汇报实践应用情况
2、十位相同，个位不同数的大小比较
汇报39○45 的独立探究情况
鼓励学生用多种比较方法，如果学生的方法单一，教师作适当引导，培养学生的创新意识。
3、实践应用
29○30 41○39 69○72 52○38
98○97 56○63 72○68 65○63
4、民主共识：
比较两位数大小的一般方法：
（1）、先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；
（2）、如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。
5、独立实践：P39做一做
四、（动）
1、读课文并注意会写的生字。
2、读出我会认的生字。
3、看卡片组词（板书）。
4、指导学生书写会写绳子。
5、抄写会写生字。
6、读课文理解生字。
7、对会写生字，课后抄写并组词。
8、完成基础训练P30一题。
四（静）
1、在○里填上“>”、“<”或“=”
51○49 90○100 73○37 64○63
67○76 65○56 85○89 79○83
2、思维训练。
P39的思考题。
3、完成基础训练P20 一、二题。
