转载－教师教出好成绩的十大技巧！
竞争的时代，对于学校而言，升学率高就是一所好学校﹔对于教师来说，班级考试成绩好，就说明自己教课有方﹔对于学生来说，考出理想的分数，也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下，分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。当然，对于要教学生“一碗水”，必须先要有“一桶水”这一惯常道理，相信每一位教师都是心知肚明的。然而，当学校、家长对升学率的期望都一股脑地压来时，他们又如何去做呢？又能如何去做呢？
昨天,我在网上无意中发现一本书《教师教出好成绩的十大技巧》，这本书主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩，有何技巧呢？我感觉这是一本完全不同于既往的书,带给了我全新的感受和莫大的裨益。）
无意间看了以上的一段介绍关于＜教师教出好成绩的十大技巧＞，在网上搜了一下这本书．才知道原来教师也可以这样去培养孩子的学习兴趣！
一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏，由什么来衡量？毋庸置疑，学生成绩仍然是最主要的指标。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。好成绩自然不会从天而降，这需要教师在教的过程中，要遵循孩子自身的发展规律，要善于培养孩子的学习兴趣，要尽力开发孩子自身的潜力。同时，“磨刀不误砍柴功”，教师也要认真备好每一堂课，在“吃透”教材的基础上，合理取舍。
以下是此书的章节介绍，希望大家有时间也去欣赏一下这本书．这是一本完全不同于既往的书，会带给你全新的感受和莫大的裨益。
第一章 遵循孩子的发展规律
没有差生，只有差异
因材施教，投其所好
施教之道，男女有别
找到孩子最佳的学习方式
合适的就是最好的
等一等，是金子总会发光的
第二章 兴趣是最好的老师
好之者不如乐之者
在学中玩，在玩中学
维护孩子的好奇心
让作业不再成苦差事
第三章 有想法更要有办法
启发法，激发心灵潜质
障碍法，用要求换请求
操作法，一次实践胜过一千次空洞的说教
换位法，“山不过来我就过去”
总会有更多的办法
第四章 授之以鱼,更要授之以渔
不但要教会学生,更要教学生会学
指导胜于教导
寓成绩于习惯
没有“问题”才是最大的问题
上山的路，不止一条
第五章 该放手时且放手
让学生做学习的自由人
培养学生的自我教育能力
鼓励学生合作学习
不妨“热”眼旁观
教师搭台，学生唱戏
第六章 焕发课堂生命活力
打造健康课堂
在反思中梳理课堂
用现实的美好取代空洞的说教
第七章 开发孩子自身的宝藏
想像力比知识更重要
观察力是创造力的源泉
放飞孩子思想的翅膀
探究精神不可缺
培养孩子的创新意识
第八章 利用一切可以利用的力量
合作使你事半功倍
与家长达成教育的共识
让教具助你一臂之力
促进信息技术与课程的整合
第九章 好成绩是“激”出来的
用信任催生信心
没有压力就没有动力
暗示是一种强大的力量
熄灭孩子心中骄傲的火花
第十章 磨刀不误砍柴工
在钻研中开发教材
有充分的准备，才会有自如的应对
要“精心备课”，更要“精心设计”
他山之石，可以攻玉
